Introdução à Psicologia

SDE0914 – Introdução à Psicologia

Aula 05

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Objetivos:

Conhecer as diferentes
concepções do fenômeno
psíquico e visões de ser-humano
subjacente em quatro
abordagens: behaviorismo,
gestaltismo, psicanálise e
cognitivismo.

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BEHAVIORISMO

A origem do behaviorismo, ou
comportamentalismo, é atribuída a John
Watson em 1913 com a publicação de um
ensaio denominado “manifesto
behaviorista”. Este foi a concretização de
uma insatisfação crescente com a psicologia
introspectiva que dominava o cenário das
produções científicas na área até então.

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BEHAVIORISMO

A proposta apresentada por Watson foi

compatível com a de Max Mayer, um dos
primeiros behavioristas, que sugeriu que se
considerasse apenas o que pode ser
objetivamente observado no comportamento
de alguém em relação com a sua história
ambiental prévia.

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BEHAVIORISMO

Essa exclusão dos fenômenos privados se

deveu ao fato de não ser possível um
acordo público acerca de sua validade. A
instrospecção não podia ser aceita como
uma prática científica e a psicologia de W.
Wundt e E. Titchener era atacada por isso.

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Entretanto pesquisas anteriores a Watson já

preparavam o caminho para o surgimento do
behaviorismo. O próprio Thorndike com sua
pesquisa que utilizavam gatos como sujeitos
experimentais em gaiolas problemas em 1890
já preparava o terreno para a nova abordagem
que seria instituída em seguida. Na mesma
época, na Rússia, aconteciam os experimentos
de Pavlov que posteriormente se torna um
modelo para o behaviorismo americano.

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Pavlov, prêmio Nobel em 1904 pela investigação

da fisiologia da digestão, descobriu, através destes
estudos importantes princípios da aprendizagem
de reflexos através da associação de estímulos. A
pesquisa de Pavlov é amplamente conhecida.
Sendo um fisiologista ele estava interessado em
estudar o funcionamento do sistema digestório
utilizando cães como seus sujeitos experimentais.
Com tal finalidade Pavlov criou um aparato que
servia para colher a saliva do cão a fim de estudar
o seu processo digestivo. Para fazer o cão salivar
Pavlov oferecia comida ao mesmo, tendo em vista
que este é o estímulo natural (comida) para se
conseguir esta resposta (salivação).
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Após Watson e Pavlov uma nova geração de

psicólogos neobehavioristas dominaram o cenário
intelectual da época, dentre eles podemos destacar
Edward Tolman, Clark Hulll e Burrhus Skinner.

Skinner inaugura o que ele próprio denomina de

behaviorismo radical que não nega a possibilidade
da auto-observação ou do autoconhecimento ou a
sua possível utilidade mas questiona a natureza
daquilo que é sentido ou observado. Não insiste
entretanto na verdade por consenso mas
simplesmente questiona a natureza do objeto
observado e a fidedignidade das observações.

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A partir destes estudos Skinner assume que a

psicologia deveria ter apenas dois objetivos: a
previsão e o controle do comportamento (humano ou
animal). Estes objetivos, segundo ele, poderiam ser
alcançados através da análise experimental do
comportamento, ou seja, uma descrição completa dos
antecedentes e dos consequentes (das contingências)
de um determinado comportamento.

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As pesquisas de Skinner tiveram grandes

implicações na educação escolar, na
educação de filhos, no planejamento do
sistema prisional, no treinamento de
professores e no treinamento militar. Até
hoje são ainda de extrema importância
para o tratamento de diversos transtornos
psicológicos e são também utilizadas no
desenvolvimento de programas de
incentivo para trabalhadores.

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Muitas das críticas dirigidas ao seu trabalho

referiam-se a sua recusa de considerar as
funções cognitivas como forçar motrizes do
comportamento humano, criticas essas que
se multiplicaram com o desenvolvimento
da psicologia cognitiva, entretanto, na
atualidade, os próprios psicólogos
cognitivistas incorporaram em sua prática
diversos dos conhecimentos desenvolvidos
por Skinner compreendendo que tanto as
influências ambientais quanto os processos
cognitivos são fortes influências sobre o
comportamento.

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PSICANÁLISE
Os estudos iniciais de Freud, médico por formação, e o ponto de partida
para o desenvolvimento de todo o corpo teórico da psicanálise devem-se
ao estudo da histeria.

Os estudos iniciais de Freud, médico por formação, e o ponto de partida para

o desenvolvimento de todo o corpo teórico da psicanálise devem-se ao
estudo da histeria.

Como os médicos não encontravam uma explicação totalmente somática

para a histeria Freud dedicou-se ao estudo da mesma, o que permitiu que
ele fosse gradativamente desenvolvendo sua teoria da neurose.

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A partir de seus estudos Freud passou a entender o

psiquismo como sendo um todo dinâmico, uma evolução
contínua de forças antagônicas. Para tentar torná-lo mais
compreensível, sendo passível de estudo e intervenção ele
criou uma metapsicologia, uma estrutura hipotética, um
mapeamento da estrutura de personalidade do ser humano.
Neste sistema metapsicológico Freud representa as forças
que se deslocam e que estruturam os três sistemas
propostos por ele: inconsciente, pré-consciente e
consciente. Sobrepondo-se a esta primeira tópica Freud
propôs uma segunda tópica na qual representou as três
instâncias psíquicas que atuam em planos distintos e tem
características próprias, são elas: id, ego e superego.

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No início de sua atividade profissional Freud empregava a sugestão como

método de trabalho, passando a empregar o método catártico em função de
seu trabalho com Breuer. Este método consistia em expressar livremente a
situação traumática que estava sendo reprimida e, portanto, causando os
sintomas histéricos. A hipnose era aqui utilizada de uma forma distinta da
que usamos atualmente. Aliás como uma informação útil, há alguns anos o
Conselho Federal de Psicologia reconheceu a hipnose como uma ferramenta
que pode ser utilizada por psicólogos, desde que tenham formação
complementar para tal. Sei que esses termos podem ser bastante novos para
histeria, catarse, repressão, mas aos poucos
você:
eles serão esclarecidos.

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Com a utilização da associação livre Freud iniciou seu

interesse pela análise dos sonhos que permitiram com
que ele se informar-se sobre tudo o que seu paciente
pensava desvendando assim uma cadeia associativa que
o levaria a conteúdos mais profundos.

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Fases de evolução psicossexual:

Fase oral – envolve o predomínio da obtenção de prazer através da região

oral, sendo esta a primeira manifestação da sexualidade na criança.
Fase anal - o reto torna-se a sede das mais importantes sensações de
prazer.
Fase fálico-genital – os genitais tornam-se preponderantes como fonte de
prazer para a criança; sendo esta a fase de ocorrência do Complexo de
Édipo.
Período de latência – período de diminuição e aparente desaparecimento
do instinto sexual.
Puberdade – reaparecimento da excitação sexual semelhante à adulta.

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GESTALT TERAPIA

Desdobramento do trabalho de Frederick Perls que começou a sua

carreira como psicanalista e, mais tarde, voltou-se veementemente
contra Freud e as técnicas psicnalíticas.
A gestalt terapia enfatiza o aqui e agora e incentiva as confrontações cara
a cara.
Essa terapia destina-se a ajudar pessoas a se tornarem mais sinceras ou
verdadeiras em suas interações cotidianas.
O papel do terapeuta é preencher as lacunas na personalidade para
tornar a pessoa inteira e completa novamente.

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GESTALT TERAPIA

Os gestalt terapeutas procuram tornar as pessoas mais cientes de seus

sentimentos, por meio do uso de uma variedade de técnicas.

Deste modo o cliente se torna mais ciente de sentimentos internos

conflitante e, com o insight, pode ser mais verdadeiro.

A gestalt-terapia visa tornar as pessoas autoconscientes, rompendo as

defesas e ajudando-as a sentir e expressar os sentimentos de momento a
momento, uma vez que não existe nada além de agora.

O terapeuta utiliza-se de diversas estratégias para levar as pessoas a

expressarem seus verdadeiros sentimentos e sua própria
responsabilidade.
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GESTALT TERAPIA

Os gestalt-terapeutas também aproveitam o poder das ações para afetar

pensamentos e sentimentos. O terapeuta pode pedir à pessoa que
represente um papel com diferentes aspectos de seus relacionamentos ou
que encene seus sentimentos suprimidos.

Os gestalt-terapeutas incentivam as pessoas a serem autênticas para si

mesmas, tornando-se mais conscientes de seus sentimentos, e
expressando-os mais.

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COGNITIVISMO

A psicologia cognitiva foi claramente uma reação ao

comportamentalismo que dominou o cenário da
psicologia, em especial norte americana, da década de
20 até a década de 60. Entretanto, embora tenha sido
extremamente produtivo, o behaviorismo começou a
causar uma grande insatisfação em função de não
considerar em seus estudos a ação dos processos
mentais superiores ou funções mentais. Desta forma
cria-se a condição propícia para o desenvolvimento de
uma nova área da psicologia: o cognitivismo.

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COGNITIVISMO

O desenvolvimento do cognitivismo culminou com a

criação de diferentes teorias cognitivistas da
personalidade que irão se contrapor frontalmente às
explicações behavioristas e psicodinâmicas para o
funcionamento da personalidade humana. Algumas
destas teorias serão aqui destacadas e, em disciplinas
futuras, serão estudadas em detalhes pois servem como
subsídios para as terapias cognitivas amplamente
aceitas na atualidade e que mostram, dia após dia, sua
alta eficácia.

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COGNITIVISMO

Todos esses estudos convergiram para o

desenvolvimento das modernas teorias cognitivistas
da personalidade, movidas pela crescente insatisfação
com modelos estritos da teoria da aprendizagem e da
teoria psicodinâmica que levou os pesquisadores a
incorporar a cognição ao entendimento da
personalidade levando ao desenvolvimento das
teorias cognitivo-sociais da personalidade, que
enfatizam como as crenças, expectativas e
interpretações pessoais das situações sociais moldam
o comportamento e a personalidade.

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1 - Teoria dos Constructos Pessoais de George Kelly (1905 – 1966)

Desenvolvida principalmente a partir do contato com clientes na terapia.

A teoria de Kelly interpreta o comportamento em termos cognitivos; ou seja,

ele enfatiza a maneira como percebemos os eventos, a maneira como
interpretamos esses eventos em relação às estruturas existentes, e a maneira
em que nos comportamos em relação a essas interpretações. Um constructo
é uma forma de perceber, construir ou interpretar o mundo. É um conceito
que o indivíduo utiliza para categorizar eventos e estabelecer um curso de
comportamento. A pessoa experimenta eventos, interpreta-os e coloca neles
uma estrutura e um significado, distinguindo similaridades e contrastes.

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1 - Teoria dos Constructos Pessoais de George Kelly (1905 – 1966)

A teoria dos constructos pessoais apresenta como principais

características:

Enfatiza a maneira como os indivíduos interpretam o mundo;

Considera que a pessoa é um agente ativo em seu envolvimento com o
mundo; Enfatiza coisas que as pessoas podem fazer para mudar a maneira
como pensam; enfatiza os processos cognitivos;

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2 - Teoria Racional emoitiva de Albert Ellis (1955)

Psicanalista que desenvolveu um sistema terapêutico de mudança de

personalidade conhecido como teoria e/ou terapia racional emotiva. Segundo
Ellis, as causas das dificuldades psicológicas são atribuídas às crenças irracionais
que fazemos da realidade. É uma terapia didática, diretiva e mais preocupada
com a estrutura de pensamento do cliente. A terapia busca auxiliar o indivíduo
a perceber as armadilhas que as interpretações equivocadas da realidade
representam. Ellis organiza sua teoria como o modelo A – B – C. Nosso sistema
de crenças é construído ao longo de nossas vidas, no contexto sócio-cultural,
mediante nossas experiências pessoais.

MODELO A – B – C
A = fato, acontecimento
B = crenças
ULA 05 C = conseqüências
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3) Teoria Cognitiva de Aaron Beck

Psiquiatra de formação psicanalítica tradicional e cunhou o termo terapia

cognitiva no início dos anos 60.

Três proposições fundamentais definem as características que estão no núcleo

da terapia cognitiva:
1 – a atividade cognitiva pode ser monitorada e alterada.
2 – a atividade cognitiva influencia o comportamento.
3 – o comportamento desejado pode ser influeciado mediante a mudança
cognitiva.

O desenvolvimento da terapia cognitiva se deu em um momento histórico em

que as abordagens dominantes eram a psicanálise, o behaviorismo e, em menor
escala, o humanismo.
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A terapia cognitiva trabalha com três níveis de cognição:

1 – Crenças centrais ou nucleares - Idéias ou conceitos mais enraizados e

fundamentais acerca de nós mesmos, das pessoas e do mundo. As crenças
são incondicionais, isto é, independentes da situação que se apresente ao
indivíduo, ele irá pensar do mesmo modo.

2 – Crenças intermediárias - Construções cognitivas derivadas das crenças

centrais e subjacentes aos pensamentos automáticos.
São regras, normas, premissas e atitudes que adotamos e que guiam nossa
conduta. Os pressupostos normalmente são condicionais. As regras são
usualmente expressões do tipo: “tenho que” e “devo”.

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3) Pensamentos automáticos

Pensamentos que acontecem rápido, involuntário e

automaticamente.
Normalmente são exagerados e distorcidos e tem um papel
importante na psicopatologia porque moldam tanto as emoções como
as ações.

Sua modificação melhora o humor do cliente, enquanto a modificação

da crença nuclear melhora o transtorno.

Podem ocorrer tanto na forma de frases quanto de imagens.

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4) Teoria dos Esquemas de Jeffrey Young

Sua proposta é a expansão do modelo cognitivo com o objetivo de criar

novas estratégias de tratamento para os transtornos de personalidade e
também para os pacientes mais crônicos, mais rígidos e que não
respondem bem ao tratamento cognitivo padrão.
Os indivíduos com os chamados transtornos de personalidade
apresentam padrões disfuncionais rígidos, inflexíveis, profundos e
raramente buscam a psicoterapia. Na verdade, eles não sentem esses
traços de personalidade como disfuncionais, parecem certos aos seus
olhos, resultando daí a tendência em recusar qualquer tipo de ajuda ou
mudança. Os esquemas se referem a temas extremamente estáveis e
duradouros que se desenvolvem durante a infância, são elaborados ao
longo da vida e são disfuncionais.

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AVANCE PARA FINALIZAR

ULA 05 A APRESENTAÇÃO.