PSICOLOGIA DE

GRUPOS
Prof. Laura Paste
Multivix 2017/1
Ementa Objetivo Geral

 Psicologia e processos grupais.  Compreender as técnicas de condução

de grupos como sendo uma ferramenta
 O estudo da dinâmica de pequenos que precisa ser respaldada por teorias
grupos e as possibilidades de consistentes capacitando-os a conduzir
intervenção nos mesmos. grupos com objetivos delineados
previamente.
 Os diferentes enfoques teóricos que
contribuem à compreensão e à
intervenção nos diversos tipos de
grupos.
 Objetivos específicos

 Apresentar conceitos de grupo e as possibilidades de

trabalho com diferentes tipos de grupos.

 Relacionar os conceitos propostos por Kurt Lewin com

a psicologia de grupos atual.

 Conhecer os pressupostos do grupo operativo de

Pichon-Rivière.

 Compreender o conceito de espontaneidade de Levy

Moreno, correlacionando-o às fases de um grupo.

 Discutir diferentes possibilidades teóricas e práticas do

trabalho em grupo.

 Capacitar para intervenções grupais.

 Formas de Avaliação
oOs alunos serão distribuídos em 06 grupos. Cada grupo
1º Bimestre: será responsável por organizar a discussão sobre um dos
temas sorteados acerca da temática da Psicologia de
Grupos.
oTodos os grupos deverão desenvolver suas reflexões a
 Prova individual sem consulta –
partir do texto base e demais bibliografias, trazendo para a
7,0 pontos. composição vídeos, reportagens, exemplos práticos,
entrevistas, ou outros meios de ampliar o debate em sala de
aula.
oNo dia da apresentação, todos os grupos deverão entregar
 Roda de conversa em grupo –
um folder para cada colega da sala, contendo um resumo do
3,0 pontos.
que foi abordado como disparador da discussão na roda de
conversa.
oDois pontos (2,0) serão distribuídos para a discussão
disparada pelo grupo e um ponto (1,0) será dado ao
conteúdo e diagramação do folder informativo.
o Cada aluno que faltar às rodas de conversa terá
descontado 0,2 ponto por falta.
oNão haverá reposição dessa atividade no caso de ausência
do aluno no dia da apresentação de seu grupo.
Unidade 1 - A proveniência do objeto grupo

Data / Tema Grupo s

06.03
Renata Sales, Jessica Pitol, Ariane Alves,
1.1 Século XVIII e a produção do indivíduo
Stephanie, Samara, Amanda Oliveira, Kaline,
como modo de subjetivação
Ana Clara, Laysa, Thamiris.

13.03 Kelly, Aline Liberato, Sara, Amanda Moura,

1.2. Século XIX e o movimento de massa Abigail Julia, Rebeca, Iara, Julia Seleguini,
Williams, Danny.
20.03
1.3. Século XX e o grupo como intermediário Aline Reis, Edileuza, Karoline, Bruna, Taynara,
entre o indivíduo e a sociedade. Daniella, Mirely, Luciana, Larissa.

Bibliografia: BARROS, Regina Benevides de. Grupo: a afirmação de um simulacro. Porto

Alegre: Sulina, 2007.
Unidade 2 - As diversas produções teóricas sobre o grupo.
Data / Tema Grupo s

27.03
Taiana, Simone, Helia, Elisa, Amanda,
2.1- Contribuições de Kurt Lewin – A Dinâmica
Tamires, Fernanda Moscon, Aline, Elenilce,
de Grupo
Roney.

03.04
Barbara B, Amanda Nardi, Amanda Cardoso
2.2 Contribuições de Enrique Pichon-Rivière -
Thalia, Bruno, Daniel, Julio, Laila, Gabriela,
Os grupos operativos
Cibele e Lucas.

10.04
Breno, Carlos Henrique, Deivid, Jeremias,
2.3 - Contribuições de J. L. Moreno – O
Gustavo, Lais, Leticia Cotta, Tais, Tatiana,
Psicodrama.
Thiago.

Bibliografia: disponível na pasta da disciplina na xerox da Multivix.

Dia 17/04

 Entrega de levantamento de Grupos na Grande Vitória.

Objetivo: Pesquisar grupos sistemáticos que se reúnem pelo menos uma vez por
semana a fim de proporcionar um rol de opções para o acompanhamento
requerido para a disciplina.

Descrição da Atividade: Elaborar uma lista digitada de pelo menos 05 grupos em

vigência que se reúnam pelo menos uma vez por semana, de forma sistemática,
elencando seus dados de contato, endereço, nomes e temáticas trabalhadas.
 Formas de Avaliação
2º Bimestre:
 Prova individual sem consulta –
7,0 pontos.
 Apresentação de experiência em
grupo – 3,0 pontos.
 Visita aos Grupos (no mínimo duas visitas) e Apresentação
e Produção de Relatório com relato de experiência
 Objetivo: Observar grupos a fim de relacionar teoria e
prática a partir da análise dos processos grupais
no grupo escolhido.
 Descrição da Atividade: Realizar visita de observação a
um grupo que se reúna pelo menos uma vez por semana e
produzir relatório de observação descrevendo a dinâmica
do grupo e relacionando-a com as categorias teóricas
tratadas na disciplina.
 Forma de Registro: Relatos de experiência. Estrutura da
Revista Esfera Acadêmica (Multivix): Resumo, Introdução,
Apresentação da experiência, Discussão e Conclusão.
Limite de laudas: Mínimo 6 e Máximo 10.
 Dois pontos (2,0) serão distribuídos para o relatório
produzido pelo grupo e um ponto (1,0) será dado à
apresentação do relatório .
 Não haverá reposição dessa atividade no caso de
ausência do aluno no dia da apresentação de seu grupo.
Critérios de Avaliação

Nas atividades de B1 e B2 serão considerados:

I) a clareza na abordagem do conteúdo
II) a demonstração de conhecimento e domínio do conteúdo
III) a capacidade de síntese da temática
IV) o uso correto dos conceitos estudados
V) o formato do texto de acordo com a Revista Esfera Acadêmica (atividade de B2)
VI) a utilização do tempo (para Roda de Conversa: 01:30h / para apresentação de
relato de experiência: 01 hora)
 A VISITA DA GRATIDÃO
A gratidão pode tornar sua vida mais feliz e satisfatória. Quando sentimos gratidão, nos
beneficiamos da lembrança agradável de um acontecimento positivo em nossa vida.
Igualmente, quando expressamos nossa gratidão aos outros, fortalecemos nosso
relacionamento com eles. Mas às vezes expressamos nossa gratidão de uma forma tão
casual e rápida que ela se torna quase sem sentido. Vamos fazer um exercício?
Feche os olhos. Traga à mente
a imagem de algum colega da
sua sala de aula que, tempos
atrás fez ou disse algo que
mudou sua vida para melhor.
Alguém a quem talvez você
nunca tenha agradecido
adequadamente.
Neste exercício, chamado “Visita de
gratidão”, você terá a oportunidade de
experimentar como é expressar sua gratidão
de uma forma atenciosa e intencional.
Sua tarefa é escrever uma carta de gratidão
a esta pessoa que você lembrou.
A carta deve ser concreta e curta: seja
específico sobre o que ela fez por você e
como isso afetou sua vida.
Mencione que se lembra frequentemente do
que ela fez.
Faça uma carta especial.