PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS (PPB) tuane.lima@docente.unip.

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PROFA. TUANE LIMA
 RETOMADA DO CONTEÚDO ANTERIOR
Gestalt
Leis de organização perceptiva
Figura e fundo
Agrupamento
Profundidade e distância
Indicações binoculares
Sugestões monoculares
Movimento
Constância perceptiva
1. Combine cada uma das leis de organização com seu
significado:
( ) os elementos mais próximos são
a. fechamento
agrupados
( ) padrões são percebidos da
b. proximidade
maneira mais básica e direta possível
( ) os agrupamentos são feitos em
c. similaridade
termos de figuras completas
( ) elementos de aparência
d. simplicidade
semelhante são agrupados
2. Segundo a teoria Gestalt, “o todo é _______ do que a soma
de suas partes”. O que isso significa?
3. Qual é a diferença entre o processamento bottom-up e top-
down? OU Ascendente e descendente.
MEMÓRIA
: o que vocês falaram sobre
 O QUE É MEMÓRIA?
§ Processo pelo qual codificamos, armazenamos e recuperamos informações;
§ Metáfora do computador;
§ Abordagem dos três sistemas da memória – diferentes sistemas e etapas de processamento das informações;

Codificação Armazenamento Recuperação

Primeira etapa na recordação de
algo; Depende da “captação” da
informação;
“Manutenção do material salvo na
memória” – se o material não é
armazenado de modo adequado,
não pode ser recordado
posteriormente;
O “material armazenado” precisa
ser localizado e levado à consciência
para ser utilizado.
 IMPORTANTE:
Existem diferentes modelos de memória, estamos estudando

TIPOS DE MEMÓRIA apenas um deles – teoria dos três sistemas.

Ensaio repetitivo Ensaio elaborativo

(retém informação) (transforma em memória de longo prazo)

Memória Memória de Memória de

Sensorial curto prazo longo prazo
1seg. 15 a 25 seg.

Memória de
Visual trabalho
Auditiva (manipula informação)
Implícita Explícita
• Procedural • Episódica
Olfativa • Habituação
Elaboração • Semântica
• Condicionamento
Clássico
• Priming
 MEMÓRIA SENSORIAL
§ Correspondentes para cada um dos sentidos;
§ Armazena informações por um tempo muito curto;
§ Pode ser ampliada se for direcionada; F B J K
T D U X
“Funciona como uma espécie de retrato que armazena M Y W V
informações – as quais podem ser de qualquer natureza
sensorial – por um breve instante no tempo. Porém, é
como se cada retrato, imediatamente depois de ser tirado,
fosse destruído e substituído por um novo. A menos que a
informação no retrato seja transferida a algum tipo de
memória, ela se perde”.
 MEMÓRIA DE CURTO PRAZO
§ O processo específico pelo qual as memórias sensoriais são transformadas
em memória de curto prazo não é consenso;
§ Capacidades representacionais incompletas;
§ Quantidade específica de informações que podem ser mantidas na memória
de curto prazo (agrupamento ou ‘span’)

PBSFOXCNNABCCBSMTVNBC

PBS FOX CNN ABC CBS MTV NBC

Porções de
informação
Número de telefones; CEP; CPF
 Se uma informação é repetida diversas vezes, ela é
Ensaio mantida corrente na memória de curto prazo, mas
não é necessariamente transferida para a memória
de longo prazo.
P. Sherman, 42 Wallaby Way, Sydney
Ensaio elaborativo ocorre quando a informação
P. Sherman, 42 é considerada e organizada de alguma maneira.
Wallaby Way, • Construir uma estrutura lógica
Sydney • Ligar a uma lembrança
• Transformar em música
• Transformar em imagem
• Etc...

ESTRATÉGIAS MNEMÔNICAS
Aumenta consideravelmente a probabilidade de
retenção de informações.
MEMÓRIA DE TRABALHO/ OPERACIONAL
§ Conjunto de armazenamentos temporários que
manipulam e ensaiam as informações de maneira
ativa;
§ Permite-nos manter as informações em um estado
ativo breve para que possamos fazer algo com a
informação;
Ordem inversa
§ Consome uma quantidade significativa de
recursos cognitivos durante sua operação – pode
nos deixar menos conscientes do ambiente;
§ Estresse pode reduzir sua eficácia por diminuir sua
capacidade;
 MEMÓRIA DE TRABALHO/OPERACIONAL
Executivo central
(controlador atencional, coordena os demais subseistemas)

Armazenamento visual Armazenamento verbal Memória episódica

(material visual e espacial) (fala, palavras, números) Codificar múltiplas informações
Esboço visuoespacial Alça fonológica e juntá-las/ manipulá-las
362 gato 24

5½ 153 “cão”

A memória de trabalho é um “espaço de trabalho” onde as informações são recuperadas e manipuladas, e mantidas por ensaio.
Modelo adaptado de Baddeley, Chincotta & Adlam, 2001.
MEMÓRIA DE LONGO PRAZO
Declarativa/ Explícita Implícita/ Processual/ Não
declarativa
§ O que é § Como fazer
§ Informações factuais § Habilidades e hábitos
§Nomes § Procedural
§ Procedimentos para execução de algo
§Rostos
§Datas § Habituação e sensibilização
§Conceitos
§ Condicionamento Clássico
§ Pode ser subdividida em § Pareamento entre estímulos
semântica e episódica
§ Priming
§ Facilitação de respostas posteriores à exposição prévia
MEMÓRIA DECLARATIVA SEMÂNTICA Quem
descobriu o
Brasil?
§ Para conhecimentos e fatos sobre o
mundo;
§ Partilhado culturalmente; Qual é o
endereço da
§ Não sabemos, com certeza, o dia UNIP?
em que adquirimos tal conhecimento;
§ Sem necessidade de identificar
tempo e local exatos em que você
adquiriu a lembrança; Sabia que o
Silvio Santos
usa peruca?
MEMÓRIA DECLARATIVA EPISÓDICA
§ É aquela para eventos que ocorrem em
determinado tempo, lugar ou contexto;
§ Relacionada com contextos particulares;
§ Memória pessoal;
§ Flexível;
Relacione:

Lembrar quando e como aprendemos que 2 x 2 = 4

Memória
Episódica
Lembrar o fato de que 2 x 2 = 4

Lembrar que a Monalisa é um quadro pequeno

Memória
Semântica Lembrar de quando viu a Monalisa ao vivo
 E NO CÉREBRO?
O hipocampo e a amígdala,
componentes do sistema límbico
do cérebro, desempenham um
papel central na consolidação
das memórias.
 PROTOCOLOS
MENSURAÇÃO DE
MEMÓRIA

https://satepsi.cfp.org.br

A Resolução CFP Nº 009/2018 estabelece diretrizes para a realização de Avaliação Psicológica no exercício profissional do
psicólogo e regulamenta o Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos – SATEPSI, bem como estabelece quais requisitos
mínimos os instrumentos devem apresentar para serem reconhecidos como testes psicológicos.
PROTOCOLOS MENSURAÇÃO DE MEMÓRIA
A partir da descrição e exemplo, quais tipos de memória esses testes/subtestes avaliam?

Dígitos (WISC-IV) Vocabulário (WASI) Figura de Rey

O subteste consiste em duas tarefas. A Mostra-se uma figura para o

O subteste consiste em uma tarefa
ordem direta é comporta por oito séries e examinando, pede-se que ele copie a
composta por 42 itens. São palavras
a ordem inversa por sete séries, havendo figura. Depois de realizar outras
apresentadas oral e visualmente, as quais
um aumento gradual de dígitos em cada atividades, pede-se que ele reproduza a
o examinando define oralmente.
série. mesma figura, mas sem o apoio visual.

Ordem direta: O aplicador fala uma

“Eu quero que você me diga o significado Cópia com mudanças de cores para
sequência de números para o avaliando e
de algumas palavras. Preste atenção e identificar como foi feita a produção do
o mesmo precisa repetir. Ordem inversa:
diga o que cada palavra significa. Você desenho;
O aplicador fala uma sequência de
está pronto (a)?”
números e o avaliando tem que repetir na
Evocação após 3 minutos.
ordem inversa.
 PARTE 2
Esquecimento – falha na codificação,
falha no armazenamento e falha na
recuperação.

FELDMAN, R. S. Introdução à
Psicologia. 10ª ed. Porto Alegre: AMGH,
2015, CAPÍTULO 6
ESQUECIMENTO
§ Existe um declínio inicial forte na
memória (das informações que precisa
guardar ao longo do tempo), seguido por
uma queda gradual ao longo do tempo;
§O reaprendizado do material
anteriormente dominado é quase sempre
mais rápido do que partir do zero;
§ Por que esquecemos?
Falha na Falha no Falha na E o que isso tem a ver com você?
codificação armazenamento recuperação

Como VOCÊ estuda?

ESQUECIMENTO
§ Existe um declínio inicial forte na
memória (das informações que precisa
guardar ao longo do tempo), seguido por
uma queda gradual ao longo do tempo;
§O reaprendizado do material
anteriormente dominado é quase sempre
mais rápido do que partir do zero;
§ Por que esquecemos?
Falha na Falha no Falha na
codificação armazenamento recuperação
FALHA NA
CODIFICAÇÃO
§ Não prestar atenção na
informação;

§ Não é possível armazenar e

recuperar se a informação não
foi nem codificada;
 FALHA NO ARMAZENAMENTO
Esquecimento
Declínio Interferência dependente de pistas

Perda de informação por Uma informação perturba Quando não há pistas de

falta de utilização a recordação de outra recuperação para
informação armazenada reavivar uma informação
na memória. que está na memória.
INTERFERÊNCIA
Proativa
Informações aprendidas anteriormente
atrapalham a recuperação de uma
informação mais recente.
à conhecimento anterior “atrapalha”
Exemplo:
­ Uma pessoa que aprendeu inglês quando era
criança e agora está estudando francês, pode
lembrar apenas da palavra em inglês no
momento de fazer uma prova.
Retroativa
Informações aprendidas posteriormente
atrapalham a recuperação de uma
informação mais antiga.
à conhecimento posterior “atrapalha”
Exemplo:
­ Ter dificuldade em uma prova de inglês por
causa da exposição mais recente ao francês.
 PRINCIPAIS COMPROMETIMENTOS DE MEMÓRIA
Doença de Síndrome de
Amnésia Korsakoff
Alzheimer
No início, aparecem como simples Amnésia é uma
Anterógrada Retrógrada esquecimento de dados. A medida consequência dessa
Não lembra mais de em que a doença progride, a perda doença. Relacionada
Não lembra de novos
seu passado de memória torna-se mais profunda. com o abuso de álcool.
acontecimentos
(após uma lesão) (antes de um evento
traumático)

Não se recordam de Condição rara;

Outras
atividades cotidianas Geralmente as possibilidades*
memórias perdidas
reaparecem pouco a Depressão
Estresse
pouco;
memória seletiva. Falta de vitamina B12
 PALAVRAS-CHAVE
Memória Memória Implícita Curvas de esquecimento

Codificação Procedural Falhas na codificação

Armazenamento Habituação e sensibilização Falhas no armazenamento

Declínio
Recuperação Condicionamento clássico
Interferência
Memória sensorial Priming
Proativa
Memória de curto prazo Memória Explícita/ Declarativa
Retroativa
Agrupamento Episódica Dependente de pistas
Ensaio elaborativo Semântica Amnésia retrógrada

Memória de trabalho (operacional) Hipocampo e Amígdala Amnésia anterógrada

Memória de longo prazo Esquecimento Outros comprometimentos de memória

 DISCUSSÃO
VÍDEO BRAIN GAMES T1EP07 - Exercite seu Cérebro

Escolha um dos jogos/experimentos

­ Qual(is) é(são) o(s) tipo(s) de memória envolvido(s) na atividade escolhida?

­ Como seria a atividade se um dos participantes tivesse um problema nesse
tipo de memória?
AVALIE SEU CONHECIMENTO
1. Combine o tipo de memória com sua definição:

1. Memória de longo prazo a. mantém a informação durante 15 a 25 segundos

2. Memória de curto prazo b. armazena informações de uma forma relativamente permanente
3. Memória sensorial c. dirige a representação de um estímulo

2. Quais são as bases biológicas da memória? (Lembre-se das áreas cerebrais)

3. Quais são os principais comprometimentos de memória?

AVALIE SEU CONHECIMENTO
4. Um ___________ é um grupo significativo de estímulos que podem ser armazenados juntos
na memória de curto prazo.

5. Parecem existir dois tipos de memória declarativa: memória ____________ para

conhecimentos e fatos e memória ______________ para experiências pessoais.

6. Alguns pesquisadores da memória acreditam que a memória de longo prazo é

armazenada como associações entre informações em redes _________________.

7. A dificuldade para acessar uma lembrança devido à presença de outra informação é

conhecida como _________________.

8. Ocorre interferência ________ quando é difícil recuperar informação devido à posterior

informação a outra.
QUESTÕES PARA ESTUDO
A. Qual é o papel da memória para a nossa vida?

B. Existem diferentes tipos de memória. Quais são, e qual a definição de cada um

dos tipos?

C. “A gente nunca esquece de andar de bicicleta”. Essa afirmação é bastante

conhecida. Qual seria a razão para isso? Em que tipo de memória fica
armazenada a informação sobre andar de bicicleta?

D. Qual é a definição de memória? (Lembre-se de citar seus três componentes).

DISCUSSÃO COMPLEMENTAR
a) SACKS, O. Um antropólogo em Marte. São Paulo: Companhia da Letras, 2006.
Caso sugerido: "O ÚLTIMO HIPPIE”. O caso aborda perda de visão, de memória
recente e amnésia retroativa devido a um tumor cerebral benigno. O relato ocorre
em 1977 e Greg estava ‘aprisionado’ entre os anos de 1966 e 1970.
b) SACKS, O. O homem que confundiu sua mulher com um chapéu. 1ª ed. São
Paulo: Companhia da Letras, 1997. p. 38-58. Caso sugerido: "MARINHEIRO
PERDIDO". O caso relata a história de Jimmie, um homem de 49 anos que mantinha
memória de um período bem específico de sua vida. Devido ao abuso de álcool
apresentou a Síndrome de Korsakov caracterizada nesse caso por amnésia
retrógrada. O caso traz aspectos peculiares que suscitaram muitas dúvidas em Sacks,
além de seus diálogos com Luria.
SOBRE O TRABALHO Ø Grupos já criados
PRÁTICO (APS) ØBusquem bibliografia para
iniciar a escrita
Discussão de propostas Ø Definição de PPB
Ø Definição de conceitos
Direcionamento da Ø Apresentação da teoria
metodologia

Ø Definição do tema e método –

https://www.unip.br/servicos
/biblioteca/assets/downloa
fazer atividade para entregar na
d/manual_de_normalizacao próxima aula
_abnt_2019.pdf
 PRÓXIMA AULA...

Estados da
Consciência
• Conceito de Consciência;
• Monitoramento e Controle;
• Processamento Dual;
• Variações nos níveis de percepção;
• Ciclo sono-vigília;
• Sonhos.

FELDMAN, R. S. Introdução à Psicologia. 10ª ed.

Porto Alegre: AMGH, 2015, CAPÍTULO 4