Curso: Psicologia 1/C - 2/C Disciplina: Psicologia do

Desenvolvimento:
Infância e Adolescência.

Nome: Dayene Cavaton Rocha RGM: 3523063

Nome: Guilherme Santana de Sousa RGM: 34969772

Nome: Jessica Aparecida Goncalves da Costa RGM: 35797088

Nome: Lais Cristina dos Santos RGM:35450509

Nome: Maria Clara Lima dos Santos RGM:36081710

Nome: Patricia Rocha Ferrari RGM: 35851571

Nome: Kimberlyn da Silva Rodrigues RGM: 33281882

Atenção: Características: 2 ou 3 crianças de 6 a 10 anos (em princípio,

cursando o Ensino Fundamental 1); 2 ou 3 adolescentes (12 a 14 anos) (em
princípio, cursando o Ensino Fundamental II).

● Fazer uma síntese das opiniões obtidas através das respostas

fornecidas pelos informantes;

● As repostas obtidas, foram gravadas em áudio para que

pudéssemos fazer as transcrições do que as crianças
relataram.
Entrevista 01: Criança M.S

Idade: 11 Sexo – Fem. (x) Masc. ( )

Tipo de escola que frequenta (x) Rede Pública ( ) Rede Privada Serie: 6º Serie

PERGUNTAS:

1- Como é a sua aprendizagem na escola?

Resposta: M.S- Boa, eu aprendo bastante coisa

2- O que torna o seu aprendizado na escola mais difícil?

Resposta: M.S- Dificuldade em algumas continhas de matemática, eu tenho dificuldade em

matemática.

3- O que é necessário para que você aprenda melhor?

Resposta: M.S - Ajuda dos professores e alguns colegas.

Resumo da criança entrevistada: M.S tem 11 anos e está no 6º ano do ensino fundamental II, possui
uma boa relação com seus colegas e professores. Gosta do ambiente escolar que está inserida e
apesar de sua dificuldade na matéria de matemática, sente que pode contar com a ajuda de seus
professores e colegas de turma.
Entrevista 02: Criança E.A

Idade: 7 anos sexo – Fem. (x) Masc. ( )

Tipo de escola que frequenta (x) Rede Pública ( ) Rede Privada Serie: 2º ano A

PERGUNTAS:

1- Como é a sua aprendizagem na escola?

Resposta: E.A - Quando eu estava na primeira fila que eu não sabia ler e escrever eu estava bem ruim,
mais aí eu fui mudando eu acho isso muito legal isso que minha professora faz com a gente, ajuda nós
a ajuntar as palavrinhas aí eu aprendi a ler e só escrever que estou com um pouquinho de dificuldade.

2- O que torna o seu aprendizado na escola mais difícil?

Resposta: E.A - Então pra mim eu acho que não tem nada, pra mim difícil e prova de matemática,
sabe? de menos, tipo assim 15+15 aí tenho um pouco de dificuldade.

3- O que é necessário para que você aprenda melhor?

Resposta: E.A - Eu gostaria de aprender letra de mão

Resumo da criança entrevistada: E.A tem 7 anos e está no 2º ano do ensino fundamental
I. E.A relata que a mudança de fileira na escola, fez com que ela aprendesse mais, e por
estar ainda no 2º ano, deseja aprender a escrever com letra de mão.
Entrevista 03: Criança K.J

Idade: 10 anos Sexo – Fem. ( ) Masc.(x)

Tipo de escola que frequenta: (x) Rede Pública ( ) Rede Privada Serie: 4º ano

PERGUNTAS:

1- Como é a sua aprendizagem na escola?

Resposta: Eu aprendo muitas coisas

2- O que torna o seu aprendizado na escola mais difícil?

Resposta: o que eu acho difícil, difícil mesmo é as minhas aulas.

3- O que é necessário para que você aprenda melhor?

Resposta: Gostaria de aprender coisa legal.

Resumo da criança entrevistada: K.J tem 10 anos e está no 4º ano do ensino fundamental
I. K.J, relata que aprende muitas coisas, e que acha difíceis suas aulas, e gostaria de
aprender coisas legais.
Entrevista 04: Criança

Idade: Sexo – Fem. ( ) Masc.( )

Tipo de escola que frequenta: ( ) Rede Pública ( ) Rede Privada Serie:

PERGUNTAS:

1- Como é a sua aprendizagem na escola?

Resposta:

2- O que torna o seu aprendizado na escola mais difícil?

Resposta:

3- O que é necessário para que você aprenda melhor?

Resposta:

Resumo da criança entrevistada:

 Relatório Sintético

Para elaboração desta pesquisa, coletamos informações através de entrevistas

realizadas com 4 estudantes (crianças e adolescentes) com idade entre 7 e 14 anos.
Todos os estudantes frequentam escola pública, cursando desde a segunda série do
ensino fundamental I, ao nono ano do ensino fundamental II.
Os estudantes entrevistados relatam dificuldades em alguma matéria específica,
dificuldades em métodos utilizado na aprendizagem e gostariam de aprender e se
desenvolver mais em sala de aula e ter um apoio maior dos docentes.
Observamos fases distintas entre os entrevistados, pois na terceira infância (6 a 11
anos) diminui o egocentrismo. As crianças começam a pensar com lógica, porém
concretamente. As habilidades de memória e linguagem aumentam. Ganhos
cognitivos permitem à criança beneficiar-se da instrução formal na escola. Algumas
crianças demonstram necessidades educacionais e talentos especiais. Na fase da
adolescência (11 a aprox. 20 anos) desenvolvem-se a capacidade de pensar em
termos abstratos e de usar o raciocínio científico. O pensamento imaturo persiste em
algumas atitudes e comportamentos. A educação concentra-se na preparação para a
faculdade ou para a profissão. (Papalia; Feldman, 2013).
Contudo, conclui-se que o desenvolvimento humano ocorre durante toda a vida
desde a primeira infância e durante a vida adulta.
 Referências Bibliográficas

PAPALIA, D. E. e FELDMAN, R. D. (2013). Desenvolvimento Humano. Porto Alegre, Artmed,

12ª ed.