Etapa Ensino Fundamental Língua

Anos Finais Portuguesa

LEITURA DE GÊNEROS
VARIADOS: POEMA

8º ANO
Aula 16 – 4º Bimestre
 PAUTA DO DIA ___/10/2023

AULA 16
LEITURA DE GÊNEROS VARIADOS: POEMA

HABILIDADE
(EF89LP33A) Ler, de forma autônoma, textos de gêneros variados.

Objetivos da aula
● Compreender as características do gênero textual poema;
● Ler com autonomia o gênero poema.
 SEM ESCAPATÓRIA
Para começar
Conversando…
Hoje, vamos conhecer um
trecho de uma importante obra
da literatura brasileira: “O
Navio Negreiro”, de Castro
Alves.
E, para começo de conversa,
vocês sabem o que é um
“navio negreiro”?
Compartilhem as respostas
com seus colegas.
 Para começar

CONVERSANDO…

Navio Negreiro foi o nome dado às embarcações que

transportavam pessoas negras raptadas e trazidas do continente
africano para trabalhar como escravos em todo o continente
americano. Isso aconteceu entre os séculos XVI e XIX, período em
que foram transportadas cerca de 11 milhões de pessoas negras
escravizadas para as Américas.
 Foco no conteúdo

FALANDO EM POEMA…

POEMA é um gênero textual literário e

sua estrutura contém versos, estrofes, podendo
ter rimas ou não.
 Foco no conteúdo
Versos: são conjuntos de sílabas poéticas ou de sons (unidades
rítmicas) que, geralmente, compõem estrofes.
Estrofes: conjuntos de versos.
Eu-lírico: voz que expressa a subjetividade do poeta.

Há, também, a sonoridade, que depende:

● Do ritmo: repetição de sons ou sílabas que pode se dar entre:

● Da rima: repetição de sons ou sílabas que pode se dar entre:
• palavras finais de diferentes versos (rima final ou externa).
• palavras do mesmo verso (rima interna).
Versos sem rimas são chamados de brancos.
 Foco no conteúdo
Agora, vamos conhecer um
pouco de Castro Alves, o
autor de “O Navio Negreiro”?
Castro Alves (1847-1871): Conhecido
como “poeta dos escravos”, era engajado
com os problemas sociais de sua época e,
por meio de sua poesia, revelou com
grande indignação as barbáries da
escravidão, denunciando a crueldade e a
opressão em que o povo negro vivia. Seu
poema mais representativo no mundo
literário é “O Navio Negreiro”.
 Na prática
Agora que vocês já sabem mais sobre
poemas e Castro Alves…

Vamos ler o fragmento de “O Navio Negreiro”, de Castro Alves,

poeta brasileiro voltado às causas abolicionistas. Nesse trecho, o eu
lírico apresenta um sentimento de desapontamento em relação ao
país, uma vez que a nação é “manchada” pelo tráfico de escravos.
Vejamos como o autor expressa as suas ideias.
 TODOS FALAM
Na prática

HORA DA LEITURA!
Leiam o trecho do poema nos
próximos slides e discutam com seus
colegas as ideias nele expressas e/ou
as partes que mais chamaram a sua
atenção, oportunizando o
compartilhamento de informações
para uma melhor compreensão do
texto.
Na prática
O Navio Negreiro
Castro Alves
[...]
Ontem a serra Leoa.
A guerra, a caça ao leão,
O sono dormido à toa
Sob as tendas d’amplidão!
Hoje... o porão negro, fundo,
Infecto, apertado, imundo,
Tendo a peste por jaguar...
Na prática
E o sono sempre cortado
Pelo arranco de um finado,
E o baque de um corpo ao mar...
Ontem plena liberdade,
A vontade por poder...
Hoje... cúm’lo de maldade,
Nem são livres p’ra morrer…
Prende-os a mesma corrente
– Férrea, lúgubre serpente –
Nas roscas da escravidão.
Na prática

E assim zombando da morte,

Dança a lúgubre coorte
Ao som do açoute... Irrisão!...
Senhor Deus dos desgraçados!
Dizei-me vós, Senhor Deus,
Se eu deliro... ou se é verdade
Tanto horror perante os céus?!...
Na prática

Ó mar, por que não apagas

Co'a esponja de tuas vagas
Do teu manto este borrão?
Astros! noites! tempestades!
Rolai das imensidades!
Varrei os mares, tufão! ...
[...]
 Na prática
HORA DE PENSAR E RESPONDER!
Leiam as questões abaixo e respondam:
1. O poema “O Navio Negreiro” foi escrito em 1870 e talvez vocês tenham
apresentado um pouco de dificuldade para entender o significado de
algumas palavras. Caso o contexto não permita identificar o sentido,
recorram ao dicionário impresso ou digital. Escrevam, nessa questão, as
palavras procuradas no dicionário.
2. O eu lírico faz uma comparação do ontem e do hoje em relação à situação
dos negros. Onde era o ontem? Onde é o agora retratado no poema?
3. De acordo com o trecho do poema, descrevam como vivia o africano
antes de ser escravizado. Que realidade ele encontra no navio negreiro?
 PUXE MAIS
Aplicando
Conversando…
Pensando na aula de hoje, vamos
falar de um tema muito
importante, o racismo.
● Na sua escola há projetos sendo
desenvolvidos com a temática
antirracista?

Compartilhem suas respostas com

seus colegas.
 Aplicando
Sugestão para ampliar a discussão:

“Antirracismo: Movimento, postura ou ideologia que se

opõem ao racismo.”

LEI 10.639/03
§ 1º O conteúdo programático a que se refere o caput deste
artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos,
a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o
negro na formação da sociedade nacional, resgatando a
contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e
política pertinentes à História do Brasil.
O que aprendemos hoje?

• Compreendemos as características do gênero textual

poema;
• Lemos um fragmento de um poema;
• Compartilhamos a compreensão do texto.