RELATÓRIO DE PRÁTICA

Gerald Marley
01438388
 RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: QUÍMICA ANALÍTICA QUALITATIVA

DADOS DO(A) ALUNO(A):

NOME: GERALD MARLEY ALMEIDA DA SILVA MATRÍCULA:01438388

CURSO:FARMÁCIA POLO:SÃO LUIS-MA
PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A):

ORIENTAÇÕES GERAIS:

• O relatório deve ser elaborado individualmente e deve ser escrito de

forma clara e
• concisa;
• O relatório deve conter apenas 01 (uma) lauda por tema;
• Fonte: Arial ou Times New Roman (Normal e Justificado);
• Tamanho: 12;
Margens: Superior 3 cm; Inferior: 2 cm; Esquerda: 3 cm; Direita: 2 cm;
• Espaçamento entre linhas: simples;
• Título: Arial ou Times New Roman (Negrito e Centralizado).

TEMA DE AULA: ELETRÓLISE

RELATÓRIO:

1. Resumo sobre a prática abordada em aula.

Aprendemos sobre o trabalho das equações nas quais envolvem a eletrolise

com agua de base, foi mostrado que tanto o câtodo e ânodo que compõem a
substancia que podem surgir em cada um, em água é o hidrogênio e no cátodo
o gás ânodo

2. Materiais utilizados
2 fios de cobre, 2 bastões grafite, 2 fios de arame, 2 tubos de ensaio, 2 pilhas
AA,fita adesiva e reservatório para água

3. Definir o que é eletrólise e identificar os diferentes processos utilizando um eletrólito

forte e fraco

Eletrolise é um desafio químico que acontece devido a geração de energia elétrica

advinda de uma fonte geradora, é bastante utilizada em industrias e através delas
pode-se isolar diversas subastancias que são importantes para a produção como o
cloro, hidróxido de sódio etc. Também é uma formulação que protege e traz pureza no
revestimento de diversos metais
Eletrolise são divididas em dois tipos, a aquosa que é quando ocorre uma descarga
elétrica diante da solução que contenha agua. Ígnea acontece quandoa descarga
elétrica ocorre sobre algum composto iônico e fundido

4 Identificar o cátodo e o ânodo nos experimentos realizados e o porquê

Cátodo: É o polo positivo, será agente oxidante e será reduzido pelo ganho de
elétrons
Ânodo: Polo negativo será o agente redutor pois e sofre oxidação pois perde os
elétrons.

TEMA DE AULA: ENSAIO NA CHAMA

RELATÓRIO:

1. Resumo sobre a prática abordada em aula

Fomos informados que realizariamos experimentos sobre o ensaio na chama,

onde foram devidamente utilizados todos os EPI’S

2. Materiais utilizados
Cobre,sódio, prata, potássio e chumbo
Um pedaço de algodão para cada solução e um vidro-relógio

3. Identificar a coloração formada pelos cátions metálicos

Chumbo: azul
Cobre: Verde
Prata: Branca
Potássio: VioletaSódio: Amarela

TEMA DE AULA: IDENTIFICAÇÃO DAS FAIXAS DE PH

RELATÓRIO:

1. Resumo sobre a prática abordada em aula.

Foi abordado em aula como seria elaborada a identificação das faixas de ph

através de experimentos

2. Materiais utilizados
4 tubos de ensaio para cada componente, um tubo para base e outro pra ácido

3. Relacione e identifique as faixas de resposta de cores dos indicadores de acordo

com o que for utilizado
Foi adicionado 2 gotas de vermelho metila no tubo que havia a base e ficou na cor
laranja com ph13 , fora adicionadas mais duas gotas no tubo que havia o ácido e ficou
na coloração rosa com ph1 então foi considerad uma formulação ácida devido a
coloração

Em seguida adicionamos 2 gotas de metila alaranjado que havia ácido e ficou

vermelho onde resultou no ph 0, adicionamos então a cor vemelho em fenol base e
ficou na cor lilás com ph 14 sendo assim uma solução muito mais ácida.’a

TEMA DE AULA: IDENTIFICAÇÃO DE ÂNIONS

ANÁLISE POR VIA ÚMIDA

RELATÓRIO:

1. Resumo sobre a prática abordada em aula.

Foram realizados experimentos em aula através da utilização de materiais para
que a via úmida seja analisada

2. Identifique os íons cloretos, sulfato, nitrito e nitrato de acordo com o que

formam e qual método qualitativo que eles são identificáveis

Para realizar a identificação de ânions por via úmida foi realizado a

identificação e a qualificação que estavam presentes em uma amostra líquida,
a mesma pode ser dividida em duas formas, a análise qualitativa que analisa a
qualidade e a quantitativa que analisa a quantidade.

TEMA DE AULA: IDENTIFICAÇÃO DOS CÁTIONS DOS GRUPOS II E

III
ANÁLISE POR VIA ÚMIDA

RELATÓRIO:

1. Resumo sobre a prática abordada em aula.

Foram utilizados materiais para que fossem identificados os anions nos grupos
2 e 3 sendo realizado a analise por via úmida

2. Materiais utilizados
Cloreto de chromo , sulfato de cádimo e 2 tubos de ensaio 5 ml

3. Identifique os cátions dos grupos II e III aplicados e por qual método qualitativo eles
foram identificáveis

Com uma pipeta adicionamos no tubo de ensaio que havia o sulfato de cádimo o
hidroxido de sódio, então se formou uma substancia de cor branca enquanto no tubo
de ensaio que havia o cloreto de chromo foi adicionado hidróxido de sódio até que a
precipitação ocorresse pela reação
 TEMA DE AULA: IDENTIFICAÇÃO DOS CÁTIONS DOS GRUPOS IV
EV
ANÁLISE POR VIA ÚMIDA

RELATÓRIO:

1. Resumo sobre a prática abordada em aula.

Na aula foi abordado como faríamos pra identificar os cátions dos grupos IV E
V através de experimentos realizados em turma orientado pela professora

2. Materiais utilizados

Tubo de ensaio, fita isolante, arame, pila AA

3. Identifique os cátions dos grupos IV e V aplicados e por qual método

qualitativo eles foram identificáveis

Os membros do grupo IV demonstram um situação não comum em

relação aos outros grupos que foram feitos na análise sistemática, porque
o mesmo pertence a um grupo igual da tabela periódica, porém esta
relação não é vantajosa para a analítica, pois pé batante complicado
realizar a separação, assim como a identificação. Porém no grupo V que
é composto pelos cátions onde os mesmos são solúveis em uma solução
aquosa,
Na+, K+ e NH4 + íons não são precipitados sobre uma condição que é
exigida para a precipitação dos grupos 1 2 3 e 4

TEMA DE AULA: REAÇÃO DE

COMPLEXAÇÃO

RELATÓRIO:

1. Resumo sobre o tema abordado em aula

Fora realizados experimentos em sala de aula para que fosse feitaa reação de
complexação

2. Materiais utilizados.
Iodo, 2 tubos de ensaio,2 ml amido, 2 ml glicose
 3. Relate a formação de complexos coloridos e suas modificações de cor
em ambientes de pH distintos

A professora adicionou 2 gotas de iodo em cada tubo, o tubo com o amido

acabou ficando na cor verde escuro ocorrendo assim a reação de complexação
enquanto o tubo que continha glicose não mudou de cor.

TEMA DE AULA: REAÇÃO DE

PRECIPITAÇÃO

RELATÓRIO:

1. Resumo sobre o tema abordado em aula

Foi-se realizado em sala a experiência com ajuda da professora e materiais
A realizar a reação de precipitação.

2. Materiais utilizados.

balança analítica, vidro de relógio, becker 100 ml e as soluções iodeto de

chumbo e o iodeto de potássio, bastão o de vidro,.

2. Realizar os cálculos estequiométricos da reação e calcular seu

rendimento

331 g de Pb(NO3)2 —————————— 461 g de PbI2

2 g de Pb(NO3)2 —————————— X g de PbI2
X = 2,78 g de PbI2

TEMA DE AULA: IDENTIFICAÇÃO E SEPARAÇÃO DOS CÁTIONS

GRUPO I

RELATÓRIO:

1. Resumo sobre o tema abordado em aula

Atraves de experimento foi realizado a identificação e a separação dos cátions

do grupo 1 utiizando os materiais com auxilio da professora

2. Materiais utilizados.
Balança analítica, tubo de ensaio e bastão de vidro relógio
3. Descrever o método qualitativo para identificação dos cátions do grupo I

Os íons do grupo formavam os sulfetos que eram insolúveis com o

agente precipitante do segundo grupo que são chamados de íons sulfeto,
entretanto os íons prata o Ag+ e o mercuroso, Hg2 2+ podem ter sido
removidos completamente através da precipitação em forma de cloretos
não solubilizados no grupo 1.