AULA 2 – ATIVIDADE

MODALIDADES ORGANIZATIVAS

As modalidades organizativas são situações, seja ocasionais ou não planejadas, em que algum
conteúdo é trabalhado sem que tenha uma relação direta com que está sendo desenvolvido
nas outras atividades, situações. A autora Delia Lerner sugere que se ponha em ação
diferentes modalidades organizativas de ensino, sendo elas: os projetos, as atividades
habituais, as sequências de atividades e as atividades independentes.

As atividades servem para que o aluno se sinta familiarizado com determinados conteúdos e
possa construir hábitos.

Dentre as modalidades didáticas, pode-se citar as aulas expositivas dialogadas, discussões em

grupo, demonstrações, aulas práticas, excursões, simulações, instruções individualizadas, e
projetos de pesquisas.

AULA 3 – ATIVIDADE

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

A sequência didática é considerada uma estratégia educacional que busca ajudar os alunos a
resolverem uma ou até mais dificuldades reais sobre um determinado tema. O resultado vem
a partir da construção e acumulaçãoo de conhecimento sobre o assunto em questão, obtido
por meio do planejamento e execução, durante um período de tempo e várias atividades que
conversam entre si.

O seu diferencial é a elaboração e desenvolviemtno das atividades segundo uma lógica

sequencial de compartilhamento e evolução do conhecimento.

Para que a sequência didática seja efetiva, devemos respeitar e seguir os seguintes passos:

- Apresentar a proposta aos alunos:

O professor precisa apresentar a proposta aos alunos e justificar sua importâmcia no

processod e ensino aprendizagem, quais os resultados esperados, e posteriormente realizar a
execução dessa sistemática.

- Definição dos Objetivos:

Nessa fase é necessário que os alunos conheçam não só as tarefasm mas também, os seus
objetivos e finalidade. Por isso, vale colocar em prática a criatividade, abrir espaço para que os
alunos poassam expressar o que sabem e oque pensam sobre o tema. Pode ser feito uma roda
de conversa, texto, dinâmicas pré-determinadas entre outros.

- Definição de sequeência:

Aqui o professor deve pensar nas atividades e exercícios que ele gostaria que os alunos
pudessem executar de acordo com os objetivos que são traçados. Para que essa atividade seja
efetiva, é necessário diversificar as atividades com sequências de forma lógica e organizada.
- Produção Final:

Nessa ultima etapa, é analizado as lições ao longo da execução das atividades da sequência
didática. Aqui, verifica a eficácia ou não das ações que foram propostas de acordo com os
objetivos pretendidos.

Aprendi que: A sequência didática é apenas uma das estratégias educacionais existentes, mas
sua utilização traz diversos benefícios para os alunos. No entanto, o professor precisa
estar preparado para implantá-la corretamente. É preciso ter atenção na análise das
dificuldades dos alunos sobre os temas e na definição dos objetivos, para não investir tempo
em um tópico que não seja, de fato, uma necessidade.