A descrição e interpretação da

atividade cognoscitiva

1.1. O que é o conhecimento?

 GNOSIOLOGIA

TEORIA DO CONHECIMENTO

Disciplina filosófica que estuda o conhecimento, procurando esclarecer e analisar

criticamente problemas relativos, por exemplo, à origem, às fontes, à natureza, à
possibilidade, aos fundamentos, aos limites e ao valor do conhecimento.

O conceito de epistemologia (que mais adiante exporemos) também aparece como

sinónimo de gnosiologia.
 - O que é o conhecimento?

- Quais as fontes do conhecimento?

- Qual a origem do conhecimento?

ALGUMAS
QUESTÕES - Será o conhecimento possível?
EPISTEMOLÓGICAS
- Qual o fundamento do conhecimento?

- Quais o limites do conhecimento?

- Qual o valor do conhecimento?
 Experiência de pensamento
Preto, branco e vermelho em toda a parte
Mary sabe tudo o que há para saber acerca da cor vermelha. Enquanto
cientista, foi o trabalho de uma vida. Se quiseres saber porque é que não conseguimos
ver os raios infravermelhos, porque é que os tomates são vermelhos ou porque é que o
vermelho é a cor da paixão, Mary é a pessoa certa.
Nada disto seria notável se não fosse o facto de a Mary ser acromata: ela não
vê cores de todo. Para Mary, o mundo é um filme a preto e branco.
No entanto, isso está prestes a mudar. Os cones na sua retina não têm
qualquer defeito; acontece simplesmente que os sinais não são processados pelo seu
cérebro. Os avanços da neurocirurgia tornaram possível reparar esta falha. Em breve,
Mary será capaz de ver o mundo a cores, pela primeira vez.
Assim, apesar do seu vasto conhecimento, talvez Mary não saiba tudo o que
há para saber acerca da cor vermelha. Há algo que ela ainda não sabe: o que é parecer
vermelho.
Julian Baggini (2005), The Pig that Wants to Be Eaten and Ninety Other Thought Experiments, p.37, (Tradução do excerto de Luís Veríssimo)

1- Que tipo de conhecimento possuía Mary acerca do vermelho? Que tipo de conhecimento lhe faltava acerca dessa
cor?
A que nos referimos quando
falamos em conhecimento?
Análise fenomenológica

CONHECIMENTO
remete para…

Um SUJEITO que apreende um OBJETO

Aquele que conhece Aquilo que é conhecido

CORRELAÇÃO: o sujeito só é sujeito em relação a um objeto e este só é objeto em

relação a um sujeito.

INTERAÇÃO: o sujeito interage com a realidade, e é desse processo que o

conhecimento emerge.

Representar o objeto é também, em certa medida, construí-lo.

 Podemos estar certos que
conhecemos alguma coisa?
 Tipos de
conhecimento
Todo o conhecimento é conhecimento de um objeto, mas como existem
vários tipos de objetos, também existem diferentes tipos de conhecimento:

1- Ex.: O João sabe jogar futebol.

2- Ex.: o João conhece o presidente da

câmara.

3- Ex: O João sabe que Oliveira

Salazar foi um ditador.
Tipos de conhecimento

1- Conhecimento prático ou saber fazer– pressupõe o exercício de

uma atividade.

• Ex.: O João sabe jogar futebol.

2- Conhecimento de objetos ou por conhecimento por contacto –

pressupõe conhecer algo ou alguém, através do contacto.

• Ex.: o João conhece o presidente da câmara.

3- Conhecimento proposicional ou saber que: pressupõe conhecer

uma proposição verdadeira acerca do mundo.

• Ex: O João sabe que Oliveira Salazar foi um ditador.

#Resolve
1-Distingue diferentes tipos de conhecimento:

a- O Tiago sabe que Nova Iorque é uma cidade.

b- O Francisco conhece Nova Iorque.
c- A Helena sabe que 2+2=4.
d- O Henrique sabe andar de bicicleta.
e- A Maria conhece a minha irmã.
f- A Patrícia sabe que a minha irmã tem cabelo loiro.

2- Justifica as tuas escolhas.

 CONTEXTO

SUJEITO INTERAÇÃO OBJETO

Aquele que Conhecimento Aquilo que é

conhece conhecido

Conhecimento Conhecimento por Conhecimento

prático contacto proposicional
Conhecimento Proposicional

• Apenas o conhecimento proposicional é diretamente transmissível e tem interesse

filosófico, porque implica a averiguação das condições necessárias e suficientes
para considerar que um sujeito (S) efetivamente conhece uma proposição (P).

• Quais as condições necessárias e suficientes para que um sujeito (S) conheça

uma proposição (P)?

• S sabe que P se e só se…

A definição tripartida do
conhecimento

Leah Saulnier, Gotas de limão, 2012

Condições necessárias e suficientes

 • A crença é uma condição necessária
para que um sujeito conheça uma
proposição.

S sabe que P se e só se...

A Crença 1. S crê que P

- Bastará acreditar que numa proposição

para que algo seja conhecimento?
 • Além da crença, a verdade é outra das condições
necessárias para que um sujeito conheça uma
proposição.

• Não basta acreditar que numa proposição, é

necessário que essa proposição seja de facto
verdadeira! O conhecimento é factivo e só as
proposições verdadeiras ligam o sujeito à realidade
A verdade de forma adequada.

S sabe que P se e só se:

- S acredita em P
- P é verdadeira

- Bastarão estas duas condições (crença e verdade) para

que algo seja conhecimento?
Imaginem a seguinte situação…
O João acredita que vai receber uma Playstation no
seu aniversário, porque sonhou com isso na semana
anterior.
Por feliz acaso, sem que o João saiba, os seus pais
preparam-lhe uma surpresa e ele acabará mesmo
por receber uma Playstation.

- Será que podemos afirmar que o João sabia que ia

receber uma Playstation antes de a ter recebido?
 • Além da crença e da verdade, a justificação é outra das condições
necessárias para que um sujeito conheça uma proposição.

• Não basta acreditar que uma proposição é verdadeira e que essa

proposição seja verdadeira de facto, é necessário ter boas razões
(epistémicas e doxásticas), para acreditar numa proposição
verdadeira.

• S sabe que P se e só se:

- S acredita em P
A justificação - P é verdadeira
- S tem uma justificação para acreditar em P.

- A justificação é um bom indício a favor da verdade de uma proposição e,

por isso, é tão importante para o conhecimento.

• Bastarão estas três condições (crença, verdade e justificação) para que

algo seja conhecimento?
• Será possível ter crenças verdadeiras justificadas (CVJ) e ainda assim não
ter conhecimento?
 DEFINIÇÃO TRADICIONAL DE CONHECIMENTO
CONDIÇÕES DO CONHECIMENTO
“Opinião verdadeira acompanhada de explicação.” (Platão)

CRENÇA VERDADE JUSTIFICAÇÃO

S acredita que P. P é verdadeira. S dispõe de justificação

(razões ou provas) para
acreditar que P.

S sabe que P se, e só se:

•Um sujeito conhece uma proposição quando acredita que uma proposição é verdadeira, essa proposição
é verdadeira e a crença é justificada. Assim, Ter conhecimento é ter uma crença verdadeira justificada
(CVJ).
Como classificar o que
achamos saber?
Legenda:
C- crença
F- falsa
V- verdadeira
N- não
J- justificada
#Resolve
Atenta à seguinte situação:
Monty Python - Empório do queijo velho

1. Classifique e explique (a sua classificação), segundo a teoria CVJ, a seguinte proposição:

a. Comprador - “Se for ao empório dos queijos velhos, comprarei uma diversidade de queijos de qualidade.”
Teoria tripartida do conhecimento (Teoria tradicional
do conhecimento ou Teoria da Crença Verdadeira Justificada)

• No diálogo Teeteto, Platão estabeleceu as três condições necessárias e

conjuntamente suficientes, para que haja conhecimento e definiu-o como “Opinião
verdadeira acompanhada de explicação.”

• Será possível ter uma CVJ e mesmo assim não ter

conhecimento?
 • Edmund Gettier (1963) refutou (com
contraexemplos) esta teoria do conhecimento,
considerando que não descreve adequadamente o
conhecimento, porque é possível ter crenças
A crítica verdadeiras justificadas e ainda assim não ter

de Gettier conhecimento.

à CVJ • Voltar a analisar a proposição c) do exercício

anterior
Neste caso a relação da justificação com a crença verdadeira não é adequada.

(Mais explicações na pág. 139 a 141 manual)