E. E.

ALBERTO GIOVANNINI-RO05C4
Rua Itaparica, 394 - Bairro Giovannini - Cel. Fabriciano – MG - Tel. (31) 3842-1570
Um Novo Ensino Médio

Ensino Médio Integral

Professor(a) Ano | Turma Componente Bimestre
curricular
Priscila 2024/ Téc. 101 Log Raciocínio Lógico 1°
101 Sis
BREVE JUSTIFICATIVA
Esse guia permite alinhar as demandas pedagógicas unindo de modo lógico e articulado as
habilidades exigidas pela BNCC e as Atividades Integradoras, tornando público o trabalho dos
professores para a comunidade escolar, onde famílias, equipe escolar e estudantes terão a
oportunidade de conhecer temas, habilidades, competências e atividades a serem desenvolvidas pelo
professor da BNCC durante o bimestre.
CONTEÚDOS
Objetos de conhecimento:
- O que é Lógica
-Por que estudar Lógica?
- Os Princípios do Raciocínio Lógico
-Conceitos básicos: proposição, valor lógico, proposição simples e composta.
- Operadores lógicos (negação, disjunção inclusiva, disjunção exclusiva, conjunção, condiciona
HABILIDADE COGNITIVAS
-Desenvolver a concepção do raciocínio-lógico matemático por meio de observação e experimentação.
-Utilizar diversas estratégias para apresentar a solução da situação-problema.
-Resolver situações-problemas, criando e elaborando técnicas de resolução válidas no encontro das soluções.
-Apropriar-se da maneira de pensar matemática como ciência, como uma forma específica de validar suas
conclusões pelo raciocínio-lógico e aplicá-lo nas situações reais do dia a dia.
HABILIDADE SOCIOEMOCIONAIS
Entusiasmo, foco, persistência, responsabilidade, assertividade, criatividade e interesse de
aprendizagem.
VALORES E FORÇAS PESSOAIS
Sabedoria e conhecimento, criatividade, curiosidade, força de aprendizagem, perspectiva,
perseverança, respeito com opiniões diversas, ganho e utilização do conhecimento, aspectos
cognitivos, pensamento crítico e inovador, interesse em buscar novidades, domínio de novas
habilidades.

SITUAÇÕES DIDÁTICAS
Interligar o estudo da disciplina no cotidiano do aluno mostrando para o mesmo a presença da
matemática no seu dia a dia, resolvendo situações problemas e elaborando técnicas de resolução
válidas no encontro das Trabalhar questões de exames como ENEM e concursos.

ATIVIDADE
Prévias Autodidáticas Didático- Complementares
Cooperativas
- Realização das tarefas de - Trabalhos em grupo - Análise de - Leitura e interpretação
classe em casa, para para promover a textos diversos. de textos e infográficos.
aprimoramento do interação entre os alunos - Pesquisas. - Textos de apoio aos
conteúdo apresentado. e desenvolver a - Vídeos. conteúdos, contanto
- Exercícios do caderno do capacidade de - Textos também com a história da
estudante. organização do paradidáticos. Matemática.
- Pesquisas. raciocínio, a - Pesquisa na
comunicação e a internet
argumentação.
- Pesquisas.
- Exercícios do Caderno
do Aluno.
- Realização das tarefas
de classe e casa.
Realização de exercícios
do livro .
PRÁTICAS EDUCATIVAS
- Usar recursos visuais e tecnológicos
- Relacionar procedimentos matemáticos
- Promover a interação entre os alunos
ESPAÇOS EDUCATIVOS
- Sala de aula
- Biblioteca
- Laboratório de informática
- Refeitório
- Auditório
RECURSOS DIDÁTICOS
- Livro
- Cartazes
- Lista de Exercícios
- Fotografia
- Quadro Branco
ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO
- Trabalhos em grupos,
-Trabalhos Individuais,
- Simulados,
-Participação e interesse no desenvolvimento de atividades propostas.

FONTES DE REFERÊNCIA
Para o(a) Professor(a):
CUEVA, Cláudia. A Matemáca e o desenvolvimento do raciocínio lógico. São Paulo, 2013. Disponível em:
hps://rpm.org.br/rpm/img/conteudo/files/6_mc11.pdf. Acesso em: 12 out. 2021. LIMA, Cleone Silva. Aposla de
lógica. Instuto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Disponível em:
hps://docente.ifrn.edu.br/cleonelima/disciplinas/fundamentos-de-programacao-2.8401.1 m/fundamentos-de-
logica-e-algoritmos-1.8401.1v/aposla-proposicoes-tabelas-verdade-con ecvos-logicos. Acesso em: 21 out. 2021.
UEL. Sentenças e Representação simbólica. Universidade Estadual de Londrina . Disponível em:
hp://www.uel.br/pessoal/ercirilo/aposla.pdf Acesso em: 21.0ut 2021. ZARLAM, Adriano. O ensino-aprendizagem
de lógica matemáca na educação básica. Seropédica, 2020. Disponível em:
hps://cursos.ufrrj.br/grad/matemaca/files/2020/04/735_Monografia_AdrianoZarlam.pdf. Acesso em 12 out.
2021.
BERTOLINI, Crisano; CUNHA, Guilherme Bernardino da; FORTES, Patricia Rodrigues. Lógica
matemáca.Universidade Federal de Santa Maria, 2017. Disponível em
hps://nte.ufsm.br/images/idendade_visual/logica_matemaca.pdf. Acesso em: 21 out. 2021