Mesmo contando com os diversos recursos do AVA que facilitam a vida do estudante

com o entorno virtual é de suma importância que ele estruture uma metodologia
coerente com a própria rotina. Através da leitura analítica e coleta de dados do próprio
material interativo e livro de texto que foram desenvolvidos métodos para facilitar o
estudo dessa unidade. O tempo variou de acordo com a quantidade de informações
sendo de 2 a 4 horas diárias onde o foco principal foi à listagem de dados importantes
por meio de notas esquematizadas feitas num caderno de texto e compreensão textual.

Como resultado das informações absorvidas para desenvolver o pensamento crítico na

resolução de problemas e pesquisas de dados em sites que o desafio colaborativo foi
feito ao lado dos alunos. Na falta de discordâncias sobre o tema se alterou a proposta do
debate para dar destaque aos pontos que ainda não tinham sido trazidos à discussão por
outros colegas, dando ênfase às informações que trouxessem novos dados do assunto.

Dado o número de informações organizadas para discussão as dúvidas que surgiram

sobre o tema de discussão e atividade contextualizada, o recurso de Fale Com O Tutor
foi utilizado. O tempo de resposta contribuiu não só para o esclarecimento das questões
quanto para simplificar a explicação da atividade fazendo o tempo gasto nela menor.
Podemos considerar tal recurso como um substituto para tirar as dúvidas que teríamos
numa sala de aula presencial.

Assim como num polo temos nossos horários, para o estudo da unidade 1 foi
estabelecido durante o período da manhã um horário para por em prática o estudo
organizado. Consistia em leitura do material interativo junto ao livro de texto
disponibilizado para visualização por notebook, seguido de um esquema feito à mão
com as ideias principais. Para apurar todos os dados também teve como fonte de
pesquisa os podcasts e pontos de referências que se encontravam no final de cada
recurso de textos disponíveis na sala de aula virtual.

A unidade 2, no entanto, teve como diferencial da unidade 1 a prática das atividades de

autoaprendizagem, onde após a leitura e revisão de tudo que foi estudo era feita como
forma de avaliar os conhecimentos adquiridos recentemente.

Nas unidades seguintes o método de estudo se tornou uma repetição mais espontânea
para por em prática o que tinha sido desenvolvido. Não houve nenhuma alteração dentro
do horário ou ferramenta de estudo, apesar de se fazer uso do aplicativo do Blackboard
no celular para auxiliar o revezamento entre o conteúdo interativo e livro de texto.
Ademais o uso do SOPHIA facilitou a organização das pendências a serem estudadas
nas duas últimas unidades 3 e 4. Através dessa metodologia que será proposta a
estratégia de estudos para as próximas avaliações.

Graças as ferramentas virtuais concluímos que por meio das pesquisas e utilização
coerente podemos chegar ao nosso objetivo de estudo sem dificuldade, pondo em
prática nosso conhecimento para testar nossas habilidades a respeito do conteúdo
didático e também não menos importante, nossa desenvoltura com os recursos virtuais
que nos proporcionam maiores facilidades para desenvolver nossas competências.

Nhandara Arruda Travassos