Disciplina: Neurodiversidade e o Neurodesenvolvimento Típico e Atípico

Atividade Avaliativa, número 3

Professora: Sandra Inês Marcon Paniz

1- O que é neurodesenvolvimento típico e atípico e as principais características

associadas a cada um deles?

Neurodesenvolvimento típico e atípico está relacionado a todo o processo de

desenvolvimento do cérebro, no que diz respeito à formação do mesmo desde o
processo de vida intrauterina e todas as implicações que esse desenvolvimento possa vir
a ter. Dessa maneira podemos concluir que o neurodesenvolvimento típico,
corresponde a desenvolvimento e formação do cérebro sem nenhum comprometimento
neurológico, ou seja, o ser funcional sem alterações cognitivas. Conforme apontado na
disciplina, ao considerar o desenvolvimento do cérebro observamos dois aspectos, o
aspecto estrutural que considera principalmente as mudanças anatômicas que acontecem
no sistema nervoso; e o aspecto funcional, que aborda como as mudanças anatômicas
influenciam no desenvolvimento de funções como visão, audição, funções sensório-
motoras, como interferem no desenvolvimento dos níveis mais elevados de atividades
cerebrais como linguagem, fala e as funções executivas. Considerando que todo o
desenvolvimento seja normal, consideramos esse neurodesenvolvimento como típico.

O neurodesenvolvimento atípico acomete uma serie de deficiências causando algum

tipo distúrbio desenvolvimento do cérebro. Assim, o neurodesenvolvimento atípico
corresponde a um desenvolvimento que acarretara problemas neurológicos e ou
psiquiátricos. Tais deficiências podem corresponder a síndromes genéticas, paralisia
cerebral, anomalias neurais, esquizofrenia, epilepsia, e, transtornos do desenvolvimento
como autismo, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e distúrbios de
comunicação. Assim, o termo desenvolvimento atípico vem sendo utilizado para
sinalizar pessoas com necessidades educacionais especiais (NEE) que apresentam
deficiência física ou intelectual, que comprometam processo de ensino e aprendizagem
por dificuldades e/ou deficiências.

2 - Quais são os principais transtornos de neurodesenvolvimento?

Os principais transtornos do neurodesenvolvimento correspondem há:

Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH);

Transtornos do Espectro Autista (TEA);

Deficiência Intelectual (DI);

Distúrbios de aprendizagem (DA):

2- O que é Autismo?

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) compreende uma deficiência que é

caracterizada por déficits nas interações sociais de maneira global, atraso ou dificuldade
no desenvolvimento e uso da linguagem, assim como comportamentos repetitivos. Logo
na primeira infância, podemos observar sinais do TEA que acomete cerca de 1 a 2% da
população mundial, com maior prevalência no sexo masculino. A incidência do TEA
em sua grande parte corresponde à influência genética, assim também como podemos
observar comorbidades associadas ao transtorno como transtorno de déficit de atenção e
hiperatividade (TDAH), depressão, epilepsia e deficiência intelectual.

O tratamento do TEA é associado a terapias que observem as necessidades individuais

de cada pessoa buscando estimular e desenvolver as habilidades funcionais para uma
vida normal, promovendo a funcionalidade social e as habilidades de comunicação e
cessar comportamentos estereotipados e não-funcionais na rotina diária. Assim, o
tratamento envolve uma equipe multidisciplinar que irá trabalhar nas diversas áreas
comprometidas por esse transtorno.

3- O Autismo tem cura? Justifique.

O TEA é considerado um transtorno do neurodesenvolvimento, de uma condição

permanente, logo não tem cura. Por ser considerado um transtorno do desenvolvimento
e não uma doença, o tratamento do TEA é baseado em terapias de reabilitação que
promovam o máximo de desenvolvimento das funções tidas funcionais que permitam
uma vida normal à pessoa com TEA. No que diz respeito ao tratamento, é possível
afirmar que quanto mais precoce, mais resultados positivos observaremos no
prognóstico e no neurodesenvolvimento da pessoa com TEA. Dessa maneira, não existe
cura para o autismo, mas, intervenções que irão permitir a pessoa com TEA adquirir
habilidades sociais, habilidades de comunicação que permitam a ela ter autonomia e
independência ao longo da vida adulta.

5 - O que é o movimento da neurodiversidade?

A Neurodiversidade corresponde a movimento de autistas que defendem que o TEA é

diferença e não doença. Contudo, por terem a frente do movimento, Ativistas da
neurodiversidade considerados autistas de "alto funcionamento" (síndrome de
Asperger),movimento passa por divergencias, já que famílais de autistas grau 3 ou
autistas severos bsucam o reconheciemnto do trastorno como uma doença na luta pelos
direitos legais acerca do trabtornos.

6- Pesquise e apresente movimentos de inclusão de pessoas autistas?

O Movimento Orgulho Autista Brasil (Moab) que teve inicio em 2005, em Brasilia (DF)
é uma organização não-governamental (ONG), formado por mães, pais, autistas, seus
familiares e amigos. O movimento conta com voluntários que trabalham
incessantemente pela melhoria da qualidade de vida das pessoas autistas e de suas
famílias.

O movimento promove eventos, cursos, encontros, seminários, palestras, audiências

públicas, sessões solenes, atos públicos, proposição e acompanhamento de leis — entre
as quais, a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, a Lei Brasileira
de Inclusão da Pessoa com Deficiência 13.146/15, a Lei Federal 12.764/12 (Lei
Berenice Piana) e a Lei Distrital 4.568/11 (Lei Fernando Cotta), além de outras normas
estaduais e municipais —, propostas de emendas constitucionais, normas regulatórias,
celebrações, panfletagens, caminhadas, manifestações, premiações etc., em parceria
com outras entidades, órgãos públicos e empresas privadas, sempre buscando o advento
de políticas públicas para o segmento.
Bibliografia
Cotta, Fernando (2019) em Canal do Autismo disponível em:
https://www.canalautismo.com.br/numero/004/comunidade-na-causa/#:~:text=O
%20Movimento%20Orgulho%20Autista%20Brasil,autistas%20e%20de%20suas%20fam
%C3%ADlias.