NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO GASTÃO GUIMARÃES

DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL E OPERATIVO

DOCENTE: LUDMILA FONSECA

APRAXIA DA FALA

COMPONENTES: CAROLINA RAQUEL, LUDMILA ROCHA, JÉSSICA

SANTOS, JOICE FELIX, RAFAELA BORGES, VALÉRIA COSTA, ZÉLIA DE
OLIVEIRA.

FEIRA DE SANTANA
2023
Definição e Especificadores

Apraxia da fala é um distúrbio neurológico que afeta a condição motora da

fala, criando dificuldades na pronúncia de palavras. Acontece um envio errado
das informações para o cérebro organizar e executar as ações da boca,
criando uma desordem na comunicação. Desencadeando um déficit na
execução adequada dos movimentos na expressão da fala.

Essa condição pode ser dividida em duas formas diferentes de manifestação,

adquirida ou de desenvolvimento. A apraxia adquirida surge em qualquer
idade, causada por algum dano cerebral, como o AVC, Parkinson, entre outros.
A apraxia de desenvolvimento é apresentada desde o nascimento, o indivíduo
tem dificuldade na capacidade de se comunicar, através dos sons das
palavras, pode ser congênita e/ou devido a um mau desenvolvimento fetal.

Características diagnósticas

- Bebês que vocalizam e balbuciam pouco;

- Repertório limitado de vogais e de consoantes;

- A criança pode apresentar diferentes “trocas na fala”. Fala de difícil

compreensão;

- Instabilidade na produção da fala (tem dia que a fala está pior, ou melhor);

- A melodia da fala é diferente/estranha.

- Apresentam lentidão ao falar.

- Procura do ponto articulatório, a criança fica procurando o ponto articulatório,

por exemplo, ao falar “pato”, pode falar “bato” “cato” “lato”...até chegar no
“pato”.
- Pobre domínio dos sons da fala. Os pais têm a impressão de que a criança
não sabe o que fazer com a boca, parece desconhecer os movimentos
necessários para a fala (não movimenta adequadamente a língua);

- Atraso no aparecimento das primeiras palavras, os pais relatam que demorou

a começar a falar.

- Alterações em outros aspectos da linguagem oral, como por exemplo,

vocabulário pobre, dificuldade para produzir frases mais elaboradas.

- Pode apresentar além da dificuldade motora na fala, outras dificuldades,

como na coordenação motora fina, para se alimentar, mastigar, se vestir, para
andar de bicicleta (os pais podem perceber uma inabilidade motora geral).

Avaliação diagnóstica

É necessária uma avaliação dos aspectos da fala, da linguagem e da

motricidade oral da criança, pois essa implica no desenvolvimento da
aprendizagem correta na pronuncia e na escrita das palavras. É diagnosticado
pelo fonoaudiólogo e deve ser acompanhada também por outros profissionais,
como psicopedagogos, neuropediatra, terapeuta ocupacional, entre outros.

Intervenção Psicopedagógica

O psicopedagogo deve intervir no desenvolvimento da correlação entre

fonema e grafema, estimulando através de atividade práticas voltadas para
essa intencionalidade.