Answer key
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O 1 Competências e habilidades – A língua estrangeira moderna no ENEM; Domínio lexical I » 1
D 2 Estudo dos falsos cognatos; Domínio lexical II » 1
U 3 A compreensão textual como mecanismo de acesso a informações, tecnologias e culturas » 2
L Atividades discursivas » 3
E
S
MODULE 1 Competências e habilidades – A língua
estrangeira moderna no ENEM; Domínio
lexical I
ACTIVITIES
CLASS
01 B
Na fábula, verifica-se que os bois se defendiam do ata-
que do leão ao se juntarem de costas um para o outro, de
maneira que, de qualquer lado que o leão tentasse atacar,
fosse atingido pelos chifres de algum. Quando os quatro
bois se desentenderam, separando-se, o leão conseguiu
atacar os quatro, uma vez que sozinhos eles não tinham a
mesma chance de se defenderem. Isso demonstra que a
união foi capaz de deixar os bois mais fortes.
02 B
Segundo o texto, a difusão de aparelhos celulares acaba
gerando problemas de comportamento entre as pessoas,
tais como falar alto sobre assuntos pessoais em locais
públicos; telefones tocando em cinemas ou salas de espe-
táculo; pessoas dirigindo muito devagar por estarem no
celular etc. Esses problemas geram reclamações por parte
das pessoas e a “exigência” de uma nova etiqueta.
03 D
A questão verifica se o aluno reconhece a função de um
texto. No caso específico, o texto sugere a possibilidade
de troca de cartões-postais, para que pessoas interessadas
possam receber um postal da Antártida com informações
sobre o projeto Andrill.
04 C
O verbo may, no sentido de possibilidade, pode ser subs-
tituído por can, que tem o mesmo sentido.
05 E
O trecho compara pessoas com pontos de vista opostos;
portanto, no caso apresentado, o conectivo (que em outras
situações tem sentido de tempo simultâneo) promove um
contraste.
PROPOSED
ACTIVITIES
01 C
Lê-se no 3o parágrafo do texto: “Historicamente, as mulhe-
res têm tido papéis subalternos na sociedade das Ilhas
Maurício. Entretanto, a constituição proíbe especificamente
a discriminação baseada em gênero, e as mulheres agora
têm acesso à educação, emprego e serviços governamen-
tais.” Logo, é uma proteção legal dos direitos das mulheres.
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ENGLISH
02 C
Segundo as informações do texto, o artista Vik Muniz saiu
de sua residência no Brooklyn e veio ao Rio de Janeiro
fotografar os catadores de material reciclável. Sua intenção
inicial era apenas fotografá-los em meio ao lixo, mas a con-
vivência acabou por dar protagonismo a eles, que começa-
ram a criar imagens a partir do lixo e reimaginar suas vidas.
03 E
A letra da canção “Ebony and Ivory” (Ébano e Marfim) diz
que “Ébano e marfim vivem juntos em perfeita harmonia,
lado a lado, no teclado do meu piano. Ó Senhor, por que
não podemos?”, referindo-se à convivência entre negros
(ébano – madeira de cor escura) e brancos (marfim – mate-
rial de cor branca). Trata-se de uma metáfora com as teclas
do piano/teclado (pretas e brancas), que vivem em per-
feita harmonia, e indaga-se por que nós, humanos, não
podemos também viver dentro dessa harmonia.
04 E
Embora não fique explícito no texto o significado da sigla
AV, é possível perceber, por associação a outras, como
referendum, que se trata de eleições. O cartaz questiona
o custo desse AV, uma vez que o referendo por si só já está
demandando muito dinheiro (e que o dinheiro do AV ser-
viria para custear outros serviços para a população). Por-
tanto, entre as alternativas, aquela que tem maior relação
com a situação exposta é o “novo sistema eleitoral”.
05 E
O pai escolhe palavras inadequadas para conversar com
o filho, como “oxidar” e “estrutura molecular”. Conside-
rando que a criança tem quatro anos, presume-se que
ainda não tem o conhecimento necessário para com-
preender esses processos com um vocabulário científico.
MODULE 2 Estudo dos falsos cognatos;
Domínio lexical II
ACTIVITIES
CLASS
01 A
Actually é um falso cognato que significa, em português,
“na verdade”, mas é muito confundido por se parecer
com a palavra “atualmente”. No texto, menciona-se que
o Monte Roraima, apesar de quase sempre ser acessado
pela Venezuela, na verdade está localizado em três países.
02 D
Confira a tradução das alternativas: to scorn (desprezar),
to abhor (detestar), to praise (elogiar), to appear
(aparecer) e to disdain (desdenhar).
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03 B
A fala “I’m actually doing it” retrata que o atleta está
realmente conseguindo ultrapassar o obstáculo. A palavra
actually é um falso cognato que significa “realmente”.
04 E
A expressão “in a blink” significa “em um piscar de olhos”,
indicando que as mudanças podem acontecer rapidamente,
sem que se perceba.
05 E
A expressão “shelf life” pode ser livremente traduzida
como “vida de prateleira”, ou seja, prazo de validade. No
cartum, a consumidora diz que ela não é capaz de com-
prar um produto cujo prazo de validade é maior que sua
expectativa de vida.
PROPOSED
ACTIVITIES
01 B
Em uma competição esportiva, conta-se com a presença
de muitas pessoas para garantir a justiça nos resultados e a
segurança dos atletas. No caso, a palavra officials se refere
às autoridades ali presentes que eram responsáveis pelo
bom andamento da prova.
02 C
Confira a tradução das alternativas: to jibe (concordar), to
bend (inclinar), to quarrel (discutir), to surrender (render-se)
e to acquiesce (conformar-se).
03 B
Os falsos cognatos pretend e intend, significam,
respectivamente, “fingir” e “pretender”. Ao ser
questionada pelo professor se pretendia ou fingiria ser
feliz no futuro, a aluna responde “os dois” (both).
04 C
No 4o quadrinho da tirinha, Calvin afirma que suas discus-
sões com o pai “nunca chegam onde deveriam chegar”.
Assim, ele revela que elas não correspondem ao esperado
por ele, surtindo um efeito diferente de suas pretensões.
05 E
O cliente, ao ser perguntado se queria sobremesa, res-
ponde ao garçom que não, por estar satisfeito (“I’m full”,
“estou cheio”). Já quando o garçom pergunta se ele quer
a conta, a resposta é “I’m broke”; ou seja, sem dinheiro.
MODULE 3 A compreensão textual como
mecanismo de acesso a informações,
tecnologias e culturas
ACTIVITIES
CLASS
01 D
A partir do trecho “How can anyone justify leaving
guns lying around, unlocked and possibly loaded, in a
home with two young children?”, cuja tradução equivale
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a “Como alguém pode justificar o ato de deixar armas
jogadas por aí, destravadas e possivelmente carregadas,
em um lar com duas crianças pequenas?”, nota-se um
sentimento de indignação por parte da autora da carta,
que critica a irresponsabilidade dos portadores de armas
quanto às medidas básicas de segurança que deveriam
ser praticadas.
02 C
O texto da questão apresenta uma tecnologia desenvol-
vida por uma universidade australiana, que consiste em
uma “biotinta” a ser utilizada para a impressão de um
tecido humano vivo por meio do uso de uma impressora a
jato de tinta.
03 B
A resposta se encontra no trecho inicial do texto:
“The French philosopher René Descartes was reputedly
fond of automata: they inspired his view that living things
were biological machines that function like clockwork”,
que quer dizer “O filósofo francês René Descartes era
supostamente afeiçoado a autômatos: eles inspiraram a
visão dele que as coisas vivas eram máquinas biológicas
que funcionavam como relógios”.
04 C
De acordo com o texto, pessoas entusiastas dos robôs
acreditam que eles podem superar os limites naturais,
como a morte; mas, por outro lado, essa mesma falta de
naturalidade assusta e causa repulsa a outras pessoas.
05 E
A expressão “to blow your trumpet” significa, em tradução
literal, “tocar seu próprio trompete”, e é usada para con-
textos em que alguém se vangloria. No texto, a expressão
reforça o conselho dado pelo autor de que um(a) candida-
to(a) a emprego deve se valorizar, mas alerta para que ele
não se elogie demais.
ACTIVITIES
PROPOSED
01 C
Segundo as informações do infográfico, nos dias atuais
a Revolução Industrial atingiu o estágio 4, em que os sis-
temas são denominados “ciberfísicos”, ou seja, os obje-
tos reais estão interligados a processos virtuais nas linhas
de montagem, o que leva aos termos “indústria conec-
tada” e “fábricas inteligentes”, indicando que as fábricas
modernas têm processos de automação comandados por
máquinas.
02 E
A informação pode ser confirmada no trecho: “Mr. Trump
led a ceremony marking the 17th anniversary of the terrorist
attacks by honoring the heroes who brought down United
Airlines Flight 93 into an unpopulated field rather than allow
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it to be used as a weapon against the nation’s capital”,
traduzido como “Trump liderou a cerimônia que marca o
17o aniversário dos ataques terroristas homenageando os
heróis que derrubaram o voo da United Airlines 93 em uma
área despovoada da cidade, em vez de deixá-lo ser usado
como arma contra a capital do país”.
03 D
O fato é mundialmente conhecido, mas caso o aluno não
tenha ouvido falar sobre ele, a informação encontra-se no
trecho “Ceremonies were also held on Tuesday in New
York, where two hijacked planes slammed into the twin
towers of the World Trade Center, and at the Pentagon,
where another plane was used to attack the headquarters
of the American military”, que significa literalmente:
“Cerimônias também aconteceram na terça em Nova
York, onde dois aviões sequestrados se chocaram com as
torres gêmeas do World Trade Center, e no Pentágono,
onde outro avião foi usado para atacar o quartel-general
das forças armadas americanas”.
04 D
A frase que antecede a imagem pode ser traduzida como
“crianças são ‘limitadas geograficamente’ à medida que
pais preocupados aumentam a procura durante o verão
por dispositivos de rastreamento GPS”. Na legenda da
figura, lê-se que os relógios com GPS são conectados a
smartphones.
05 E
De acordo com o texto, o sentido da expressão “pós-
-verdade” é “relativo a circunstâncias em que os fatos
objetivos têm menos influência em moldar a opinião
pública do que os apelos à emoção e às crenças pessoais”.
Dessa forma, pós-verdade tem relação com a manipulação
da opinião pública, de forma a conferir maior valor ao
que as pessoas acreditam ser verdade e menor valor aos
fatos verdadeiros. A preocupação com isso é que houve
diversas decisões, por exemplo, manipuladas pelo uso da
pós-verdade.
ATIVIDADES
Module 1
01 a) Holmes compara o cérebro humano a um sótão vazio
a ser estocado com a mobília que “você” (a pessoa)
escolher.
b) Segundo Holmes, um especialista deveria usar seu
cérebro com muito cuidado, tendo nada além de um
grande sortimento das ferramentas de modo a ajudá-lo
a realizar seu trabalho, e todas na mais perfeita ordem.
02 a) To keep from.
b) Trying to get by.
c) To make the most of.
d) Popular accounts.
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ENGLI SH
03 a) Handy.
b) College students.
Module 2
01 a) Calvin está escrevendo um recado para seu professor
(“You’ve taught me nothing…”).
b) Calvin critica o fato de o sistema escolar exigir a memori-
zação de fatos e datas para se obter sucesso nas provas.
02 You really get involved.
03 O pronome se refere à crítica que a irmã mais velha fez à
autora. Algumas das respostas:
• Isso arrasou comigo.
• Isso me causou uma tristeza enorme.
Module 3
01 a) O
 s conselhos são: saiam de casa, arrumem um emprego
e paguem suas próprias contas enquanto vocês ainda
sabem tudo.
b) 1ª leitura: Eu comprei uma prancha de surfe nova para a
minha mulher. Foi o melhor negócio que eu já fiz.
2ª leitura: Eu troquei minha mulher por uma prancha de
surfe nova. Foi o melhor negócio que eu já fiz.
02 a) O resultado da pesquisa sugere que muitas pessoas
vão piratear programas de computador independente-
mente do seu custo.
b) Como as empresas desenvolvedoras de software têm
muito lucro, as pessoas acham que uma cópia não pre-
judica essas empresas.
03 a) Ellen é uma professora que considerava seu trabalho
sombrio e vazio.
b) Ellen acabou por descobrir que as crianças sofrem com
problemas mais simples, aos quais dão uma importân-
cia maior do que na realidade eles têm.
04 Lê-se no texto: In many parts of Europe, children still eat
their lunches at home, beyond the reach of nutritionists
and reforming administrators. And even improved educa-
tion and government restrictions on junk food won’t keep
all kids from sometimes eating unhealthy food. Agne’s
opinion is: “Balance is the key. Kids understand this. They
can and should eat junk food. Just not every day”.
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