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Credenciamento e Autorização de Funcionamento Resolução CEPS/CEE/RO N. 152/22, de 21 de janeiro de 2022

PLANO DE AULA
1 – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Turma: Técnico em Análises Clinicas
Ensino Técnico Profissionalizante

Semana: 7 Data:

Módulo: I Aula: 07

Disciplina: LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS

Professor: Jairlane Garcia de Freitas

2 – TEMA

Área de Linguagens e suas Tecnologias possui papel relevante e certo privilégio, uma vez que seus
componentes - Arte, Educação Física, Língua Inglesa e Língua Portuguesa - reúnem os elementos
imprescindíveis à comunicação humana, seja ela verbal, artística ou corporal.

3 – CONTEÚDOS

Nessa aula será tirado as dúvidas em relação ao trabalho avaliativo que fala sobre o contextos de
produção, circulação e recepção de textos. Modalização. Efeitos de sentido. Apreciação (avaliação de
aspectos éticos, estéticos e políticos em textos e produções artísticas e culturais etc.). E outras duvidas
no que fala sobre a matéria.

4 – OBJETIVO(S)

Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos
veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e
intervenção crítica da/na realidade.

5 – METODOLOGIA

Atividades individuais e em grupo;

Seminários;
Debates;
Pesquisas;
Elaboração de projetos diversos; e
Palestras com profissionais da área.
Posicionamentos tipo simulação de exames.

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6 – RECURSOS DIDÁTICOS

Aulas teóricas com utilização de projetor multimídia, aulas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA),
web aulas, material didático etc., visando a apresentação do assunto (problematização) a ser trabalhado
e posterior discussão e troca de experiências; Aulas práticas em laboratórios e instalações externas
para melhor vivência e compreensão dos tópicos teóricos. Envio de material de apoio para
aprendizagem complementar.

7 – CRONOGRAMA

Apresentação do assunto, explicação e debates com os alunos sobre as particularidades da matéria de

linguagens. Mostrar em tela as particularidades e componentes da matéria.

8 – AVALIAÇÃO

Aplicação dos exercícios para posteriormente serem entregues valendo nota de participação. Envio de
material de apoio para aprendizagem complementar. Posicionamento, simulação e correlação a matéria.

9 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ABREU, A. S. A arte de argumentar: gerenciando razão e emoção. Cotia: Ateliê Editorial, 2006.

ALMEIDA, P. Atendimento de check-in de companhia aérea: Análise sistêmico-funcional de um gênero

discursivo do português. 2002. 210 f. Dissertação de Mestrado – Instituto de Letras, Pontifícia
Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2002.

ANDRÉ, M. E. D. A. Etnografia da prática escolar. 16 ed. – Campinas, SP: Papirus, 2009.

AZEREDO, J. C. A quem cabe ensinar a língua e a escrita? In: PAULIUKONIS, M. A. L.; GAVAZZI, S. Da
língua ao discurso: reflexões para o ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005.

BAGNO, M. Nada na língua é por acaso: por uma pedagogia da variação linguística. São Paulo: Parábola
Editorial, 2007a.

BAGNO, M. Preconceito linguístico: o que é, como se faz. São Paulo: Edições Loyola, 2007b.

BAKHTIN, M. (VOLOCHÍNOV, V. N.) Marxismo e Filosofia da Linguagem. São Paulo: Hucitec/UNESP,

1990. BAKHTIN, M. Estética da Criação Verbal. Tradução Paulo Bezerra. 4 ed. São Paulo: Martins
Fontes, 2003.

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