ESCOLA MUNICIPAL :__________________________________________

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PROFESSOR(A): _________________________ DATA: ______________

ATIVIDADES - ARTE
AS ATIVIDADES PROPOSTAS FORAM PENSADAS PARA A REALIZAÇÃO EM
CASA COM INTUITO DE ENVOLVER TODA A FAMÍLIA, EM UM MOMENTO DE
BRINCADEIRA, QUE ALÉM DE APROXIMAR TODOS OS FAMILIARES, TAMBÉM
CONTRIBUI NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS. POR SEREM ATIVIDADES
COLETIVAS, NECESSITAM DO ENVOLVIMENTO DA FAMÍLIA TODA.

AS PROPOSTAS NÃO ESTÃO DIVIDIDAS EM ANOS (1º AO 5º ANOS), POR

SEREM ATIVIDADES POSSÍVEIS A TODAS AS FAIXAS ETÁRIAS E, EM ESPECIAL,
ARTICULANDO A PARTICIPAÇÃO DE PESSOAS DE IDADES DIFERENTES – AS
FAMÍLIAS SÃO COMPOSTAS POR PESSOAS DE DIVERSAS IDADES.

ESPERAMOS QUE AS ATIVIDADES ESTIMULEM A CRIATIVIDADE, A AUTONOMIA E

A AFETIVIDADE.

PROPOSTA 1 – EXPRESSÕES FACIAIS

MATERIAIS

UM CADERNO VELHO, QUE NÃO ESTEJA MAIS SENDO UTILIZADO;

LÁPIS DE COR.

DESENVOLVIMENTO

CORTE AS FOLHAS EM TRÊS PARTES, COMO NA IMAGEM ABAIXO,

DESENHANDO EM CADA FOLHA TIPOS DIFERENTES DE OLHOS, NARIZ E BOCAS,
REPRESENTANDO DIFERENTES EXPRESSÕES FACIAIS.
 FUNCIONA ASSIM: UM PARTICIPANTE ESCOLHE UMA COMBINAÇÃO E
SOLICITA AO OUTRO PARTICIPANTE QUE FAÇA UMA IMITAÇÃO UTILIZANDO
AQUELA EXPRESSÃO. APÓS ESSE MOMENTO, QUEM IMITOU PEGA O CADERNO E
SELECIONA OUTRA EXPRESSÃO, QUE SERÁ REALIZADA POR UM TERCEIRO
PARTICIPANTE.

A ATIVIDADE PODE SER REALIZADA ATÉ QUE TODA A FAMÍLIA TENHA

PARTICIPADO.
PROPOSTA 2 – GATO MIA

ESSA BRINCADEIRA É TRADICIONAL, E PODE DESENVOLVER ASPECTOS

IMPORTANTES: A CONCENTRAÇÃO, A AUDIÇÃO E A LOCALIZAÇÃO ESPACIAL.

PARA REALIZAR A ATIVIDADE, ESCOLHA UM CÔMODO DA CASA ONDE NÃO

HAJA MATERIAIS CORTANTES, MÓVEIS COM QUINAS OU OBJETOS QUE PODEM
QUEBRAR, SUGERIMOS A REALIZAÇÃO EM UM QUARTO.

O AMBIENTE PODE SER

ESCURECIDO, OU ENTÃO PODE
SER UTILIZADA UMA VENDA PARA
COBRIR OS OLHOS DA CRIANÇA
QUE IRÁ PROCURAR. QUEM
ESTIVER PROCURANDO DEVERÁ
SE MOVIMENTAR PELO ESPAÇO,
TENTANDO IDENTIFICAR COM O
TATO OS ELEMENTOS DO
CÔMODO E, QUANDO ACHAR
QUE ENCONTROU ALGUÉM, IRÁ
PERGUNTAR: “GATO MIA?”. SE DE
FATO FOR ENCONTRADO
ALGUÉM, ESSA PESSOA IRÁ
RESPONDER COM “MIAU”, MAS
PODE ALTERAR A VOZ PARA NÃO
SER IDENTIFICADA DE IMEDIATO.
QUEM FOR PEGO, COLOCA A
VENDA E PASSA A BUSCAR OS
DEMAIS, REINICIANDO A
BRINCADEIRA.
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PROPOSTA 3 – JOGO DA MEMÓRIA

É INTERESSANTE REALIZAR ESSA PROPOSTA COM AS PRODUÇÕES DAS

PRÓPRIAS CRIANÇAS, ENVOLVENDO-AS ASSIM, EM DOIS MOMENTOS: O
MOMENTO DE CONSTRUÇÃO DO JOGO / DAS PEÇAS, E O MOMENTO DE
BRINCAR.

PARA CONSTRUIR, OBSERVE ALGUMAS IDEIAS NAS IMAGENS ABAIXO –

UTILIZANDO TAMPAS DE GARRAFA PET, DE CAIXAS DE LEITE OU MESMO PAPEL
CORTADO EM TAMANHOS IGUAIS. ESTIMULE AS CRIANÇAS A CRIAR OS
DESENHOS, SEMPRE DE PAR EM PAR (OBSERVANDO SE ESTÃO CONSEGUINDO
FAZER OS DESENHOS IGUAIS), E NA HORA DE BRINCAR, UTILIZE AS REGRAS
CLÁSSICAS: VENCE QUEM ACUMULAR A MAIOR QUANTIDADE DE PARES.
PROPOSTA 4 – JOGOS TEATRAIS

FUTEBOL IMAGINÁRIO

DIVIDAM-SE EM DUAS EQUIPES COM AS PESSOAS DA SUA FAMÍLIA. A

BRINCADEIRA CONSISTE EM DISPUTAR UMA PARTIDA COMO SE A TIVESSE
JOGANDO, PORÉM, SEM UTILIZAR BOLA: A BOLA SERÁ IMAGINÁRIA. QUALQUER
OUTRO DESPORTE COLETIVO PODE SER PRATICADO NESTE TIPO DE EXERCÍCIO.

É POSSÍVEL REALIZAR ESSE JOGO SEM SIMULAR UM ESPORTE, DE FORMA

QUE SEJA PASSADA BOLA SEM DEIXÁ-LA CAIR. É UM EXERCÍCIO INTERESSANTE
E DIVERTIDO, AINDA MAIS SE FOREM SUGERIDAS VARIAÇÕES, COMO “AGORA, A
BOLA SERÁ BEM PESADA”, “AGORA, A BOLA É DE SABÃO” OU “A BOLA ESTÁ
ENSABOADA”.

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PROPOSTA 5 - PROFISSÕES

DISTRIBUA FIGURAS OU PAPEIS COM

NOMES DE PROFISSÕES QUE AS CRIANÇAS
CONHEÇAM. A IDEIA É QUE A CRIANÇA
SORTEIE (EM UMA URNA, SACO DE PANO OU
OUTRO OBJETO COM ABERTURA) UMA
PROFISSÃO E, UTILIZANDO MÍMICA, FAÇA
AÇÕES QUE REPRESENTEM UM
PROFISSIONAL ATUANDO NAQUELA
PROFISSÃO, PARA OS DEMAIS
PARTICIPANTES TENTAREM DESCOBRIR.

QUEM CONSEGUIR SORTEIA OUTRA PROFISSÃO E REPETE O MESMO

PROCESSO. O JOGO TERMINA QUANDO TODAS AS PROFISSÕES FOREM
DESCOBERTAS, MAS PODE SER AMPLIADO COM A CONSTRUÇÃO DE UMA
HISTÓRIA A SER DRAMATIZADA COM OS PERSONAGENS CONSTRUÍDOS PELO
GRUPO.
PROPOSTA 6 - MUITOS OBJETOS EM UM SÓ OBJETO

ESSA ATIVIDADE PODE SER REALIZADA UTILIZANDO OBJETOS COMUNS DA

CASA, OU MESMO BRINQUEDOS DAS CRIANÇAS. CADA OBJETO QUE SEJA
UTILIZADO EM UMA RODADA, DE FORMA QUE CADA PARTICIPANTE CRIE UM USO
DIFERENTE PARA O OBJETO: SE O JOGO FOR REALIZADO EM 5 PESSOAS, SERÃO
5 FORMAS DIFERENTES DE UTILIZAR O OBJETO, DE ACORDO COM A
CRIATIVIDADE DE CADA UM.

REALIZEM VÁRIAS RODADAS, UTILIZANDO OBJETOS DIFERENTES, E

ESCOLHAM OS OBJETOS (CADA UM ESCOLHE UM), SENDO QUE TODOS OS
PARTICIPANTES IRÃO CRIAR UMA CENA O UTILIZANDO.

EXEMPLO: UMA PANELA PODE SER UMA NAVE ESPACIAL, UM CARRO VOADOR,
UM VASO DE PLANTA, UMA PISCINA ETC.
PROPOSTA 7 – TEXTURAS

E ESTA
CENA TÃO BONITA,
QUEM A PINTOU
CHEIA DE LUZ
ASSIM?

FOI ÉDOUARD MANET,

VISITANDO PRAÇAS,
RUAS, JARDINS...
OU
UMA ESTAÇÃO DE TREM!

ROUPAS,
CHAPÉU, TECIDO,
VESTIDO
FLORES... MANET, Édouard. Gare Saint-Lazare. 1873. Óleo sobre
tela: 94 x 115 cm. Galeria Nacional de Arte, Washington.
QUAIS SÃO AS TEXTURAS
E AS CORES?
 ANTES DE COMEÇAR A PINTAR,
O ARTISTA PENSA EM TUDO:
ESCOLHE O DESENHO, A TEXTURA, A COR,
CONFORME O QUE DESEJA EXPRESSAR!

ESCOLHA UMA DESSAS TEXTURAS – OU ALGUMA OUTRA QUE VOCÊ

CRIAR – E FAÇA UMA INTERFERÊNCIA NA PINTURA, NO VESTIDO DA
MENINA, QUE ESTÁ NA PÁGINA SEGUINTE!
PESQUISE TEXTURAS DIVERSAS EM REVISTAS E JORNAIS, RECORTE-AS, E
COLE-AS NO ESPAÇO ABAIXO INDICANDO O MATERIAL E SUA TEXTURA:

_PEDRA, ASPEREZA___ ____________________ _____________________

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