PSICOLOGIA – NÓS DE NOVO 12

DOSSIÊ DE APOIO À DOCÊNCIA

FICHA DE TRABALHO 3

Nome: ___________________________________________________ N.º: ______ Turma: ______

Data ____/____/____ Classificação ____________________. Professor(a) ___________________

1. Na resposta a cada um dos itens que se seguem, seleciona a única opção correta.

1.1. Considera as afirmações sobre filogénese e ontogénese e seleciona a alternativa que as descreve
corretamente.
(A) A ontogénese estuda a origem e evolução de uma espécie.
(B) A filogénese estuda o desenvolvimento individual do ser humano.
(C) O desenvolvimento filogenético diz respeito à evolução de uma espécie.
(D) A ontogénese recapitula o desenvolvimento filogenético.

1.2. As perspetivas construtivistas acerca do desenvolvimento humano defendem:

(A) O primado da filogénese sobre a ontogénese.
(B) Que o preformismo é fundamental para a explicação do desenvolvimento humano.
(C) Que a hereditariedade é mais determinante para o desenvolvimento humano que o meio.
(D) Que o processo de desenvolvimento resulta de influências genéticas e ambientais.

1.3. Das afirmações que se seguem identifica as que são corroboradas pela teoria epigenética.
1. O desenvolvimento humano está determinado pelas características biológicas do indivíduo.
2. O ser humano resulta da ampliação das características presentes no zigoto.
3. O desenvolvimento resulta da relação entre influências genéticas e ambientais.
4. No desenvolvimento humano são reveladas características individuais que não estavam geneticamente
determinadas.
Deve afirmar-se que:
(A) 1 é verdadeira; 2, 3 e 4 são falsas.
(B) 2 e 3 são verdadeiras; 1 e 4 são falsas.
(C) 1 e 2 são verdadeiras; 3 e 4 são falsas.
(D) 3 e 4 são verdadeiras; 1 e 2 são falsas.

1.4. A neotenia é:
(A) Uma degradação cromossomática que resulta de uma doença hereditária.
(B) O estudo da interação dos genes com o meio ambiente.
(C) O prolongamento da infância decorrente do inacabamento biológico humano.
(D) O processo de divisão celular das células do zigoto.

1.5. Considera as afirmações sobre preformismo e seleciona a alternativa que as descreve corretamente.
1. O preformismo é uma teoria construtivista.
2. Para o preformismo, todas as características humanas estão presentes no ovo.

© Areal Editores 1
 PSICOLOGIA – NÓS DE NOVO 12
DOSSIÊ DE APOIO À DOCÊNCIA

3. O preformismo é uma teoria determinista.

Deve afirmar-se que:
(A) 2 e 3 são verdadeiras; 1 é falsa.
(B) 2 é verdadeira; 1 e 3 são falsas.
(C) 1 é verdadeira; 2 e 3 são falsas.
(D) 1 e 2 são verdadeiras; 3 é falsa.

BIO2. Preenche as lacunas do texto com as palavras sugeridas na chave.

Chave: juvenis, mecanismos inatos, aprendizagem, neotenia, nascimento, precoce, adaptação

Konrad Lorenz, convicto defensor da neotenia humana, percebeu que as características morfológicas
infantis resultam de (1) ________ de proteção existentes nos indivíduos adultos (…). É provável, no
entanto, que a retenção de características (2) ________ no ser humano tenha fornecido, mais do que
qualquer outra coisa, um reservatório valioso de (3) ________, tanto melhor quanto mais longo fosse o
período de (4) ________ orgânica. A (5) ________ forneceria um conjunto de alterações úteis, um
depósito primário de possíveis mudanças, seria, em certo sentido, uma fonte de adaptação. Mas não é
só. Até à nossa especialização evolutiva, um cérebro relativamente grande para as dimensões do corpo
(o que obrigou a períodos de gravidez de cerca de nove meses para, em seguida, prosseguir o
desenvolvimento do crânio após o parto), poderia resultar no atraso do desenvolvimento: a
proporção das dimensões do cérebro/corpo é sensivelmente maior na infância. Esta constatação levou
alguns antropólogos (…) a defender um processo neoténico (…). Portanto, a nossa longevidade, os
nossos grandes cérebros e o nosso (6) ________ (…) estariam intimamente relacionados.
Telmo Pievani (2003), Homo sapiens e altre catastrofi. Per una archeologia della globalizzazione,
Universal Meltemi, p. 129 (adaptado).

3. Lê o texto e responde à questão.

A diferença entre os seres vivos totalmente programados e os seres humanos só em parte
programados pode parecer quantitativamente mínima, mas constitui um salto qualitativo radical. A
isso se devem os atuais e reiterados equívocos sobre o significado das similitudes genéticas entre
os homens e os outros animais. (…) A diferença genética que nos separa dos chimpanzés é
mínima (menos de 5%) (…). Alguns afligem-se perante este parentesco.
A conclusão mais evidente é que, dadas as nossas radicais diferenças com os chimpanzés, (…)
a dotação genética não é o mais decisivo no estabelecimento da condição humana. Quanto mais
se demonstrar a nossa continuidade genética com outros animais mais óbvio se torna que a nossa
flagrante descontinuidade no campo das ações deve provir de outros elementos não identificáveis
no ADN. Esta conclusão não é razão para aumentar ou diminuir a autocelebração dos êxitos
humanos, mas serve para relativizar neles a importância da influência genética. O ser humano
conta com uma programação básica – biológica – mas deve autoprogramar-se como humano.
Fernando Savater (2004), A coragem de escolher, Dom Quixote, p. 25 (adaptado).

© Areal Editores 2
PSICOLOGIA – NÓS DE NOVO 12
DOSSIÊ DE APOIO À DOCÊNCIA

3.1. Desenvolve um comentário a partir do texto em que articules os seguintes conceitos:

– Prematuridade;
– Neotenia;
– Inacabamento humano.

Cenários de resposta
______________________________________________________________________________________________

1.1. (C); 1.2. (D); 1.3. (D); 1.4. (C); 1.5. (A)
2. (1) mecanismos inatos; (2) juvenis; (3) adaptação; (4) aprendizagem; (5) neotenia; (6) nascimento precoce.
3.1. Apesar das semelhanças genéticas entre os seres vivos, e maioritariamente entre os primatas e o ser humano, não nos
devemos iludir com os números. As diferenças comportamentais entre humanos e chimpanzés revelam que as semelhanças
genéticas não são suficientes para explicar a descontinuidade entre os seres humanos e os outros animais. Então, o papel do
ambiente emerge como determinante para explicar estas diferenças. O ser humano é neoténico, nasce prematuramente e
demora mais tempo do que os outros animais a desenvolver as suas aptidões. É por esta razão que os humanos precisam de
cuidadores durante mais tempo. Esta fragilidade biológica expõe-no ao ambiente e predispõe-no à aprendizagem. O ser
humano
não tem um programa genético fechado, mas aberto e inacabado. A humanização de que fala o texto só é possível neste
contexto. A fragilidade biológica transforma-se, assim, no maior argumento da espécie humana, a sua neotenia. Prematuridade
e neotenia explicam, desta forma,como o meio é o elemento diferenciador do ser humano e sustentam a tese da importância
do ambiente no seu desenvolvimento.

© Areal Editores 3