Memória

Memória
• Processo que dá suporte a outros processos
cognitivos por armazenar as informações recebidas
e processadas

• Gera nossa existência como identidade e

singularidade
– Base da personalidade, crenças e autoconceito

• Se refere tanto ao processo cognitivo quanto ao

conteúdo armazenado
 Processo Cognitivo
• Meio dinâmico de aquisição, formação, conservação e
evocação de informações
– Aprendizagem – Recordação, lembrança, recuperação

• Três operações:
– Codificação: transformação da informação em
representação mental
– Armazenamento: manutenção das informações codificadas
– Recuperação: acesso ou uso das informações armazenadas
 Modelos
• Atkinson e Shiffrin
– Três sistemas de armazenamento, diferenciados em
estruturas (receptáculos) e informações de cada uma delas

– Armazenamento sensorial: quantidades de informações

limitada por breves períodos; repositório inicial; não se
consegue acessar
– Armazenamento de curto prazo: mantém a informação por
alguns segundos até poucos minutos. Função de controlar e
regular o fluxo de informações; permite que o
processamento da informação seja percebido de forma
contínua
 Modelos
– Armazenamento de longo prazo: comporta
conteúdos que permanecem retidos. Não se sabe
sua capacidade.
• Organizada em:
– Memórias declarativas
1. episódicas ou autobiográficas: conteúdos que
assistimos ou participamos
2. semânticas: conhecimentos gerais
– Memória de procedimento: hábitos; capacidades sensoriais
ou motoras
 Modelos
• Baddeley ou Memória de Trabalho
– Década de 1970
– Corresponde à memória de curto prazo
– Sua função é processar e organizar a informação
que chega e que sai (gerenciamento)
 Modelos
• A memória de trabalho tem a função de gerenciar
a realidade, mantendo por segundos a informação
que está sendo processada; determinando o
contexto para saber se vale ou não fazer uma nova
memória; sustenta outros processos cognitivos
• Processamento ativo e flexível: maneja, combina e
transforma o material

– Componentes com capacidades independentes:

 Modelos
• Circuito Fonológico
– Responsável pelo armazenamento de um número
limitado de sons por um período curto
– Possui dois componentes:
• Armazenamento fonológico: conserva uma quantidade
limitada de informações em um código acústico e
declina em segundos
• Processo de repetição subvocal: permite a repetição,
em silêncio, das palavras do Armazenamento
Fonológico. Ajuda a conservar os itens e os traduz em
material não auditivo, em linguagem, mantendo-as
 Modelos
• Bloco de esboço visuoespacial:
– Responsável pelo armazenamento de informações visuais e espaciais
– Armazena informações visuais codificadas a partir de estímulos verbais
– Capacidade limitada

• Buffer episódico: informações ou eventos episódicos

• Executivo Central:
– Gerente da informação
– Responsável pela integração das informações oriundas dos outros dois
componentes e da memória de longo prazo
– Responde pela supressão de informações não pertinentes
– Capacidade limitada para informações simultâneas
 Modelos
• Memória de longo-prazo
– Explícita (declarativa)
• Episódica ou autobiográfica
– Implícita (de procedimentos, procedural)
 Modelos
• A memória de trabalho sustenta outros
processos cognitivos como: raciocínio, solução
de problemas, cálculo mental etc
 Processo
• Informações podem passar para a MLP por
ensaio (repetição) ou por ensaio elaborativo

• Formas de recuperação:
– Recordar
– Reconhecer
– Reaprender
 Influências
• Fatores que influenciam o processo de
memorização e recuperação
– Humor
– Estado de saúde
– Capacidade sensoperceptiva
– Cansaço
– Atenção
– Capacidade de entendimento
– Motivação e interesse
 Esquecimento
• É adaptativo e saudável; ativo
– Libera espaço para informações mais importantes
– Importância tem relação com a etapa da vida
– Ocorre por desinteresse ou desuso

• Disfuncional
– Traumas
• Psíquicos
• Orgânicos – Lei de Ribot (sentido inverso da aquisição)
 Referências Bibliográficas
Monteiro, T. C., Campos, L. A. M., & Meller, A.
(2019). Teorias e sistemas psicológicos IV. Rio
de Janeiro: SESES.

Sternberg, R. J. & Sternberg, K. (2017).

Psicologia Cognitiva (Tradução da 7ª Ed.). São
Paulo: Cengage