ARTE - EDUCAÇÃO

A CRIANÇA E AS ARTES VISUAIS

Objetivos
Entender as Artes Visuais e seus elementos
Assimilar o vocabulário Visual
Conhecer métodos e abordagens para o ensino de Artes Visuais

Conteúdos
Artes Visuais e seus elementos constituintes
Linguagem Visual
Abordagens e Métodos das Artes Visuais

Profª Aline Galvão Nazato

“O objetivo dos artistas é quebrar janelas nos
muros da cultura local para a eternidade.”

Joseph Campbell
 ARTES VISUAIS E
SEUS ELEMENTOS CONSTITUINTES
A Arte é necessária para desenvolvermos o raciocínio visual e perceptivo para além do conceito de
Beleza - a Arte comunica, expressa visões diversas e se constitui em área de conhecimento.

Artes Plásticas Artes Visuais

Land Art
Performance; happening; environment.
Colagem
Desenho
Fotografia
Pintura Ourivesaria
Escultura Moda
Gravura Arquitetura
Tecelagem
Cinema; Vídeo
Tv; Design; Artes gráficas; Computação Gráfica
 OS ELEMENTOS DA LINGUAGEM VISUAL
Fayga Ostrower - 1983 - Livro: Universos da Arte

Linha e Superfície: Elementos Bidimensionais

Volume, Luz e Cor: Elementos Dinâmicos
Altura, Largura e Profundidade: Elementos Tridimensionais

Rudolf Arnheim - 1991 - Livro: Arte e Percepção Visual

Equilíbrio Configuração Forma Desenvolvimento

Dinâmica Expressão (Expressão Infantil)

 OS ELEMENTOS DA LINGUAGEM VISUAL
Donis A. Dondis - 1991 - Livro: Sintaxe da Linguagem Visual

Gramática Visual: Ponto, linha, forma, direção, tom, cor, textura,

escala, dimensão e movimento.

Wucius Wong - 1998 - Livro: Princípio da Forma e Desenho

Elementos Conceituais: Ponto, linha, plano e volume.

Elementos Visuais: Formato, tamanho, cor e textura.
Elementos relacionais: direção, posição, espaço e gravidade.
Outros Autores: Elementos práticos: representação, significado e função
. Bruno Munari Sobre a tridimensionalidade afirma: vivemos em um mundo
. Wassily Kandinsky tridimensional, somos figuras tridimensionais.
 METODOLOGIA, MÉTODO, ABORDAGEM
E PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
- Compreender melhor a etmologia das palavras e discutir as formas de se
construir conhecimentos em Artes Visuais.
- Ao longo da história do ensino de Artes, muitos são os métodos e as
abordagens empregados.
- Há os métodos formalistas, mais ligados ao Design, como o proposto por
Fayga Ostrower.
- Destacam-se também abordagens e métodos o Multiculturalismo, a
Abordagem Triangular, Desenhando com o lado direito do Cérebro, Arts
Propel e Cultura Visual.
 MULTICULTURALISMO
Rachel Mason - Inglaterra, anos 80.
Desenvolveu procedimentos metodológicos que estimulam a produção
e a reflexão com base na diversidade dos dados históricos, geográficos
e antropológicos.
Brasil: Pluralidade Cultural
 ABORDAGEM TRIANGULAR
Ana Mae Barbosa - Brasil, 1991.
Ensinar com base em imagens, educando o olhar e valorizando os
conteúdos da Arte, ao apresentar a dimensão histórica da arte e
situar o aluno como consumidor cultural.
LEITURA DE IMAGEM - HISTÓRIA DA ARTE - FAZER ARTÍSTICO
 DESENHANDO COM O LADO
DIREITO DO CÉREBRO
Betty Edwards - 1979 - EUA
A partir de estudos comparativos que apontavam grandes diferenças entre
os dois hemisférios cerebrais, Betty desenvolveu procedimentos
metodológicos pautados nestas percepções para que a criança pudesse
melhor desenvolver a habilidade de se expressar graficamente.

Arts Propel
Howard Gardner - 1994 -EUA
Inteligência Pictórica - Capacidade de se expressar por traços no desenho e por
massa de cor na pintura. A Arte é entendida como expressão e cultura, cabe a escola
valorizar as diferenças pessoais no ato da aprendizagem, levando os alunos a pensar, criar e
resolver problemas. Esses estudos trouxeram o portfólio como medida avaliativa do percurso
criador do aluno.
 CULTURA VISUAL
Fernando Hernández -2000 - Espanha
Abordagem que entende o Visual como mediador de
significados. Os indíviduos se expressam modificando a
cultura por meio de sua arte; sua arte e sua expressão
constituem a cultura.

Complementa:
> Sair da sala de aula, saídas ao Museu são fundamentais
para alfabetização visual do aluno - Contato e Análise.
> Avaliação: Diagnóstica, Formativa e Somativa, sempre
de uma perspectiva POSITIVA. Todos podem aprender arte e se expressar
a partir dela.
 REFERÊNCIAS
DÓRIA, Lilian Freury. Metodologia do Ensino da Arte. Lilian Freury Dória, Giseli Onuki,
Bernadete Zagonel (org.). Curitiba: Intersaberes, 2013.

FERRAZ, Maria Heloisa Corrêa de Toledo. FUSARI, Maria F. De Rezende. Metodologia do

Ensino de Arte. São Paulo: Cortez, 1993.
Bom Estudo!