SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA

D12 – Identificar semelhanças e/ou diferenças de ideias e opiniões na comparação entre

textos.
D5 – Identificar o tema ou assunto de um texto.
D11 – Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito gerador.

1. (CAED) Leia os textos abaixo para responder às questões a seguir.

Texto 1
Peixe para o bem do cérebro

Tem gente que não pode ouvir falar em óleo de fígado de bacalhau. Tudo bem que na
vida existem coisas, digamos, mais saborosas. Mas, na maioria dos casos, a má impressão se
deve a um trauma de infância, já que mães e avós obrigavam sua prole a mandar goela abaixo
umas tantas colheradas do tal suplemento. A justificativa era vaga: “Faz bem”. E engula mais
esta: elas estavam certas. Especialmente no que diz respeito à inteligência. Se não conheciam
direito esse benefício, hoje a ciência explica.
Claro, você não precisa recorrer ao óleo. Desde que acrescente algumas porções de
peixe à sua dieta, está tudo certo. A medida é essencial para manter nada menos do que o
cérebro em forma. Mas, tanto no óleo de fígado de bacalhau quanto em um sashimi de salmão
ou numa sardinha bem temperada, os autores da proeza na massa cinzenta são os ácidos
graxos ômega-3, encontrados principalmente em espécies de águas frias. “Esse tipo de gordura
influencia o desempenho cognitivo”, aponta a pesquisadora Maria Aberg, da Universidade de
Gotemburgo, na Suécia. [...]
Disponível em: <http://saude.abril.com.br/edicoes/Acesso em: 26 set. 2013. Fragmento.
Texto 2
Peixes e castanhas não melhoram o raciocínio

Sabe quando sua mãe pregava que comer peixe ajudava a ficar mais inteligente? Pois
é, esqueça. Ao contrário dos estudos anteriores, pesquisadores da Universidade de Iowa
descobriram que o ômega-3 presente em peixes como salmão e nas castanhas não contribuem
em nada para a melhora do raciocínio. O trabalho foi publicado na edição on-line da
“Neurology”, revista da Academia Americana de Neurologia.
O estudo foi feito com 2.157 mulheres com idades de 65 a 80 anos [...].
“Há muito interesse no ômega-3 como uma maneira de evitar ou retardar o declínio cognitivo,
mas infelizmente nosso estudo não encontrou o efeito nas voluntárias pesquisadas” diz o
autor do estudo Eric Ammann, da Universidade de Iowa “não recomendamos, entretanto, que
as pessoas mudem suas dietas baseadas nesses resultados porque o ômega-3 parece trazer
benefícios gerais para a saúde e peixe e castanhas podem ser alternativas saudáveis que a
carne vermelha e laticínios ricos em gordura saturada.” [...]
Disponível em: <http://oglobo.globo.com/saude/ >. Acesso em: 26 set. 2013. Fragmento...

Esses textos apresentam opiniões

A) complementares
B) contrárias
C) idênticas
D) incoerentes

2. (CAED) Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.

Muito antes do celular

Basta olhar com um pouquinho de atenção para o mundo à nossa volta e fica fácil
perceber: as tecnologias de comunicação estão cada vez mais presentes em nossas vidas.
Telefones celulares com mil e uma funções, internet rápida, tablets, conexão sem fio... Enviar e
receber informações é o que está por trás de todas essas invenções.
Cerca de 400 anos atrás, para uma mensagem sair de um lugar e chegar a outro, ela
precisava ser escrita em um papel, que era transportado por um mensageiro do lugar onde a
coisa aconteceu até o lugar onde estava a pessoa que seria informada sobre aquilo.
Uma das maiores invenções humanas, o sistema de correios – surgido na Inglaterra no
final do século 17 – permitiu dividir os custos de todas as mensagens trocadas, pois o mesmo
mensageiro podia entregar vários bilhetes. [...]
No mesmo século, a invenção dos jornais tornou possível receber informações sobre
muitas coisas diferentes, que haviam acontecido em lugares diversos. Todas eram transmitidas
ao mesmo tempo, graças a uma central (o jornal) que recebia cartas de correspondentes em
diversos lugares, o tempo todo.
Só que, apesar desses dois grandes avanços na forma como as informações podiam ser
compartilhadas, as mensagens ainda dependiam da velocidade dos meios de transporte para
chegar ao seu destinatário, fosse uma pessoa ou um jornal.
A saída inovadora e revolucionária para esse problema foi a invenção da telegrafia
(tele quer dizer “a distância”, e grafia significa “escrita”). Foram elaborados sistemas de
semáforos em que letras são formadas por bandeirolas dispostas de maneiras específicas. [...]
A partir do final do século 18, na França, foram instaladas “linhas” de semáforos,
capazes de transmitir mensagens ao longo de centenas de quilômetros. [...] Já em meados do
século 19, a descoberta da indução eletromagnética permitiu ligar dois pontos muito distantes
por um fio condutor de eletricidade, dando origem à telegrafia por fio. [...]
Disponível em: <http://chc.cienciahoje.uol.com.br/muito-antes-do-celular/>. Acesso em: 26 ago. 2013. Fragmento.

Qual é o assunto desse texto?

A) A evolução das tecnologias de comunicação.

B) A forma de funcionamento do telégrafo.
C) A importância das tecnologias de comunicação.
D) A invenção do sistema de correios.

3. (CAED) Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.

O galo e a pedra preciosa

Um galo, que procurava, ciscando no terreiro, alimento para ele e suas galinhas, sem
querer, acaba por encontrar uma pedra preciosa de grande beleza e valor.
 Mas, depois de observá-la e examiná-la por alguns instantes, se volta e comenta
desolado:
— Ora, ora, se ao invés de mim, meu dono tivesse te encontrado, ele decerto não iria
se conter diante de tamanha alegria, e é quase certo que iria te colocar em lugar digno de
adoração. No entanto, eu te achei e de nada me serves. Antes disso, preferia ter encontrado
um simples grão de milho, ao invés de todas as joias do mundo!
Moral da História: A utilidade de cada coisa é o que determina seu real valor.
ESOPO. Disponível em: <http://sitededicas.ne10.uol.com.br/fabula7a.htm>. Acesso em: 25 ago. 2012.

O fato que dá início a essa história é o galo

A) dizer que preferiria encontrar milho a uma joia.

B) encontrar uma pedra preciosa.
C) examinar a pedra preciosa.
D) procurar alimento para ele e suas galinhas.

4. Leia os textos abaixo.

Texto 1
Liga da justiça
Quando opta por tornar tudo mais cômico, Liga da Justiça esbarra em problemas
básicos de roteiro e direção. O texto não ajuda, a maioria das piadas parecem fora de tempo e
boa parte das atuações ficam fora de tom. Ben Affleck não é ator de comédia, Ray Fisher não é
o cara mais engraçado do mundo e Ezra Miller exagera nas caras e bocas [..] A procura
constante por um alívio cômico num mundo supostamente soturno implica em alguns
desperdícios de cena.
[...]
Thiago Romariz
Disponível em: <http://saude.abril.com.br/edicoes/Acesso em: 26 set. 2013. Fragmento.
Texto 2
Eu realmente não consigo entender como esse filme conseguiu tão baixas avaliações,
poucos críticos tiveram a sensatez de fazer um trabalho que condiz com a realidade. Fico feliz
em ver que os usuários possuem um senso bem apurado da realidade e tem atribuído o devido
reconhecimento que o filme merece. Ressalto aqui, se você ainda não assistiu o filme por
conta das críticas, não faça isso, te garanto que não é a realidade, o filme é espetacular. Ação,
emoção, comédia e suspense, todos esses gêneros foram inseridos no filme de uma forma
muito agradável, fiquei surpreso, pois esperava algo menos espontâneo pelas críticas que li.
[...]
Felipe. A
Disponível em: <http://oglobo.globo.com/saude/ >. Acesso em: 26 set. 2013. Fragmento

Com relação ao filme Liga da Justiça, é correto afirmar que os autores desses textos
apresentam opiniões

A) confusas.
B) divergentes.
C) idênticas.
D) similares.

5. Leia o texto abaixo.

Passo a passo

 A hidratação deve ser feita antes, durante e após a caminhada.

 A desidratação causa diminuição de 30% no rendimento do praticante.
 Gestantes e pessoas na terceira idade têm de tomar mais cuidado com a hidratação.
 Não espere ficar com sede para beber água. A sede é o primeiro sinal de desidratação.
 Em até 60 minutos de caminhada, beber somente água é o suficiente.
 Se a caminhada ultrapassar os 60 minutos, a ingestão de bebidas isotônicas ou de água
de coco é recomendada.
 Nunca faça uma caminhada em jejum. Por serem ricas em fibras e terem carboidratos
de baixo índice glicêmico, as frutas são o alimento mais recomendado para antes da
prática.
 Deixe o café da manhã, o almoço ou o jantar para depois.
 É preciso tomar cuidado ao ouvir música no caminho. A distração pode causar
acidentes.
 Prefira roupas leves e claras para caminhar. - Evite caminhar em lugares poluídos e
debaixo de sol forte [...].
Fonte: Folha equilíbrio, São Paulo, 9 mar. 2006, p.

O texto acima trata principalmente de

A) o cuidado com a hidratação ao fazer caminhada.

B) orientações para fazer uma caminhada adequada.
C) os benefícios da caminhada para a saúde.
D) recomendações para gestantes e idosos sobre hidratação.

6. Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.

O macaco perante o juiz de direito

Andavam um bando de macacos em troça, pulando de árvore em árvore, nas bordas

de uma grota, quando um deles vê no fundo uma onça que lá caíra. Os macacos se
enternecem e resolvem salvá-la. Para isso, arrancaram cipós, emendaram-nos bem,
amarraram a corda assim feita à cintura de cada um deles e atiraram uma das pontas à onça.
Com o esforço reunido de todos, conseguiram içá-la e logo se desamarraram, fugindo. Um
deles, porém, não o pôde fazer a tempo e a onça segurou-o imediatamente.
— Compadre macaco, disse ela, tenha paciência. Estou com fome e você vai fazer-me
o favor de deixar-se comer.
O macaco rogou, instou, chorou; mas a onça parecia inflexível. Simão então lembrou
que a demanda fosse resolvida pelo juiz de direito. Foram a ele, o macaco sempre agarrado
pela onça. É juiz de direito, entre os animais, o jabuti, cujas audiências são dadas à borda dos
rios, colocando-se ele em cima de uma pedra. Os dois chegaram e o macaco expôs as suas
razões.
 O jabuti ouviu e no fim ordenou:
— Bata palmas.
Apesar de seguro pela onça, o macaco pôde assim mesmo bater palmas. Chegou a vez
da onça, que também expôs suas razões e motivos.
— Bata palmas.
A onça não teve remédio senão largar o macaco que escapou, e também o juiz
atirando-se na água.
Disponível em: http://www.pt.wikisoure.org/wiki/Triste_Fim_ de_Policarpo.../I/II>. Acesso em: 26 set. 2019

O fato que desencadeou essa história foi

A) a onça e o macaco resolverem o problema no juiz de direito.

B) o macaco ter escapado da onça e se atirado na água.
C) os macacos resolverem salvar a onça caída no fundo da grota.
D) um dos macacos ter sido capturado pela onça.

7. Leia os textos.

Texto 1

https://dex.descomplica.com.br/enem/lingua-portuguesa/exercicios-sobre-nocoes-de-compreensao-textual/questao/6

Texto 2

Essa cova em que estás

Com palmos medida,
É a conta menor
Que tiraste em vida.
É de bom tamanho,
Nem largo nem fundo,
É a parte que te cabe
Deste latifúndio
MELO NETO, João Cabral de. Morte e Vida Severina e outros poemas em voz alta. Rio de Janeiro: Sabiá, 1967.
Os dois textos, apesar de pertencerem a gêneros diferentes, aproximam-se por abordar uma
temática
A) social
B) educacional
C) ambiental
D) humorística

8. (SEED/PR) Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.

Quais alimentos foram trazidos ao Brasil pelos japoneses?

Pensou em um festival de sushis e sashimis? Pense maior. No total, os japoneses

trouxeram mais de 50 tipos de alimentos ao Brasil. Os primeiros provavelmente foram as
variedades de caqui doce e a tangerina poncã, que chegaram nos anos 20. Mas foi a partir da
década de 1930 que a maioria dos novos gêneros aportou por aqui.
O cenário era favorável aos agricultores japoneses: comprando ou arrendando lotes de
terras das fazendas cafeeiras falidas após a crise da Bolsa de Nova York, os pequenos
proprietários dedicaram-se a uma variedade de culturas que não eram populares no Brasil.
Muitos imigrantes traziam mudas junto com suas bagagens nos navios.
Foi o caso do morango e até mesmo de um tipo de fruta insuspeita: a uva-itália, que
apesar de ser italiana, como o nome entrega, pintou no Brasil por mãos japonesas, na década
de 1940. A coisa era mais fácil quando vinha por meios oficiais, via acordos de cooperação
entre os dois países. De tempos em tempos, o governo nipônico liberava sementes para cultivo
no Brasil, como as da maçã Fuji, em 1971. Junto com as comidas “inéditas”, os japoneses
trouxeram técnicas para ampliar a escala de produção de gêneros alimentícios já presentes no
país, mas ainda restritos ao esquema de fundo de quintal, como a alface, o tomate, o chá
preto, a batata e o emblemático exemplo da produção de frangos e ovos.
A avicultura brasileira apenas ensaiava um voo de galinha até a década de 1930. A
atividade só decolou de vez com a importação de aves-matrizes do Japão e com a experiência
dos imigrantes japoneses nas granjas.
Fonte: Revista Superinteressante. pág.59. Edição 246 – Dezembro. 2007
Qual o assunto principal desse texto?

A) A contribuição da cultura alimentícia dos japoneses nos pratos típicos brasileiros.

B) A identificação dos alimentos japoneses trazidos por eles para o Brasil.
C) O aprimoramento das técnicas japonesas de produção de gêneros alimentícios pelos
brasileiros.
D) O uso e a mistura de alimentos japoneses na culinária brasileira.

9. Leia o texto abaixo:

O que dizem as camisetas
(Fragmento)

Apareceram tantas camisetas com inscrições, que a gente estranha ao deparar com
uma que não tem nada escrito.
– Que é que ele está anunciando? – indagou o cabo eleitoral, apreensivo. – Será que
faz propaganda do voto em branco? Devia ser proibido!
– O cidadão é livre de usar a camiseta que quiser – ponderou um senhor moderado.
 – Em tempo de eleição, nunca – retrucou o outro. – Ou o cidadão manifesta sua
preferência política ou é um sabotador do processo de abertura democrática.
– O voto é secreto.
– É secreto, mas a camiseta não é, muito pelo contrário. Ainda há gente neste país que
não assume a sua responsabilidade cívica, se esconde feito avestruz e...
– Ah, pelo que vejo o amigo não aprova as pessoas que gostam de usar uma camiseta
limpinha, sem inscrição, na cor natural em que saiu da fábrica.
(...).
DRUMMOND, Carlos. Moça deitada na grama. Rio de Janeiro: Record, 1987, p. 38-40.

O conflito em torno do qual se desenvolveu a narrativa foi o fato de:

A) alguém aparecer com uma camiseta sem nenhuma inscrição.

B) muitas pessoas não assumirem sua responsabilidade cívica.
C) um senhor comentar que o cidadão goza de total liberdade.
D) alguém comentar que a camiseta, ao contrário do voto, não é secreta.

10 . Leia o texto abaixo

A beleza total

A beleza de Gertrudes fascinava todo mundo e a própria Gertrudes. Os espelhos

pasmavam diante de seu rosto, recusando-se a refletir as pessoas da casa e muito menos as
visitas. Não ousavam abranger o corpo inteiro de Gertrudes. Era impossível, de tão belo, e o
espelho do banheiro, que se atreveu a isto, partiu-se em mil estilhaços.
A moça já não podia sair à rua, pois os veículos paravam à revelia dos condutores, e
estes, por sua vez, perdiam toda capacidade de ação. Houve um engarrafamento monstro, que
durou uma semana, embora Gertrudes houvesse voltado logo para casa.
O Senado aprovou lei de emergência, proibindo Gertrudes de chegar à janela. A moça
vivia confinada num salão em que só penetrava sua mãe, pois o mordomo se suicidara com
uma foto de Gertrudes sobre o peito.
Gertrudes não podia fazer nada. Nascera assim, este era o seu destino fatal: a extrema
beleza. E era feliz, sabendo-se incomparável. Por falta de ar puro, acabou sem condições de
vida, e um dia cerrou os olhos para sempre. Sua beleza saiu do corpo e ficou pairando, imortal.
O corpo já então enfezado de Gertrudes foi recolhido ao jazigo, e a beleza de Gertrudes
continuou cintilando no salão fechado a sete chaves.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Contos plausíveis. Rio de Janeiro: José Olympio, 1985.

O conflito central do enredo é desencadeado

A) pela extrema beleza da personagem.

B) pelos espelhos que se espatifavam.
C) pelos motoristas que paravam o trânsito.
D) pelo suicídio do mordomo.
 GABARITO
1 B
2 A
3 D
4 B
5 B
6 C
7 A
8 B
9 A
10 A