RECICLAGEM NA ESCOLA: RECICLAR É DESDE O BERÇO

No contexto escolar, a introdução do tema da reciclagem

desde os primeiros anos é uma forma de sensibilizar as
crianças sobre o cuidado com o meio ambiente. Por meio de
ações de sensibilização, é possível atrair o olhar das crianças
para a questão e que, a partir disso, elas construam
conhecimento e desenvolvam consciência ambiental.
Um relatório divulgado pela WWF informa que o Brasil é
o 4º país do mundo que mais gera lixo plástico. Nesse sentido, desenvolver a
autonomia, o senso crítico e o pensamento sistêmico deveria ser prioridade em
todas as instituições educacionais.
Entendemos que o espaço físico destinado as crianças da Educação Infantil
deve ser planejado de acordo com a faixa etária das crianças, criando
possibilidades para que elas possam usufruir do mesmo de uma maneira lúdica e
prazerosa, sem que essa aprendizagem seja interrompida pela falta de organização
e adequação dos espaços internos e externos das instituições.

Atividades lúdicas e divertidas são ideais para despertar o interesse da

criança sobre a importância do desenvolvimento sustentável e da preocupação com
os recursos do planeta. Uma ótima opção são os trabalhos com reciclagem, que
possibilitam a descoberta, por meio de suas potencialidades criadoras, e o
reaproveitamento do resíduo como matéria-prima.
Quando o assunto é reciclagem, as questões em torno dela também devem
ser abordadas. Trata-se de um caminho que precisa ser percorrido e costurado com
intencionalidade educacional para que não fique desconexo e fragmentado: uma
ação solta e sem sentido. Essa trajetória deve ser iniciada desde cedo, de forma
lúdica e responsável.
A principal dica para inserir o assunto é considerar o conhecimento prévio
do aluno e, a partir daí, estabelecer um diálogo sobre o tema, seguindo com práticas
que façam conexões com o mundo real.
Trabalhar com materiais recicláveis pode ser uma boa oportunidade de
estimular a criatividade. No caso da confecção de brinquedos, em diversas
instituições o professor já determina aquilo que deve ser feito.
No entanto, pode ser mais prazeroso e educativo deixar que os próprios
alunos criem e imaginem seus objetos, promovendo, assim, diversidade de
resultados, comunicação entre as crianças, segurança, autonomia e criatividade.
Desse trabalho saem criações incríveis. Mas deve sempre estar de acordo
com a idade dos alunos.

São inúmeras as possibilidades de reaproveitar o que seria normalmente

descartado. Além desse criativo cai-não-cai da imagem acima, os estudantes
também podem pintar personagens nos rolos de papel para brincar ou fazer um
belo porta-canetas com as latas de extrato de tomate. Outra opção interessante é
colocar alguns caroços de feijão dentro das latinhas (achocolatado) e vedá-las, isso
as transformará em excelentes chocalhos.
Além de estimular a criatividade infantil, fazendo novos objetos com garrafa
pet e rolos de papel higiênico, as crianças podem aprender acerca dos impactos
negativos que o descarte inadequado tem e que é sim possível criar usos para os
resíduos jogados no lixo, protegendo assim o meio ambiente.

REFERÊNCIAS

Disponível em < https://blog.brkambiental.com.br/reciclagem-na-educacao-

infantil/> Acesso em 24/04/2023

https://www.colegiotgm.com.br/2020/03/02/ensinando-reciclar-infancia/ Acesso
em 23/04/2023

CARVALHO, Adriana Fernandes Perez; RUBIATO, Karina Cássia da Silva. A

perspectiva educativa do espaço físico das creches. 2012. 84 f. Monografia
(apresentada ao final do curso de graduação em Pedagogia). União das
Faculdades dos Grandes Lagos, UNILAGO, São José do Rio Preto. Disponível em
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/a-perspectiva-educativa-
espaco-fIsico-das-creches.htm#indice_2 Acesso em 25/04/2023.