Caderno - de - Português - Aluno - 5º Ano - VOL 01

CADERNO DE QUESTÕES
Língua Portuguesa
MATRIZ DE REFERÊNCIA DO CADERNO DE QUESTÕES
5º ano do ensino fundamental – Língua Portuguesa (SPAECE)
1. PROCEDIMENTOS DE LEITURA
D13 - Localizar informação explícita em textos.
D14 - Inferir informação em texto verbal.
D15 - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
D16 - Interpretar textos não verbais e textos que articulam elementos verbais e não verbais.
D18 - Reconhecer o tema ou assunto de um texto lido.
D19 - Distinguir fato de opinião relativa a este fato
2. IMPLICAÇÕES DO SUPORTE, DO GÊNERO E/OU DO ENUNCIADOR NA COMPREENSÃO DO TEXTO
D21 - Reconhecer o gênero discursivo.
D22 - Identificar o propósito comunicativo em diferentes gêneros.
D23 - Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito gerador.
3. RELAÇÃO ENTRE TEXTOS
D24 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos de um

mesmo tema.
4. COERÊNCIA E COESÃO NO PROCESSAMENTO DO TEXTO
D25 - Reconhecer as relações entre partes de um texto, identificando os recursos coesivos que
contribuem para a sua continuidade.
D26 - Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas marcados por conjunções, advérbios etc.
5. RELAÇÕES ENTRE RECURSOS EXPRESSIVOS E EFEITOS DE SENTIDO
D27 - Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
D28 - Reconhecer efeito de humor e de ironia.
6. VARIAÇÃO LINGUÍSTICA
D29 - Identificar os níveis de linguagem e/ou as marcas linguísticas que evidenciam locutor e/ou
interlocutor.
2
APRESENTAÇÃO
CARO (A) ALUNO (A)

Este material, foi produzido
exclusivamente para você. Aproveite o
acervo e aprenda todas as habilidades
que trabalharemos no decorrer das aulas.
Aqui você encontrará diversos textos de

diferentes gêneros, para que você possa
se familiarizar com a função social da
leitura e escrita em seus diferentes
contextos.
Esperamos que você faça bom uso

deste material!
Aproveite!
EDIÇÃO E ELABORAÇÃO
Professor Adonis
3
Leia o texto abaixo para responder às questões a
Videogame pode melhorar atenção, aprendizado e coordenação motora
O videogame está presente na vida de crianças e adultos e, apesar de parecer uma simples
atividade de entretenimento, pode também trazer benefícios para a saúde.
Antigamente, os jogos eram limitados e exigiam menos dos jogadores; porém, com o passar do
tempo, eles foram se aperfeiçoando e hoje exigem habilidade, movimentos maiores e harmonia
5 corporal, como explicaram o médico do esporte Gustavo Magliocca e a pediatra Ana Escobar [...].
Por isso, atualmente, o videogame pode melhorar a coordenação motora, o aprendizado e a
atenção de quem joga. Além disso, existem ainda jogos que permitem que a pessoa dance ou faça
exercícios físicos – nesse caso, a atividade proposta pelo jogo faz a pessoa mexer todo o corpo e
gastar calorias de uma maneira divertida. [...]
10 Há ainda a possibilidade de usar os jogos na reabilitação terapêutica – na prática, o jogo faz com
que o paciente que sofreu um trauma, AVC ou parada cardíaca, por exemplo, melhore seu
desempenho e tenha resultados maiores em curto prazo [...].
Apesar de todos esses benefícios, vale lembrar que jogar videogame o dia inteiro não é o ideal.
De acordo com a pediatra Ana Escobar, dosar o tempo é importante – a recomendação [...] é jogar
15 duas horas por dia. [...]
Disponível em: http://g1.globo.com/bemestar/noticia/. Acesso em: 12 maio 2018.
QUESTÃO 01 – D18
Esse texto fala principalmente sobre
A) médicos que são contra o uso do videogame.
B) o tempo gasto no videogame.
C) os benefícios do videogame.
D) os jogos na reabilitação terapêutica.
QUESTÃO 02 – D26
No trecho “... tenha resultados maiores em curto prazo...” (ℓ. 13), a expressão em destaque indica
A) consequência.
B) intensidade.
C) modo.
D) tempo.
QUESTÃO 03 – D13
De acordo com o texto, qual a quantidade de tempo que se recomenda para jogar videogame?
A) Duas horas por dia.
B) Meia hora diariamente.
C) O dia inteiro.
D) Uma hora por dia.
1
José de Alencar
José Martiniano de Alencar, nasceu em Messejana (Fortaleza-Ce) no dia 1 de maio de 1829. Ele
foi um jornalista, político, orador, romancista, critico, cronista, polemista e dramaturgo brasileiro.
Filho de um influente senador, José de Alencar formou-se em Direito, iniciando-se na atividade
literária através dos jornais Correio Mercantil e Diário do Rio de Janeiro. Foi casado com Ana
5 Cochrane. [...]
José de Alencar é o grande nome da prosa romântica brasileira, tendo escrito obras
representativas [...] Pode-se dividir, didaticamente, a obra de Alencar em: indianista (O Guarani,
1857; Iracema, 1865; Ubirajara, 1874); urbana (Lucíola, 1862; Diva, 1864; Senhora, 1875),
regionalista (O Gaúcho, 1870; O Sertanejo, 1875) e histórica (A Guerra dos Mascates, 1873).
10 Grande expoente da literatura brasileira do século XIX, Alencar, entretanto não alcançou a
fundação do Silogeu Brasileiro. Coube-lhe, entretanto, a homenagem de ser Patrono da Cadeira 23 da
Academia, onde veio depois a ter assento talentos como Jorge Amado.
José de Alencar Morreu no dia 12 de dezembro de 1877 no Rio de Janeiro.
Disponível em: http://resumos.netsaber.com.br/resumo-88215/jose-de-alencar. Acesso em: 12 maio 2018
QUESTÃO 04 – D21
Esse texto é um exemplo de

A) biografia.
B) carta.
C) conto.
D) notícia.
QUESTÃO 05 – D15
Nesse texto, no trecho “Grande expoente da literatura brasileira do século XIX...” (ℓ. 11), o termo destacado pode
ser substituído por
A) exceção.
B) exibição.
C) inventor.
D) representante.
QUESTÃO 06 – D22
Esse texto foi escrito para
A) convencer o leitor sobre a importância da leitura.
B) divulgar obras famosas de escritores brasileiros.
C) falar sobre acontecimentos marcantes na literatura.
D) narrar fatos sobre a vida de uma pessoa.
2
As macieiras
Visitei, em certa ocasião, em companhia de alguns familiares, uma extensa plantação de macieiras,
pertencente a uns amigos, grandes produtores de maçãs. O terreno estava totalmente quadriculado por
compridas e paralelas linhas que se cruzavam perpendicularmente. Em cada cruzamento havia uma
macieira.
5 Percorríamos os longos corredores à sombra das árvores frutíferas, quando percebemos que as
macieiras estavam unidas entre si, através de um ou mais galhos enxertados nos galhos das árvores
vizinhas. Cada macieira estava, portanto, ligada pelos enxertos a quatro outras macieiras, criando
dessa maneira uma rede de comunicação entre elas.
— Assim — explicava a moça que nos acompanhava — as macieiras se ajudam mutuamente. A
10 macieira mais fraca recebe seiva das macieiras vizinhas, fortalecendo-a. Se alguma doença ataca as
raízes de uma árvore, ela compensa a perda de alimento, com a seiva recebida através das
comunicações feitas pelos enxertos.
— Esta partilha da seiva — continuou— não enfraquece as macieiras doadoras: torna-as mais
fortes.
15 Se isso acontece com as macieiras, imaginem nós, seres humanos, todos unidos.
Disponível em: http://www.muraljoia.com.br/. ((Adaptado) Acesso em: 12 maio 2018.
QUESTÃO 07 – D14
Esse texto transmite um ensinamento sobre
A) a importância de ter uma plantação de macieiras.
B) a maneira correta de cultivar macieiras.
C) o motivo pelo qual as macieiras se ajudam.
D) o valor da ajuda e cooperação uns com os outros.
QUESTÃO 08 – D23
O trecho abaixo que comprova a presença de um narrador-personagem é:
A) “A macieira mais fraca recebe seiva das macieiras vizinhas, fortalecendo-a...”( ℓ. 10)
B) “... criando dessa maneira uma rede de comunicação entre elas.“ (ℓ. 8)
C) “...ela compensa a perda de alimento, com a seiva recebida...” (ℓ. 11-12)
D) “Visitei, em certa ocasião [...] uma extensa plantação de macieiras...” (ℓ. 1-2)
QUESTÃO 09 – D25
Nesse texto, no trecho “... que se cruzavam perpendicularmente...” (ℓ. 3-4), o termo destacado faz referência
A) às linhas.
B) às macieiras.
C) ao cruzamento.
D) ao terreno.
3
Pedrinho e a maçã
A mãe de Pedrinho chega para ele e pergunta:
— Pedrinho, quem foi que apanhou uma maçã que estava na cestinha de fruta?
— Eu, mamãe! Dei ela a um pobre menino que estava com fome!
— Meu filho, você tem um coração de ouro! E quem era esse menino?
5 — Eu, mamãe!
Disponível em: http://www.muraljoia.com.br/. (adaptado) Acesso em: 12 maio 2018.
QUESTÃO 10 – D28
Há traços de humor no seguinte trecho:
A) “Dei ela a um pobre menino que estava com fome!” (ℓ. 3)
B) “E quem era esse menino?” (ℓ. 4)
C) “— Eu, mamãe!” (ℓ. 5)
D) “... quem foi que apanhou uma maçã que estava na cestinha de fruta?” (ℓ. 2)
QUESTÃO 11 – D21
Esse texto pertence ao gênero
A) bilhete.
B) notícia.
C) piada.
D) tirinha.
QUESTÃO 12 – D27
No trecho “— Meu filho, você tem um coração de ouro!” (ℓ. 4), o ponto de exclamação no final da frase
reforça o sentimento de
A) admiração da mãe pela atitude do filho.
B) incompreensão que a mãe sente.
C) raiva que o filho causou em sua mãe.
D) rejeição da mãe pelo seu filho.
QUESTÃO 13 – D15
Nesse texto, a expressão “coração de ouro!” (ℓ. 4), significa um coração
A) ambicioso.
B) bobo.
C) bondoso.
D) medroso.
4
Leia os textos
Texto I
Energia solar
A energia solar é limpa e renovável, portanto apresenta muitas vantagens para o meio ambiente e
saúde das pessoas, pois não há emissão de gases poluentes ou outros tipos de resíduos. Ela é
renovável, ou seja, nunca acaba, além de ser uma energia limpa, que não gera poluentes para o meio
ambiente. Possui baixo custo de manutenção dos equipamentos usados. É uma excelente fonte de
5 energia em locais não atendidos por outras fontes de energia.
A energia hidrelétrica, mais consumida no Brasil, não chega em locais de difícil acesso ou com
grandes dificuldades para instalação de torres e cabos de energia elétrica.
Disponível em: https://www.suapesquisa.com/. Acesso em: 14 maio 2018.
Texto II
Disponível em: http://fotaic.com.br/.acesso em: 14 maio 2018.
QUESTÃO 14 – D24
Esses textos são parecidos porque
A) apresentam as vantagens da energia solar.
B) comentam sobre a redução na conta de luz.
C) mostram argumentos a favor da energia hidrelétrica.
D) tratam das desvantagens da energia solar.
5
Lençóis Maranhenses
O Parque Nacional de Lençóis Maranhenses é o que mais lembra um deserto no Brasil. Junto da
praia, no Estado do Maranhão, existe uma faixa de areia de 150 mil hectares (tão grande quanto 100
mil campos de futebol) onde não há mais nada além de dunas e céu azul.
No verão a areia reina absoluta e se movimenta sem parar, impulsionada pelo vento. É assim
5 que se formam as dunas, grandes montanhas de areia de até 12 metros de altura.
São tantas que a gente está sempre subindo e descendo os morros. O vento vai mudando as dunas de
lugar e brincando de fazer desenhos na areia.
Para chegar a esses lençóis de areia, é preciso ir até um vilarejo chamado Barreirinhas. Lá passa o rio
Preguiças, que segue adiante e entra nos Lençóis. No porto de embarque, onde pegamos um pequeno
10 barco a vapor, mulheres lavam roupa e crianças tomam banho.
Passeando pelo rio Preguiças, os mergulhões e as garças (aves que moram perto do rio) nos
acompanham. Chegamos então às pequenas aldeias de Vassouras, Atins, Mandacaru e Caburé.
Nesses lugares as pessoas moram em cabanas construídas com madeira e palha, casas bem
simples. Dali, começa a caminhada pelo deserto brasileiro. É preciso cuidado para não se perder pois
15 o vento muda tudo de lugar. No inverno, a água das chuvas forma lindas lagoas verdes entre as
dunas. As lagoas são como oásis nesse deserto junto ao mar.
O litoral do Maranhão é o segundo maior do país, perdendo apenas da grande costa da Bahia.
Talvez por isso a pesca seja uma atividade tão importante nesse lugar. Os pescadores trazem do mar e
dos rios muitos peixes, camarões, caranguejos, siris e sururus (um tipo de marisco).
20 Depois de uma boa caminhada pelos Lençóis Maranhenses, nada melhor do que experimentar
uma boa caranguejada ou uma sopa de peixe em uma dessas cabanas de
palha.
25
Disponível em: http://www.canalkids.com.br/portal/ Acesso em: 14 maio 2018

QUESTÃO 15 – D19
Qual dos trechos abaixo revela uma opinião do autor?
A) “... nada melhor do que experimentar uma boa caranguejada...” (ℓ. 24-25)
B) “Nesses lugares as pessoas moram em cabanas...” (ℓ. 15)

C) “...O litoral do Maranhão é o segundo maior do país... (ℓ. 20)
D) “Para chegar a esses lençóis de areia, é preciso ir até um vilarejo... (ℓ. 9)
QUESTÃO 16 – D27
No trecho “(tão grande quanto 100 mil campos de futebol)” (ℓ. 2-3) , os parênteses foram usados para
A) acrescentar uma informação.
B) destacar um diálogo.
C) indicar deboche.
D) produzir humor no texto.
6
Leia o texto
A ROÇA
Aqui na roça nóis si deita
sempre muito agarradinho
nóis si inrósca, si ajeita,
passa a noite coladinho
5 Nossa cama di madêra
é ondi nóis faiz o ninho i
passa a noiti intêra
trocanu nossos carinho
Nóis véve cum amô
10 Anqui na nossa paióça
cum as bença di nosso sinhô
cuidâno da nossa roça [...]
Disponível em: https://www.pensador.com./Acesso em: 14 maio 2018.
QUESTÃO 17 – D29
A linguagem empregada nesse texto apresenta características próprias
A) de gírias de adolescentes.
B) de usuários da internet.
C) do dialeto caipira.
D) do meio urbano.
QUESTÃO 18 – D16
Leia o texto abaixo.
Disponível em: http://ocaricato.zip.net/arch2008-09-01_2008-09-30.html. Acesso em: 14 maio 2018.
Nesse texto, compreende-se que a garota

A) foi mal-educada com sua professora.
B) respondeu corretamente à pergunta.
C) sente muito medo de baratas.
D) tem pavor de pesadelo.
7
O rei que era dono do mundo
Era uma vez, um rei muito rico. Ele era tão rico, que suas riquezas eram impossíveis de contar.
Mesmo assim, ele não estava satisfeito, e queria sempre mais e mais.
Por isso ele não se importava com nenhuma outra coisa.
Um dia, ele subiu na mais alta torre do seu castelo, olhou para suas terras sem fim, e disse:
5 “Tenho muito pouco, preciso conseguir mais. Na verdade, acho que preciso de todas as terras e
riquezas do mundo...”
Então, ele convocou seus exércitos que eram muitos, e lhes ordenou que conquistassem todas as
nações do mundo, e lhe trouxesse todas as riquezas existentes.
Assim, seus exércitos partiram para cumprir sua missão. [...] Então
10 um dia, ele viu que não estava mais contente, e pensou:
“Eu já tenho todas as riquezas e terras do Mundo, todas as pessoas são meus servos, e ainda assim
sinto que me falta mais alguma coisa...”
Assim ele mandou chamar seus sábios para que descobrissem o que ainda lhe faltava. E eles
disseram:
15 “A coisa mais importante do mundo, deve ser a mais difícil de se conseguir. Não pode ser
conseguida com dinheiro ou poder. Na verdade, o Senhor já possui essa coisa, e ela lhe foi dada de
graça. Mesmo assim ela não pode ser vista ou tocada, e só pode ser vista quando a pessoa a perde...”
Depois de ouvir isso, o rei ficou pensativo, e sem entender o que os sábios queriam dizer com
aquilo, afirmou:
20 “É claro que esta Coisa não existe! Qualquer coisa que eu conheço, ou pode ser comprada com
meu dinheiro, ou conquistada por meus exércitos...”
Então um dia, o rei amanheceu com febre. Estava doente.
Assim, ele mandou chamar os melhores médicos e magos do mundo, para cuidar de sua doença.
Mas o tempo passava, e ele não melhorava.
25 Então mandou chamar os sábios para ouvir seus conselhos. E os sábios disseram:
“Isto Majestade, era a coisa da qual lhe falamos naquele dia. Nós a temos desde o nascimento, e
não pode ser vista até o momento que deixa de existir. Essa coisa é nossa SAÚDE. Poucos lhe dão
importância, mas, é a coisa mais importante do mundo, e é IMPOSSÍVEL de se comprar...”
Então o rei compreendeu tudo [...]
30
Disponível em: http://www.sitededicas.com.br/conto-infantil-o-rei-que-era-dono-do-mundo13.htm. Acesso em: 14 maio 2018
QUESTÃO 19 – D21
.
A) biografia.
B) conto.
C) fábula.
D) lenda.
QUESTÃO 20 – D23
No desfecho dessa narrativa, o rei
A) compreende o ensinamento dos sábios.
B) demonstra insatisfação com sua vida.
C) manda chamar seus sábios para lhe ajudar.
D) ordena aos seus exércitos que lhe traga mais riquezas.
8
Leia o texto
Desinfetante caseiro
Ingredientes:
– 1 litro de álcool (de preferência 70%)
– 4 litros de água
– 1 sabão caseiro
5 – folhas de eucalipto (cerca de 1 sacola de mercado cheia, quanto mais folhas melhor o aroma)
Modo de preparar:
Coloque as folhas de eucalipto de molho no álcool por 2 dias, em um recipiente bem vedado.
Ferva 1 litro de água com o sabão ralado, até dissolver completamente. Junte o restante da água e a
10 essência de eucalipto. Engarrafe e utilize.
Sua casa ficará com aroma agradável e até terapêutico.
Disponível em: https://www.facebook.com/. Acesso em: 1 maio 2018
QUESTÃO 21 – D22
A) anunciar um novo tipo de desinfetante.
B) ensinar uma receita culinária.
C) fazer propaganda de produtos de limpeza.
D) mostrar como se faz um desinfetante.

O Brasil recebeu aproximadamente 3,5 milhões de africanos escravizados até 1850, quando a lei
Eusébio de Queiroz estabeleceu várias medidas para acabar com o tráfico de escravos. A Inglaterra, que já
havia decretado a abolição de seus escravos desde 1838, foi o país que mais pressionou o Brasil para a
criação dessa lei. Os abolicionistas (pessoas que lutavam contra a escravidão) esperavam que a lei pudesse
acabar, aos poucos, com a escravidão no Brasil, mas infelizmente isso não aconteceu, e a escravidão só
terminou 38 anos depois, em 1888, com a assinatura da lei Áurea. Você consegue imaginar uma pessoa
sendo dona de outra? Eu acho isso muito louco.
Disponível em: <http://omeninomaluquinho.educacional.com.br/PaginaHistoria/PaginaAnterior.asp?da=04092013>.

Acesso em: 4 set. 2021.
QUESTÃO 22 – D18
O assunto principal do texto é
A) A inﬂuência da Inglaterra no Brasil.
B) A vida dos abolicionistas ingleses.
C) O fim da escravidão no Brasil.
D) O período de criação das leis.
9
A Bela Adormecida
Era uma vez, num reino distante, um rei e uma rainha que tiveram uma linda princesinha, a quem
chamaram de Aurora. Para celebrar o seu nascimento, todas as fadas foram convidadas para
madrinhas. Cada uma das fadas, como prenda, concedeu à princesinha um dom especial. Todas,
exceto uma, a fada má, que não foi convidada. Esta, sabendo que todas as outras fadas tinham sido
5 convidadas para celebrar o nascimento da princesa Aurora, decidiu aparecer na festa e, em vez de
conceder um dom à pequena princesa, lançou-lhe uma maldição:
— Princesa Aurora, no dia em que fizeres 15 anos irás picar-te num fuso e morrerás!
Todos no castelo ficaram muito aflitos. Por sorte, havia uma fada boa que ainda não tinha
concedido o seu desejo e, não podendo evitar que Aurora se viesse a picar num fuso, alterou o feitiço
10 da fada má, de modo que a princesinha em vez de morrer, caísse num sono profundo. Esse feitiço só
poderia ser quebrado ao fim de cem anos, quando um príncipe que por lá passasse se apaixonasse
pela princesa e a beijasse.
Mesmo assim, o rei mandou destruir imediatamente todos os fusos e rocas que existiam no reino,
para impedir que a sua filha se picasse. Os anos passaram e a vida continuou sem nenhuma agitação,
15 tornando-se a maldição apenas uma má lembrança. No dia do seu décimo quinto aniversário, a
princesa, que brincava no jardim, é estranhamente atraída para a floresta. Lá encontra uma casa
abandonada e decide entrar…
Dentro da casa ela encontrou um objeto pontiagudo que não reconhecia.
— Que objeto tão estranho… que será?
20 Não resistindo à curiosidade pegou nele e acidentalmente picou-se! Imediatamente a princesinha
cai num sono profundo.
A fada boa encontra a princesinha adormecida e leva-a para o castelo, deitando-a na sua cama
real. A fada decide também adormecer todos os habitantes do castelo, num sono profundo durante
cem anos. Entretanto no reino corre a lenda de uma bela princesa adormecida… Um belo dia, um
25 jovem e corajoso príncipe consegue atravessar a densa floresta que envolvia o castelo e encontra
todos os seus habitantes adormecidos. Sabendo da lenda, dirige-se ao quarto da princesa e descobre a
jovem mais bela que alguma vez vira, e não resiste a beijá-la. Nesse momento, a princesa acorda,
assim como todos os seus habitantes. A vida tinha voltado ao castelo! Nesse mesmo dia celebrou-se o
casamento entre a bela princesa Aurora e o corajoso príncipe, que viveram felizes para sempre.
30
Disponível em: https://www.espacoinfantil.com.br/historias-para-dormir/ acesso em: 15 maio 2018

QUESTÃO 23 – D25
Nos trechos abaixo, qual dos termos destacados se refere à princesa?
A) “Nesse mesmo dia celebrou-se o casamento...” (ℓ. 30)
B) “Para celebrar o seu nascimento...” (ℓ. 2)
C) “Todas, exceto uma, a fada má, que não foi convidada...” (ℓ. 4)
D) “Um belo dia, um jovem e corajoso príncipe...” (ℓ. 26)
QUESTÃO 24 – D13
De acordo com o texto, quem lançou o feitiço na princesa?
A) A fada boa.
B) A fada má.
C) A rainha.
D) O príncipe.
1
Girassol
Há muito tempo havia ao norte do Amazonas uma tribo de índios chamada Lanomâmi.
O feiticeiro, também o chefe religioso da tribo, sempre reunia os curumins, em volta da fogueira para
contar-lhes velhas lendas da tribo. [...]
Contava que certa vez em sua tribo nascera uma indiazinha de cabelos claros, quase dourados. Foi um
5 verdadeiro reboliço na tribo, pois nunca haviam visto coisa assim. Foi chamada de Lanaã, que queria
dizer a deusa do sol. [...]
Um dia, estava ela alegremente brincando e nadando no rio, quando sentiu que o sol lhe enviava raios
como se fossem grandes braços acariciando levemente a sua pele dourada. Só agora, o sol havia tomado
conhecimento daquela figurinha tão linda e se apaixonou perdidamente por ela. Lanaã também se sente
10 atraída por ele, e todas as manhãs ela esperava o nascer do sol toda feliz. Ele ia aparecendo aos poucos e o
seu primeiro sorriso e os raios dourados e morninhos eram para ela. Era como se dissesse: — Bom dia,
minha flor! [...]
Um dia a pequena índia ficou muito triste e adoeceu, quase não saia da sua choupana. O sol
apaixonado fazia de tudo para alegrá-la, mas tudo era em vão. Ela morreu.
15 A mata ficou em silêncio, o sol deixou de aparecer, tudo se transformou em tristeza na aldeia. O povo
da tribo chorou muito. Enterraram-na perto do rio que tanto amava.
O sol derramou muitas lágrimas até que decidiu aquecer a terra onde a sua amada estava sepultada.
Depois de vários meses, nasceu uma planta verdinha que foi crescendo e abriu uma grande flor
redonda com as suas pétalas amarelas e ao centro formada por sementes escuras, que ficava voltada para
20 o sol desde ao amanhecer até o seu crepúsculo vespertino, e à noite ela se pendia para baixo como se
quisesse adormecer. Acordando no início do novo dia pronto para adorar o sol e por seus raios ser beijada
e acariciada. As suas sementes seriam o alimento para os seus queridos amiguinhos.
Essa flor tão bela recebeu da tribo o nome de girassol.
25
Disponível em: https://www.historias-infantis.com/a-lenda-do-girassol/. Acesso em: 14 maio 2018.

QUESTÃO 25 – D21
A) conto.
B) fábula.
C) lenda.
D) notícia.
QUESTÃO 26 – D26
No trecho “...estava ela alegremente brincando...” (ℓ. 7), o termo destacado indica uma ideia de
A) comparação.
B) consequência.
C) modo.
D) tempo.
1
Tecnologia e vício
Os smartphones trouxeram facilidade e praticidade para as nossas vidas. Dá para comprar coisas,
pagar contas, conversar com amigos que estão longe, ler livro, se atualizar, ouvir música, ver TV. A
internet proporciona o mundo nas mãos.
Mas essa facilidade pode trazer problemas. Hoje, todo mundo está conectado em alguma rede
5 social. Estamos sempre compartilhando viagens, comidas, momentos com os amigos, através de
fotos, vídeos, mensagens. A cada postagem, as pessoas buscam mais e mais curtidas.
Essa “dependência” traz prazer e felicidade? O filósofo Mário Sergio Cortella lembra que não
devemos nos apoiar em curtidas nas fotos. “Pessoas que encontram a felicidade no número de likes,
que acham que só assim serão aceitas e acolhidas, que precisam de retorno, isso é um pouco doentio”.
10 Os especialistas lembram que a felicidade não deve depender só das curtidas. Existe um mundo
fora das redes sociais.
Disponível em: https://g1.globo.com/bemestar/. Acesso em: 15 maio 2018.
QUESTÃO 27 – D29
No trecho “Pessoas que encontram a felicidade no número de likes...” (ℓ. 9-10), a palavra destacada é típica da
linguagem
A) encontrada em textos científicos.
B) falada na zona rural.
C) usada em cartas formais.
D) utilizada nas redes sociais.
QUESTÃO 28 – D19
Nesse texto, qual é o trecho que apresenta uma opinião?
A) “Dá para comprar coisas, pagar contas...” (ℓ. 1-2)
B) “...isso é um pouco doentio” (ℓ. 11)
C) “...ler livro, se atualizar, ouvir música...” (ℓ. 2-3)
D) “O filósofo Mário Sergio Cortella lembra que não...” (ℓ. 8-9)
QUESTÃO 29 – D27
Nesse texto, as aspas na palavra “dependência” (ℓ. 8), foram utilizadas para
A) demonstrar desprezo.
B) destacar a fala de alguém.
C) indicar uma explicação.
D) ressaltar uma palavra.
1
Texto I
Meio ambiente
Meio ambiente não é meio,
Não é sonho ou devaneio,
Não é conto ou poesia.
Meio ambiente é mais que meio, É
5 a redoma, é o esteio:
Bio-terra em harmonia.
Meio ambiente é a natureza,
Flora verde, mil riquezas,
Fauna viva - ao natural.
10 Meio ambiente é a própria vida,
Ou a morte pressentida,
Que buscamos, afinal? [...]
Disponível em: https://www.mensagenscomamor.com/. Acesso em: 15 maio 2018.
Texto II
Disponível em: http://fonasc-cbh.org.br/. Acesso em: 15 maio 2018.
QUESTÃO 30 – D24
Comparando os textos apresentados acima
A) ambos são estruturados em versos e estrofes.

B) o texto I mostra um cartaz sobre o meio ambiente.
C) os dois comentam sobre o dia 05 de junho.

D) os dois textos falam sobre o meio ambiente.
QUESTÃO 31 – D21
O texto I é um exemplo de
A) cartaz.
B) conto.
C) notícia.
D) poema.
1
Moça Linda Bem Tratada
Moça linda bem tratada,

Três séculos de família,
Burra como uma porta:
Um amor.
5 [...]
Mulher gordaça, filó,

De ouro por todos os poros
Burra como uma porta:
Paciência...
Disponível em https://www.pensador.com/. Acesso em: 15 maio 2018.
QUESTÃO 32 – D28
Nos versos “Burra como uma porta:/ Um amor...” (ℓ. 3-4), a expressão em destaque sugere
A) afeto.
B) inveja.
C) ironia.
D) paciência.
Disponível em http://www.omeninomaluquinho.com.br/. Acesso em:15 maio 2018.
QUESTÃO 33 – D16
De acordo com o 1º quadrinho do texto, a fala do Maluquinho revela que ele tinha a intenção de
A) causar espanto no Bocão.
B) comer o hambúrguer do Bocão.
C) deixar o Bocão confuso.
D) incentivar o Bocão a comer o lanche.
1
As bonecas de crochê
Um homem e uma mulher estavam casados fazia mais de 60 anos. Eles tinham compartilhado
tudo um com o outro, tinham conversado sobre tudo e não tinham segredo entre eles, a não ser uma
caixa de sapatos que a esposa guardava em cima de um armário. Ela tinha avisado ao marido que
nunca abrisse aquela caixa nem perguntasse o que havia nela.
5 Assim, em todos aqueles anos, ele nunca se preocupou pelo que estaria naquela caixa de
sapatos. Mas, um dia, a velhinha ficou muito doente e o médico falou ao marido que ela não
sobreviveria. Então o velhinho lembrou-se da caixa, tirou-a de cima do armário e a levou para perto
da cama da mulher. Ela concordou que era a hora dele saber o que havia naquela caixa.
Quando ele abriu a caixa, viu duas bonecas de crochê e um pacote de dinheiro com 95 mil
10 dólares.
— Que significa isto? — perguntou o marido surpreso. A
esposa, falando lentamente, explicou:
— Quando nós nos casamos, minha avó me disse que o segredo de um casamento feliz é
nunca brigar por nada. E se alguma vez eu ficasse com raiva de você, que eu ficasse quieta e fizesse
15 uma boneca de crochê.
O velhinho ficou tão emocionado que teve que conter as lágrimas enquanto pensava:
"Somente 2 bonecas preciosas estavam na caixa. Ela ficou com raiva de mim somente 2
vezes durante todos esses anos de vida e amor."
20 — Querida! — ele falou — Você me explicou sobre as bonecas, mas e esse dinheiro todo de
onde veio?
— Ah!!! — ela disse — Esse é o dinheiro que eu fiz com a venda das bonecas, a dois dólares
cada uma!
25
QUESTÃO 34 – D14
De acordo com o texto, pela quantidade de dinheiro adquirido com a venda das bonecas, compreende-se que
a esposa
A) é uma excelente vendedora.
B) ficou com raiva do marido muitas vezes.
C) sentiu raiva do marido apenas duas vezes.
D) valoriza muito os bens materiais.
QUESTÃO 35 – D25
No trecho “...tirou-a de cima do armário e a levou para perto da cama da mulher.” (ℓ. 8-9), o termo destacado refere-
se
A) à caixa.
B) à cama.
C) à mulher.
D) ao armário.
1
O surgimento do telefone
Sem dúvida o telefone deve ser o instrumento de comunicação mais usado nas últimas
décadas e à medida que foi evoluindo, foi também ganhando cada vez mais adeptos.
Apesar do começo dessa história ainda não estar muito claro, tudo pode ter começado com o
italiano chamado Antonio Meucci, que registrou, em 1871, a invenção de um aparelho de
5 transmissão de voz à distância por meio da eletricidade.
Mas foi o escocês Alexander Graham Bell a pessoa considerada oficialmente como inventor
do telefone. A família de Graham Bell era especialista no trabalho de correção da
fala e no treinamento de portadores de deficiência auditiva. Desde sua infância, como auxiliar do pai,
interessou-se em estudar os aspectos da fala humana e meios de comunicação, até que, quando já
10 adulto mudou-se para os Estados Unidos e conseguiu apoio de empresários do ramo da telegrafia e
começou a estudar o telégrafo harmônico. Foi exatamente através dos estudos e experimentos com
esse tipo de aparelho que conseguiu desenvolver esse invento tão útil para todos nós.
No Brasil foi Marechal Cândido Rondon que deu início aos avanços das telecomunicações,
começando por implantar as linhas telegráficas que ligavam a Amazônia às linhas existentes do Rio
15 de Janeiro, de São Paulo e do Triângulo Mineiro à Amazônia. Este trabalho foi considerado o
primeiro esforço de grandes proporções para a integração nacional através das comunicações. Por
esse e outros benefícios que o Marechal trouxe às telecomunicações do Brasil ele é considerado o
“patrono das comunicações”.
Disponível em: https://www.smartkids.com.br/trabalho/evolucao-do-telefone. Acesso em: 16 maio 2018
QUESTÃO 36 – D22
A) divulgar um evento.
B) fazer uma propaganda.
C) transmitir uma informação.

D) vender um produto.
QUESTÃO 37 – D26
No trecho “...o instrumento de comunicação mais usado nas últimas décadas...” (ℓ. 1-2), a expressão
destacada dá ideia de
A) dúvida.
B) intensidade.
C) lugar.
D) tempo.
QUESTÃO 38 – D13
De acordo com o texto, no Brasil, quem é considerado o patrono das comunicações?
A) Alexander Graham Bell.

B) Antônio Meucci.
C) Marechal Cândido Rondon.

D) um empresário do ramo da telegrafia.
1
Gostinho francês
Biquinho para comer
A culinária francesa sempre teve fama de "metida"... E tudo por culpa da Catarina de Médici,
uma italiana da classe nobre, que casou-se com Henrique 2º, rei da França (seu reinado foi de 1547 a
1559).
A "dondoca" vinha de uma família superpoderosa de Florença e, quando arrumou as malas para a
5 França, levou o batalhão de cozinheiros de sua corte com ela! Como os alimentos que existiam em
um país nem sempre estavam à disposição no outro, os cozinheiros de Catarina tiveram que se virar
com o que existia na França. E acabaram criando pratos deliciosos que formam uma parte do que é
hoje a culinária francesa!
As coisas começaram a mudar no século 18, quando o cozinheiro francês Beauvilliers abriu, em
10 1765, um bouillon em Paris: nascia o primeiro restaurante! Hoje parece comum, mas um lugarzinho
cheio de pequenas mesas cobertas com toalhas, onde não era preciso cozinhar, apenas comer (e
pagar, é claro!), era uma ideia bem diferente!
Foi um tremendo sucesso! E, entre 1790 e 1814, os grandes chefs que cozinhavam para
os aristocratas passaram a abrir seus próprios negócios!
Disponível em: http://www.canalkids.com.br/alimentacao/mundo/franca.htm. Acesso em: 16 maio 2018.
QUESTÃO 39 – D18
O assunto principal desse texto é
A) a culinária francesa.
B) os cozinheiros de Catarina Médici.
C) os grandes chefs de cozinha.
D) os pratos mais famosos da França.
QUESTÃO 40 – D15
No trecho “...quando arrumou as malas para a França...” (ℓ. 4-5), a expressão em destaque tem o mesmo sentido
de
A) começar.
B) conhecer.
C) ir embora.
D) voltar.
QUESTÃO 41 – D19
O trecho abaixo que revela uma opinião do autor é:
A) “A culinária francesa sempre teve fama de ‘metida’...” (ℓ. 1)
B) “...Beauvilliers abriu, em 1765, um bouillon em Paris...” (ℓ. 9-10)
C) Catarina de Médici, uma italiana da classe nobre...” (ℓ. 1-2)
D) “...nascia o primeiro restaurante...” (ℓ. 10)
1
Texto I
Escovação diária
Para melhorar a saúde bucal dos brasileiros, os dentistas reforçam a velha máxima do “escovar os
dentes todos os dias”. E, de preferência, “após cada refeição” e “antes de dormir”, também. O ato da
escovação, porém, não inclui somente a escova de cabo anatômico e cerdas macias. É preciso usar,
ainda, fio dental. É ele – e não a escova – que remove a placa bacteriana que fica entre um dente e
5 outro. “É um erro achar que a higiene bucal está concluída após a escovação. O uso do fio dental é tão
importante quanto o da escova de dentes. Com o fio dental, é garantida a remoção de resíduos
alimentares, de lugares em que a escova não conseguiria removê-los”, reforça Norberto Lubiana,
presidente da Associação Brasileira de Odontologia (ABO).
Disponível em: https://vivasaude.digisa.com.br/. Acesso em: 16 maio 2018
Texto II
Como escovar a língua?
A língua pode ser escovada após terminar a mesma prática nos dentes. Então, comece
primeiramente passando o fio dental – mas, se preferir, pode passá-lo após a escovação normal. O
correto é fazer a higiene na língua depois de ter realizado a escovação dos dentes. Para limpar a língua,
basta utilizar a própria escovar e passá-la de maneira leve de cima para baixo.
5 Repita o movimento por no mínimo duas vezes. Enxague bem e pronto! Sua língua estará limpa e
bem higienizada. Mas, hoje em dia, encontramos no mercado utensílios próprios para fazer a higiene
do órgão. Então, se preferir, pode comprar e utilizar, mas a própria escova também pode realizar esta
função.
10 A língua deve ser limpa em todas as escovações diárias. Lembrando que é necessário no mínimo
três escovações ao dia - sempre após as refeições. Uma escovação bem feita leva em torno de dois
minutos nos dentes e um minuto com a língua.
Disponível em: https://www.iped.com.br. Acesso em: 16 maio 2018.
QUESTÃO 42 – D24
O assunto comum a esses dois textos é
A) o modo correto de usar o fio dental.
B) os cuidados com a higiene bucal.
C) os tipos de escova de dentes.
D) os utensílios para escovação da língua.
QUESTÃO 43 – D22
O texto II foi escrito com o objetivo de
A) ensinar a fazer a escovação da língua.
B) falar sobre a importância da escovação dos dentes.
C) mostrar a técnica correta de usar o fio dental.
D) vender produtos para higienização da língua.
1
Mascota, a marmota
Durante todo o inverno, bem aquecida no fundo de sua toca, o que fez Mascota, a
marmota?
Ela dormiu.
Ela pendurou um cartaz na entrada: “Por favor não incomodar, estou esperando a
5 primavera chegar!”.
Um dia, Oscar, o lagarto, quis pregar-lhe uma peça. Ele entrou na toca e gritou:
— Acorde, Mascota, a primavera chegou!
Eles estavam em pleno inverno, havia até neve! A marmota, ainda completamente adormecida,
deu alguns passos, mas, quando sentiu o frio, voltou bem depressa, nem um pouco contente.
10 Oscar riu muito.
— Quando você estiver dormindo no sol, vou lhe puxar pelo rabo – ela prometeu.
Depois, voltou a dormir, sonhando com o verão e com as flores que recobririam a montanha.
Disponível em: https://www.acessaber.com.br/. Acesso em: 16 maio 2018
QUESTÃO 44 – D23
O momento mais importante dessa história acontece quando
A) a marmota fala que vai puxar o rabo do lagarto.
B) a marmota pendura um cartaz na entrada de sua toca.
C) o lagarto começa a rir muito da marmota.
D) o lagarto diz à marmota que a primavera chegou.
QUESTÃO 45 – D26
Nos trechos abaixo, o termo em destaque que dá ideia de modo é:
A) “Depois, voltou a dormir...” (ℓ. 13)

B) “Ela pendurou um cartaz na entrada...” (ℓ. 4)
C) “Ele entrou na toca e gritou...” (ℓ. 6)
D) “...voltou bem depressa, nem um pouco contente.” (ℓ. 9)
QUESTÃO 46 – D25
No trecho “Ela pendurou um cartaz na entrada...” (ℓ. 4), a palavra destacada refere-se a(o)
A) entrada.
B) Mascota.
C) Oscar.
D) primavera.
1
Pontos de vista
Os sinais de pontuação estavam quietos dentro do livro de Português quando estourou a discussão.
— Esta história já começou com um erro - disse a Vírgula.
— Ora, por quê? - perguntou o Ponto de Interrogação.
— Deveriam me colocar antes da palavra "quando" - respondeu a Vírgula.
5 — Concordo! - disse o Ponto de Exclamação. - O certo seria: "Os sinais de pontuação estavam
quietos dentro do livro de Português, quando estourou a discussão".
— Viram como eu sou importante? - disse a Vírgula.
— E eu também - comentou o Travessão. - Eu logo apareci para o leitor saber que você estava
falando.
10 — E nós? - protestaram as Aspas. - Somos tão importantes quanto vocês. Tanto que, para
chamar a atenção, já nos puseram duas vezes neste diálogo.
— Estamos todos a serviço da boa escrita! - disse o Ponto de Exclamação. - Nossa missão é
dar clareza aos textos. Se não nos colocarem corretamente, vira uma confusão como agora!
— É verdade - disse o Ponto. - Uma pontuação errada muda tudo.
15 — Se eu aparecer depois da frase "a guerra começou" - disse o Ponto de Interrogação - é apenas
uma pergunta, certo?
— Mas se eu aparecer no seu lugar - disse o Ponto de Exclamação - é uma certeza: "A guerra
começou!"
— Olha nós aí de novo - disseram as Aspas.
20 — Pois eu estou presente desde o comecinho - disse o Travessão.
— O melhor mesmo é nos chamarem para trazer paz - disse a Vírgula.
— Então, que nos usem direito! - disse o Ponto Final. E pôs fim à discussão.
Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/3218/pontos-de-vista
QUESTÃO 47 – D15
No trecho “...quando estourou a discussão...” (ℓ. 1-2), a palavra destacada tem o mesmo sentido de
A) acalmou.
B) começou.
C) interrompeu.
D) terminou.
QUESTÃO 48 – D29
Nesse texto, o trecho “Olha nós aí de novo...” (ℓ. 21), possui uma linguagem própria de
A) conversas informais.
B) discursos formais.
C) entrevistas de emprego.
D) textos científicos.
2
Leia o texto
Disponível em: http://conscienciaeconsumo.com.br/. Acesso em: 17 maio 2018.
QUESTÃO 49 – D16
Nesse texto, a fala do menino revela que ele
A) é uma criança egoísta.
B) foi mal-educado com seu pai.
C) gosta do excesso de atividades.
D) quer ter tempo para brincar.
A procissão
Por uma rua de Rio de Janeiro, avançava lentamente uma procissão. A multidão cantava e rezava
acompanhando a imagem do santo, carregada no andor. Nisso, um bêbado, com voz arrastada, gritou
da calçada:
— Olha a Mangueira aí, gente!!!
5 O pessoal da procissão não ligou. Mas o bêbado voltou a gritar:
O povo da procissão começou a reclamar e mandar calar a boca. Mas ele insistia:
Todo mundo, furioso pela falta de respeito, se virou para o bêbado. Até os que carregavam o
10 andor. Nisso a imagem bateu num galho de árvore e caiu no chão. Aí o bêbado voltou a gritar:
— Eu não falei pra olhar a mangueira, gente!
Disponível em: http://www.muraljoia.com.br/. Acesso em 17 maio 2018.

QUESTÃO 50 – D28
O humor presente no texto está no fato de
A) a multidão fazer uma procissão nas ruas.
B) as pessoas não compreenderem o aviso do bêbado.
C) o bêbado ser repreendido pela multidão.
D) o povo da procissão reclamar do bêbado.
2
Meu pai
De manhã ele dá um puxão nas cobertas e me acorda antes de ir trabalhar. Vai saindo e dizendo
para eu estudar bastante para depois não ficar trabalhando tanto como ele.
Em março, meu pai faz 35 anos. Ele ainda não é velho, só um pouco. Diz que é forte como um
touro, mas deu um susto na gente este ano, porque fez força demais no serviço e teve uma gripe que
5 virou bronquite.
Papai sabe muitos números de aritmética e tem caligrafia mais bonita que de professora, apesar
de não ter feito nem o ginásio.
Ele é bacana mesmo e como todo pai tem lá seus defeitos. Não dispensa sobremesa, mesmo se
tiver cafezinho depois.
10 Pessoa perfeita não existe. Precisamos gostar dos nossos pais assim como eles são.
Disponível em: http://www.espacoprofessor.com/search/label/ Acesso em 05 de Fev.
QUESTÃO 51 – D19
Qual dos trechos abaixo expressa uma opinião do autor?
A) “Ele ainda não é velho, só um pouco.” (ℓ. 3).
B) “Em março, meu pai faz 35 anos.” (ℓ. 3).
C) “...me acorda antes de ir trabalhar.” (ℓ. 1).
D) “...teve uma gripe que virou bronquite.” (ℓ. 5).
QUESTÃO 52 – D26
No trecho “Diz que é forte como um touro, mas deu um susto na gente este ano, porque fez força demais
no serviço ...” (ℓ. 3-4), as palavras destacadas estabelecem uma relação de
A) causa; consequência; tempo.
B) comparação; explicação; lugar.
C) comparação; oposição; tempo.
D) explicação; oposição; tempo.
QUESTÃO 53 – D29
No trecho “Ele é bacana mesmo...” (ℓ. 8), a expressão destacada revela uma linguagem utilizada
frequentemente em
A) cartas formais.
B) conversas informais.
C) noticiários de televisão.
D) revistas científicas.
2
Uma casa muito engraçada
Era uma vez... Um lobo mau, uma menina chamada Chapeuzinho Vermelho e uma vovó indefesa.
Um lobo mau, que perseguia porquinhos. Você já deve ter ouvido essas histórias, que aconteceram há
muito tempo. Há tanto tempo que foi contada a você por sua mãe ou seu pai, que ouviram da sua avó,
que tinha ouvido da sua bisavó, que, por sua vez, tinha lido num livrão antigo, lá na casa da sua
5 tataravó.
A fama do lobo correu pelo mundo. Então, todos começaram a acreditar que todos os lobos eram
maus. Mas a verdade não é bem assim. Você vai conhecer, agora, a história de Lupércio Pacato, o lobo
bonzinho! Lupércio Pacato é um lobo que nasceu aqui, [...] em uma mata brasileira... Um dia, cansado
de viver sem uma casa própria, o bondoso lobo resolveu pedir ajuda aos animais para construir uma
10 moradia.
Mas, que tristeza! Por causa da fama de mau, todos fugiam. Lupércio sentou-se perto de uma árvore
e chorou, por muito tempo. Chorou tão alto que [...] chamou a atenção do Senhor João-de-Barro,
conhecido arquiteto da mata. O João-de-Barro chegou até um galho mais baixo e perguntou:
— O que houve, Senhor Lobo, para tanto chororô?
15 Ao ouvir a explicação do choroso Lobo, o João-de-Barro teve uma ideia: faria uma casa para
Lupércio. Juntou toda a família e... mãos à obra! Construiu, com o maior talento, uma imensa
residência!
Dona Arara, fofoqueira feito ela só, espalhou pelos quatro cantos essa história, e hoje todos os
bichos fazem fila para visitar Lupércio. E o lobo adora mostrar [...] a maior casa redonda de toda a
20 floresta!
QUESTÃO 54 – D14
Nesse texto, o João-de-Barro revelou uma atitude
A) desprezível
B) egoísta.
C) insignificante.
D) solidária.
QUESTÃO 55 – D27
No trecho “...a maior casa redonda de toda a floresta!” (ℓ. 20-21), o sinal de exclamação no final da
frase reforça o sentimento de
A) desejo.
B) entusiasmo.
C) inveja.
D) raiva.
QUESTÃO 56 – D13
De acordo com o texto, o lobo resolveu pedir ajuda aos animais para
A) ajudar a Dona Arara.
B) construir uma moradia.
C) perder sua fama de mau.
D) perseguir os porquinhos.
2
Leia o texto
OS DINOSSAUROS CUIDAVAM DOS FILHOTES?
Sim, e muito bem! O cuidado começava antes de os filhotes nascerem. Primeiro, os dinos
preparavam um grande ninho, escavado no chão ou feito com terra, galhos e folhas
amontoadas. Então, punham de 10 a 20 ovos ali, arrumados para que não quebrassem ou fossem
roubados. Quando os pequenos nasciam, os pais traziam comida e os protegiam de predadores até
5 que ficassem grandes e fossem capazes de se cuidar sozinhos. Os ninhos dos dinossauros eram
caprichados e muito diferentes uns dos outros. Dinos brasileiros, como o Baurutitan e o
Maxakalissauro, cavavam com os pés um pequeno canal onde depositavam os ovos. O Maiassaura
fazia um ninho circular com terra e ramos de árvores. Já o Oviraptor organizava os ovos de dois em
dois e cavava em um ninho circular na areia do deserto onde morava.
10
Disponível em: http://recreio.uol.com.br/noticias/. Acesso em: 18 maio 2018.

QUESTÃO 57 – D18
A) a quantidade de ovos que os dinos colocavam.
B) o cuidado dos dinossauros com os filhotes.
C) o ninho do dinossauro Maiassaura.
D) os tipos de dinossauros brasileiros.
QUESTÃO 58 – D16
QUESTÃO 58-
D16
Disponível em: http://www.arionaurocartuns.com.br/. Acesso em: 18 maio 2018.
Nesse texto, o peixe demonstra estar assustado porque

A) não gosta de água.
B) não sabe mais nadar.
C) o rio está poluído.
D) sente falta do aquário.
2
Texto I
31 DE JANEIRO – DIA DO MÁGICO
Você sabia que existe um dia especialmente dedicado aos mágicos? Isso mesmo! Há uma data
específica para aqueles que trabalham com truques de mágica e ilusionismo: é o dia 31 de janeiro.
Mas por que o dia 31 de janeiro é o Dia do Mágico? Bem, essa data é uma homenagem a São João
Bosco (1815-1888), santo católico nascido e morto na Itália. São João Bosco morreu em 31 de
5 janeiro, por isso a homenagem. Mas o que fez esse santo para que o dia do mágico fosse dedicado à
sua memória?
Bem, quando era adolescente, João Melchior Bosco, precisava ajudar sua família com as
despesas. Para tanto, precisou, como muitos rapazes precisam, arranjar uma ocupação que lhe
possibilitasse ganhar algum dinheiro de forma honesta. Foi então que conseguiu aprender truques de
10 mágica para divertir outros adolescentes como ele e quem mais estivesse interessado nesse tipo de
entretenimento. É por isso que, além de ser considerado o padroeiro dos mágicos, João Bosco é
também tido como o padroeiro dos jovens.
Disponível em: http://escolakids.uol.com.br/31-janeiro-dia-magico. Aceso em: 18 maio 2018.
Texto II
Disponível em:http://guiaavare.com/noticia/dia-mundial-do-magico-31-de-janeiro. Acesso em 20 março 2018.
QUESTÃO 59 – D24
Os dois textos apresentados acima falam sobre o dia do mágico, mas apenas o texto I
A) convida para um show de mágica.
B) fala sobre a origem dessa data.
C) faz uma homenagem ao dia do mágico.
D) parabeniza os mágicos.
QUESTÃO 60 – D25
No trecho “...fosse dedicado à sua memória...”, (ℓ. 6), a expressão em destaque faz referência a(ao)
A) ao dia do mágico.
B) homenagem.
C) são João Bosco.
D) truque de mágica.
2
2
A magia da comunicação
Havia um cego que pedia esmola à entrada do Viaduto do Chá, em São Paulo. Todos os dias
passava por ele, de manhã e à noite, um publicitário que deixava sempre alguns centavos no chapéu
do pedinte. O cego trazia pendurado no pescoço um cartaz com a frase: “Cego de nascimento. Uma
esmola, por favor”.
5 Certa manhã, o publicitário teve uma ideia: virou o letreiro do cego ao contrário e escreveu outra
frase. À noite, depois de um dia de trabalho, perguntou ao cego como é que tinha sido seu dia. O cego
respondeu, muito contente:
— Até parece mentira, mas hoje foi um dia extraordinário! Todos que passavam por mim,
deixavam alguma coisa. Afinal, o que é que o senhor escreveu no letreiro?
10 O publicitário havia escrito uma frase breve, mas com sentido e carga emotiva suficientes para
convencer os que passavam a deixarem algo para o cego. A frase era:
“Em breve chegará a primavera e eu não poderei vê-la”.
Na maioria das vezes não importa O QUE você diz, mas COMO você diz.
Disponível em: https://sabedoriauniversal.wordpress.com/lendas-e-contos/. Acesso em:19 maio 2018.

QUESTÃO 61 – D14
De acordo com o texto, a frase escrita pelo publicitário
A) fez as pessoas se afastarem.
B) foi capaz de sensibilizar as pessoas.
C) não produziu nenhum efeito positivo.
D) tornou-se incompreensível para o cego.
QUESTÃO 62 – D26
Nos trechos abaixo, a palavra ou expressão destacada que dá ideia de intensidade é:
A) “…à entrada do Viaduto do Chá, em São Paulo...” (ℓ. 1)
B) “À noite, depois de um dia de trabalho...” (ℓ. 6)
C) “Em breve chegará a primavera...” (ℓ. 12)
D) “O cego respondeu, muito contente...” (ℓ. 7)
QUESTÃO 63 – D13
De acordo com o texto, qual foi a ideia que o publicitário teve?
A) Apagar a frase escrita no letreiro.
B) Obrigar as pessoas a ajudar o cego.
C) Sair na rua pedindo esmola para o cego.
D) Virar o letreiro ao contrário e escrever outra frase.
2
A aranha e as uvas
Uma aranha observou durante dias a fio os movimentos dos insetos. Ela estava à procura de um
local para morar, mas desejava que esse lugar também lhe oferecesse alimentação farta. Por isso
ela procurou aqui e ali, prestando atenção principalmente nas áreas onde moscas e insetos se
movimentavam em maior quantidade, até notar que isso acontecia em uma parreira de uvas, em
5 torno dos cachos maduros. Nessa hora ela disse para si mesma:
— Já sei o que vou fazer.
Então a aranha subiu ao alto da parreira, procurou um cacho grande e bonito, e se instalou da melhor
forma que pode entre as uvas, à espera que as moscas e os mosquitos se aproximassem delas em
busca de alimento, para então poder pegá-los. E assim ficou fazendo com sucesso por algum tempo,
10 pois nenhuma das presas que caçava poderia ter suspeitado que uma predadora gulosa estivesse ali,
aguardando a melhor oportunidade para conseguir o que queria.
Mas como tudo nessa vida tem começo, meio e fim, a época da colheita chegou, os cachos de
uvas foram apanhados pelo fazendeiro, levados para a vinicultura, jogados dentro de um tacho e
espremidos até a última gota. Entre eles o que escondia a aranha, que dessa forma acabou morrendo
15 dentro da armadilha preparada por ela para capturar os insetos que lhe serviam de alimento.
Moral da história: O feitiço quase sempre vira contra o feiticeiro.
Disponível em: https://www.acessaber.com.br/atividades/. acesso em: 19 maio 2018.
QUESTÃO 64 – D21
A) conto.
B) diário.
C) fábula.
D) propaganda.
QUESTÃO 65 – D23
Essa história termina quando
A) a aranha está à procura de um local para morar.
B) a aranha morre na armadilha preparada por ela mesma.
C) o fazendeiro leva os cachos de uvas para a vinicultura.
D) os insetos preparam uma armadilha para a aranha.
QUESTÃO 66 – D15
No trecho “Uma aranha observou durante dias a fio os movimentos dos insetos...” (ℓ. 1), a expressão em destaque
quer dizer
A) com alegria.
B) de maneira lenta.
C) de vez em quando.
D) sem interrupção.
2
O novo gerente
Uma empresa entendeu que estava na hora de mudar o estilo de gestão e contratou um novo
gerente. Este veio determinado a agitar as bases e tornar a empresa mais produtiva.
No primeiro dia, acompanhado dos principais assessores, fez uma inspeção em toda a empresa, no
armazém todos estavam trabalhando, mas um rapaz novo estava encostado na parede com as mãos no
5 bolso. Vendo uma boa oportunidade de demonstrar a sua nova filosofia de trabalho, o novo gerente
perguntou ao rapaz:
— Quanto é que você ganha por mês?
—Trezentos reais, por quê? — respondeu o rapaz sem saber do que se tratava. O gerente
tirou R$ 300,00 do bolso e os deu ao rapaz, dizendo:
10 — Aqui está o seu salário deste mês. Agora desapareça e não volte aqui nunca mais! O rapaz
guardou o dinheiro e saiu conforme as ordens recebidas.
O gerente então, enchendo o peito, perguntou ao grupo de operários:
— Alguém de vocês sabe o que este sujeito fazia aqui?
— Sim, senhor! - responderam atônitos os operários. —Veio entregar uma pizza.
Disponível em: http://www.muraljoia.com.br/000novapaginahum.htm. Acesso em: 19 maio 2018
QUESTÃO 67 – D28
Esse texto é engraçado porque o novo gerente
A) agiu com eficiência demonstrando uma nova filosofia de trabalho.
B) despediu todos os antigos funcionários da empresa.
C) pensou que o entregador de pizza fosse um operário da empresa.
D) veio determinado a tornar a empresa mais produtiva.
QUESTÃO 68 – D29
O trecho abaixo que apresenta uma linguagem informal é:
A) “…demonstrar a sua nova filosofia de trabalho.” (ℓ. 5-6).
B) “…no armazém todos estavam trabalhando ...” (ℓ. 4).
C) “O gerente então, enchendo o peito...” (ℓ. 12).
D) “...responderam atônitos os operários.” (ℓ. 14).
QUESTÃO 69 – D15
No trecho “...responderam atônitos os operários...” (ℓ. 14), a palavra destacada tem o mesmo sentido de
A) admirados.
B) arrogantes.
C) felizes.
D) insatisfeitos.
2
A raposa e o tambor
Conta-se que uma raposa esfomeada chegou a um bosque onde, ao lado de uma árvore, havia
um tambor, que soava furiosamente cada vez que, ao sopro do vento, os ramos da árvore se moviam
e batiam nele. Ao ouvir tal ruído, a raposa dele se aproximou e, já em frente ao tambor, pensou:
“Este deve conter muita carne e muita gordura.” Lançou-se sobre ele e, esforçando-se, conseguiu
5 rompê-lo. Ao ver que era oco, disse: “Talvez as coisas mais desprezíveis sejam aquelas de maior
tamanho e de voz mais forte.”
Disponível em: https://www.historias-infantis.com/a-raposa-e-o-tambor-2/. Acesso em: 16 maio 2018.
QUESTÃO 70 – D22
Esse texto tem a finalidade de
A) convidar para um evento.
B) divulgar uma notícia.
C) ensinar uma brincadeira.
D) transmitir um ensinamento.
QUESTÃO 71 – D26
Qual das palavras ou expressões destacadas nos trechos abaixo expressa uma ideia de lugar?
A) “...ao lado de uma árvore, havia um tambor...” (ℓ. 1-2)
B) “Conta-se que uma raposa esfomeada...” (ℓ. 1)
C) “Este deve conter muita carne e muita gordura.” (ℓ. 4)
D) “...que soava furiosamente cada vez que...” (ℓ. 2)
QUESTÃO 72 – D13
De acordo com o texto, a raposa conseguiu romper o tambor e viu que ele era
A) fundo.
B) largo.
C) oco.
D) pequeno.
3
Leia o texto
Animais extintos
Ao longo da história, várias espécies de animais acabaram desaparecendo. Entre os motivos para tal extinção,
podemos citar as catástrofes naturais, competições entre espécies, evoluções adaptativas e extensos períodos de
calor ou frio extremo. [...]
Segundo dados do WWF (Fundo Mundial para a Natureza), houve uma queda significativa na quantidade de
espécies entre os anos de 1970 e 1995. Só nesse período, cerca de 35% dos animais de água doce e 44% dos
animais marinhos acabaram sendo completamente extintos: uma clara demonstração de que até hoje o homem
moderno não conseguiu estabelecer um convívio harmonioso com a natureza.
Disponível em: http://www.historiadetudo.com/animais-extintos. Acesso em: 21 maio 2018

QUESTÃO 73 – D18
Qual o assunto principal desse texto?
A) A extinção dos animais.
B) As catástrofes naturais.
C) As espécies de animais.
D) O convívio com a natureza.
Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.

.
Como acontecem os sentimentos

Tudo acontece no cérebro, que é um sistema e funciona como uma rede. A interpretação das emoções
acontece em circuito. Mas uma pequena estrutura, em forma de amêndoa, chamada amígdala, é
fundamental neste processo: ela se conecta com áreas responsáveis pela memória e pelo planejamento das
ações; além de ser fundamental na tarefa de mediar e controlar as emoções, como a alegria, a raiva e o
5 medo. [...]
Se algo não sai como você queria, logo a raiva dá as caras, não é? Ela surge de uma confusão de
emoções e de situações mal resolvidas. Você sente os músculos enrijecidos e pode até ter ânsia de vômito.
Em alguns casos, pode levar a atitudes positivas, como o protesto contra uma
injustiça. [...]
Disponível em: http://recreio.uol.com.br/noticias/curiosidades/. Acesso em: 21 maio 2018
]
QUESTÃO 74 – D15
No trecho “...logo a raiva dá as caras, não é?” (ℓ. 6), a expressão em destaque quer dizer
A) aparecer.
B) esconder.
C) sumir.
D) voltar.
QUESTÃO 75 – D25
No trecho “...que é um sistema e funciona como uma rede.” (ℓ. 1), o termo destacado refere-se a (ao)
A) cérebro.
B) rede.
C) sentimento.
D) sistema.
3
Quantos Ficam?
Joãozinho chega à escola e a professora pergunta:

— Numa árvore havia três passarinhos, deram um tiro na
árvore e acertaram um passarinho, quantos ficaram?
— Ficou apenas um passarinho.
— Por que um, Joãozinho? – a professora pergunta.
5 — Só o que morreu... Os outros fugiram né!
Disponível em: http://criancas.uol.com.br/piadas/livro-de-piadas/o-remedio.jhtm. Acesso em: 16 maio 2018.
QUESTÃO 76 – D28
O trecho abaixo em que há traço de humor é:
A) “… deram um tiro na árvore e acertaram um passarinho...” (ℓ. 2-3)
B) “— Ficou apenas um passarinho.” (ℓ. 4)
C) “— Por que um, Joãozinho? — a professora pergunta.” (ℓ. 5)

D) “— Só o que morreu... Os outros fugiram né!” (ℓ. 6)
QUESTÃO 77 – D29
Nesse texto, no trecho “... Os outros fugiram né!” (ℓ. 6) foi utilizada uma linguagem
A) científica.
B) coloquial.
C) culta.
D) jornalística.
A música na época das cavernas

Com a evolução de nossos ancestrais, talvez eles tenham achado que dança sem música não tinha
muita graça. Assim, inventaram os instrumentos musicais. Isso aconteceu por volta de 6500 a.C. (no
período Neolítico). Em algumas escavações arqueológicas, foram encontrados assobios feitos de
osso, flautas e matracas (que são um tipo de instrumento de percussão bem simples).
5 Esses instrumentos também estão presentes nas pinturas de nossos antigos bailarinos.
Isso é que era vida boa! Só dançando e desenhando nas paredes...
Disponível em: http://www.canalkids.com.br/portal/canal/index.htm. Acesso em: 21 maio 2018.
QUESTÃO 78 – D19
O trecho abaixo que exprime uma opinião do autor é:
A) “Assim, inventaram os instrumentos musicais.” (ℓ. 2)
B) “…foram encontrados assobios feitos de osso...” (ℓ. 3-4)
C) “Isso aconteceu por volta de 6500 a.C. “ (ℓ. 2-3)
D) “Isso é que era vida boa!” (ℓ. 7)
3
Viver como as flores

Era uma vez um jovem que caminhava ao lado do seu mestre. Ele perguntou:
— Mestre, como faço para não me aborrecer? Algumas pessoas falam demais, outras são
ignorantes. Algumas são indiferentes, outras mentirosas… sofro com as que caluniam…
— Viva como as flores! — disse o mestre.
5 — Como é viver como as flores? — perguntou o discípulo.
— Repare nestas flores — continuou o mestre — apontando lírios que cresciam no jardim. Elas
nascem no esterco, entretanto são puras e perfumadas. Extraem do adubo malcheiroso tudo que lhes é
útil e saudável, mas não permitem que o azedume da terra manche o frescor de suas pétalas…
Não é sábio permitir que os vícios dos outros nos importunem. Os defeitos deles são deles e não
10 seus. Se não são seus, não há razão para aborrecimento.
Disponível em: https://sabedoriauniversal.wordpress.com/lendas-e-contos/. Acesso em: 21 maio 2018.
QUESTÃO 79 – D14
Nesse texto, o mestre usou o exemplo das flores para
A) demonstrar que é mais sábio que o discípulo.
B) mostrar o cuidado com a natureza.
C) obrigar o jovem a seguir seu conselho.
D) transmitir ao jovem um ensinamento.
QUESTÃO 80 – D27
No trecho “— Viva como as flores!” (ℓ. 4), o sinal de exclamação no final da frase foi usado para
A) destacar uma dúvida do jovem.
B) enfatizar o conselho do mestre.
C) evidenciar o desprezo do mestre.
D) indicar surpresa do narrador.
QUESTÃO 81 – D23
O que fez com que essa história acontecesse foi o fato de
A) o jovem colocar em prática o ensinamento do mestre.
B) o jovem perguntar ao mestre o que fazer para não se aborrecer.
C) o mestre aconselhar o jovem a viver como as flores.
D) o mestre ensinar ao jovem uma valiosa lição.
3
Texto I
Os índios Tupinambás
As tribos tupinambás falavam o idioma tupi e eram guerreiras. Esses índios viviam da caça, da coleta,
da pesca e da agricultura. Eles se alimentavam de peixes e tubérculos, como a mandioca e a horticultura.
Os tupinambás foram desaparecendo do território brasileiro graças ao contato com os colonizadores.
De acordo com relatos históricos, os Tupinambás foram os primeiros indígenas encontrados por Pedro
5 Álvares Cabral no Brasil em 1500.
No início do período colonial, os Tupinambás ocupavam a faixa costeira do sudeste do Brasil, que ia
do rio Juqueriquerê, em São Paulo, até ao Cabo de São Tomé, no Rio de Janeiro. Atualmente, existem
cerca de 4 mil índios tupinambás. O maior núcleo dessa tribo fica na Bahia, na aldeia de Sapucaieira, um
dos doze núcleos indígenas estabelecidos na região entre Canavieiras e Ilhéus.
10 Disponível em: https://www.grupoescolar.com/pesquisa/indios-tupinambas.html. Acesso em: 23 maio 2018
Texto II
Como era a vida dos Índios Tupinambás?
Cada povo indígena tinha seus próprios costumes e modos de vida quando os portugueses chegaram
ao Brasil. [...] vamos mostrar como viviam os tupinambás, que habitavam toda a costa na época do
Descobrimento.
Os Tupinambás se banhavam praticamente com a mesma frequência com que encaramos o chuveiro
5 hoje – aliás, nossa higiene atual é herança indígena, não europeia. As pinturas eram pretas (feitas com
jenipapo) ou vermelhas (com urucum). Penas de aves eram usadas em cocares e em adornos que se
pareciam com um rabo (característico dos tupinambás)
A alimentação dos tupinambás era peixe, carne de caça, frutas e tubérculos. Os tupinambás também
tinham animais domésticos, chamados de xerimbabos (“minha coisa querida”, em tupi) A saúde dos
10 tupinambás era apoiada em rituais de cura, manipulação de plantas medicinais e tratamento dos doentes.
A divisão de tarefas dependia do sexo e da idade. As mulheres preparavam alimentos, faziam artefatos e
outras atividades internas, enquanto os homens cuidavam da parte externa. Algumas das funções
masculinas eram guerrear, caçar e fazer um social com outras aldeias. A sociedade era comandada pelos
mais velhos, de quem partiam as decisões em relação ao grupo.
15 Disponível em: https://mundoestranho.abril.com.br/historia/. Acesso em: 23 maio 2018
QUESTÃO 82 – D24
Uma informação comum a esses dois textos é
A) a alimentação dos índios tupinambás.
B) a divisão das tarefas entre os índios.
C) a função das mulheres na tribo tupinambá.
D) o desaparecimento das tribos tupinambás.
QUESTÃO 83 – D13
De acordo com o texto II, os tupinambás tinham animais domésticos, chamados de xerimbabos, que em tupi,
significa
A) animais indígenas.
B) animais queridos.
C) minha coisa bonita.
D) minha coisa querida.
3
Uma história de príncipes e reis. E nada de dragões.
Numa bela manhã, um formoso reino recebia ordens de outro reino distante. Com o cair da tarde,
porém, este encanto se quebrou e ele tornou-se livre como sempre sonhou...
Não, não houve feitiço nenhum. Nem bruxaria. Essa história que está aí em cima aconteceu no
Brasil e, portanto, não inclui bruxas, feiticeiros ou dragões. Mas tinha príncipes. Bem diferentes dos
5 contos de fada, mas eram príncipes. Um deles, de nome Pedro, estava viajando de Santos a São Paulo
quando recebeu uma carta do pai, o rei de Portugal. Devia estar bem bravo: exigiu a volta do filho para
casa. Não porque estava tarde, mas porque disso dependia a manutenção do poder.
Pedro não gostou nadinha da história. Estava ao lado do riacho do Ipiranga, em São Paulo, quando;
decidiu que proclamaria nossa independência ali mesmo. Fez um discurso rápido, levantou a espada e
10 bradou: “Independência ou morte!”.
Muita gente diz que não foi assim. Acredite quem quiser. O fato é que, depois daquele grito
- cantado até no nosso hino -, o Brasil passou a não receber mais ordens de Portugal.
Durante um tempo, Pedro foi rei. Depois, obedeceu ao pai e voltou para casa, deixando a coroa para
seu filho - outro Pedro, o segundo. Um detalhe: o menino tinha apenas cinco anos. Devia acreditar em
15 bruxas, feiticeiros e dragões, embora nessa história não tenha dragão nenhum. Só quando completou 14
anos pode assumir o poder. Isso até 1889, quando outros
descontentes resolveram que o País deveria ser uma República. Mas essa já é outra história.
Fonte: Almanaque de Cultura Popular, n° 113, setembro de 2008, p. 17.
QUESTÃO 84 – D18
A) a história dos contos de fadas.
B) a independência do Brasil.
C) o reino de Portugal.
D) os príncipes, reis e dragões.
QUESTÃO 85 – D22
Pega-pega de corrente
Esta brincadeira é quase igual ao pega-pega normal: o pegador é sorteado, deve ficar no canto
contando até dez e depois sair correndo para pegar alguém. Se ele pega, a pessoa pegada vira o pegador.
A diferença do pega-pega de corrente é que quando o pegador pega alguém, ele dá a mão pra ela e os
dois saem correndo para pegar outras pessoas. Quanto mais pessoas são pegas, maior a corrente fica!
5 Mas as mãos não podem se soltar, senão a
brincadeira vai ter que começar de novo! Ganha a última criança que ficar fora da corre.
Esse texto serve para Disponível em: http://www.canalkids.com.br/portal/canal/. Acesso em: 23 maio 2018.
A) anunciar a venda de um brinquedo.
B) ensinar uma brincadeira.
C) fazer um convite para uma brincadeira.
D) informar sobre um jogo eletrônico.
3
Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.
Cachorro
Os canídeos são animais de médio a pequeno porte, que se alimentam predominantemente de

carne. Raposas, chacais, coiotes, mabecos, lobos e cachorros pertencem a esta família.
O cão (Canis lúpus), também chamado de cachorro, é na verdade uma subespécie do lobo: o
cinzento. Ele foi domesticado há mais de 130 mil anos, auxiliando o homem em caças e na guarda de
5 seus territórios; tornando-se, no decorrer desse tempo, também um grande companheiro.
Cachorros tendem a ser sociáveis – pelo menos com seus donos. Apresentam boa visão noturna,
olfato bem apurado (possuem trinta vezes mais sensores olfativos que um ser humano), assim como a
audição (são capazes de ouvir sons quatro vezes mais distantes que o homem, além de ultrassons); e
também grande resistência e capacidade de aprendizado.
10
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/animais/cao.htm. Acesso em 20 março 2018.
QUESTÃO 86 – D29
No trecho “O cão (Canis lúpus), também chamado de cachorro... (ℓ. 4), a expressão destacada é própria da
linguagem
A) científica.
B) cotidiana.
C) regional.
D) rural.
QUESTÃO 87 – D27
Nesse texto, o trecho “olfato bem apurado (possuem trinta vezes mais sensores olfativos que
um ser humano)...” (ℓ. 9-10), os parênteses foram utilizados para
A) acrescentar uma informação.
B) destacar a fala do narrador.
C) expressar uma opinião.
D) indicar um diálogo.
QUESTÃO 88 – D13
De acordo com o texto, um dos animais que pertencem à família dos canídeos é
A) a raposa.
B) o elefante.
C) o gato.
D) o lagarto.
3
Disponível em: https://iguinho.com.br/diversoes-tirinha.html. Acesso em: 23 maio 2018.
QUESTÃO 89 – D16
De acordo com a texto, compreende-se que
A) a estratégia do aluno convenceu a professora.
B) a professora não acreditou na desculpa do aluno.
C) o aluno demonstra satisfação com a nota recebida.
D) o aluno fez a lição e obteve uma boa nota.
Gotinhas que salvam vidas
As vacinas têm um modo interessante de nos defender contra vírus e bactérias perigosos. Alguns
invasores, já enfraquecidos, são introduzidos no nosso sangue. Que loucura! Na verdade, é um
modo de estimular a produção dos nossos próprios anticorpos contra uma doença específica.
Cada vírus ou bactéria pode causar uma doença diferente: existe o vírus do sarampo, o da gripe,
5 a bactéria que causa a raiva nos bichos e pode passar para a gente. Do mesmo modo, produzimos
anticorpos diferentes para cada invasor.
Na vacina contra sarampo, por exemplo, é injetado nas pessoas o vírus que causa esta doença,
mas ele já está fraquinho. Ao notar esse corpo estranho no sangue, os glóbulos brancos vão
produzir anticorpos, que destruirão o vírus, e ficarão sempre preparados para quando ele aparecer
10 de novo. Às vezes, pelo resto da vida.
Disponível em: http://www.canalkids.com.br/. Acesso em: 24 maio 2018.

QUESTÃO 90 – D18
Esse texto fala principalmente sobre
A) a ação das vacinas no corpo humano.
B) a fabricação da vacina contra sarampo.
C) as doenças causadas por vírus e bactérias.
D) os glóbulos brancos no corpo humano.
3
A formiga que não guardava segredos
A formiguinha era muito boa e honrada, mas tinha um defeito: não sabia guardar um segredo.
Suas amigas íntimas contavam-lhe, às vezes, assuntos delicados com a promessa de que ela nunca
contaria nada a ninguém. Mas, geralmente, na manhã seguinte, todo o formigueiro sabia da
história.
5 Um dia, foi anunciado um concurso no formigueiro, com as seguintes condições: a formiga
que trouxesse o maior e mais suculento manjar, receberia um grande prêmio.
A formiguinha sabia onde havia um grande pedaço de maçã, que certamente devia
ser uma delícia. O pior é que ela precisava de ajuda, pois sozinha não conseguiria transportá-lo até
o formigueiro. Depois de muito pensar, decidiu confiar seu segredo a uma de suas amigas.
10 — Se você prometer que não vai contar nada a ninguém do que vou dizer-lhe, poderá
compartilhar comigo o grande prêmio do concurso, disse-lhe a formiga.
— Está prometido, minha amiga. Então conte, conte!
A formiga explicou bem o lugar onde o pedaço de maçã estava, e combinaram encontrar-se lá
mais tarde. Quando a formiga chegou ao local secreto, viu que o pedaço de maçã tinha
15 desaparecido. Em seu lugar, havia um bilhete muito claro: “Para que lhe sirva de lição,
formiguinha. Os segredos devem ser guardados. Senão, está vendo o resultado.”
Assim, a formiguinha viu o grande prêmio ir para as mãos de sua judiciosa amiga que,
compreensiva, ainda quis partilhar com ela parte dele. A partir desta data, tornou-se uma formiga
discreta e tão boa para guardar segredos como uma múmia egípcia.
20
Disponível em: https://metaforas.com.br/infantis. Acesso em: 24 maio 2018.
QUESTÃO 91 – D23
O desfecho dessa narrativa acontece quando
A) a formiga pede ajuda as amigas para transportar o pedaço de maçã.
B) a formiga torna-se discreta e aprende a guardar segredos.
C) a formiguinha encontra um bilhete de sua amiga.
D) é anunciado um concurso de comida no formigueiro.
QUESTÃO 92 – D19
Qual dos trechos abaixo apresenta uma opinião?
A) “...certamente devia ser uma delícia.” (ℓ. 7-8)
B) “…decidiu confiar seu segredo a uma de suas amigas.” (ℓ. 9-10)
C) “…foi anunciado um concurso no formigueiro...” (ℓ. 5)
D) “...o pedaço de maçã tinha desaparecido.” (ℓ. 15-16)
3
Empurre
Altas horas da madrugada, o casal acorda ao som insistente da campainha da casa. O dono da
casa levanta e pela janela pergunta:
— O que é que você quer? Onde você está?
— Olá, eu sei que é tarde — grita um homem — Mas preciso que alguém me empurre, e sua
5 casa é a única nesta região. Você precisa me empurrar!
Louco da vida, o recém-acordado replica:
— Eu não te conheço, são 4 horas da manhã, e me pede para te ajudar? Ah! Vá te catar!
E ele volta para a cama. Sua mulher, que também acordou, não gosta da atitude do marido:
— Você exagerou. Você já ficou sem bateria antes, você bem que poderia ajudar esse cara.
10 — Mas ele está bêbado — desculpa-se o marido.
— Mais um motivo para ajudá-lo - insiste a mulher. - Ele não vai conseguir sozinho. Você que
sempre foi tão prestativo...
Tomado por remorsos, o marido se veste e vai para a rua. Procura o bêbado dizendo:
— Ei, cara, vou ajudá-lo! Onde é que você está? E o
15 bêbado gritando:
— Aqui, no balanço do jardim!
Disponível em: http://www.muraljoia.com.br/000novapaginahum.htm. Acesso em: 24 maio 2018.
QUESTÃO 93 – D28
O que torna esse texto engraçado é o fato de
A) a mulher não gostar da atitude do marido.
B) o bêbado pedir ao homem para empurrá-lo no balanço.
C) o casal acordar com o som insistente da campainha.
D) o homem levantar-se para ajudar o bêbado.
QUESTÃO 94 – D27
Nesse texto, no trecho “Ah! Vá te catar!” (ℓ. 7-8), o ponto de exclamação no fim da frase enfatiza o
sentimento de
A) angústia.
B) entusiasmo.
C) irritação.
D) medo.
QUESTÃO 95 – D25
No trecho “Você que sempre foi tão prestativo...” (ℓ. 15), o termo destacado faz referência
A) à esposa.
B) ao bêbado.
C) ao jardim.
D) ao marido.
3
Texto I
Redes sociais
As redes sociais fazem parte de nossas vidas, ocupam um expressivo tempo de nossos dias, se
tornaram muito mais do que ambientes de encontros e conversas, são canais de entretenimento, de
comunicação, de mídia, de marketing, de comércio etc. Somos seres conectados, digitais, sociais,
isso é inegável.
5 [...] São tantas informações, tantas novidades o tempo todo, que muitas vezes acessamos uma
rede social por um fim específico e nos perdemos em outras coisas que nos chamaram a atenção. Se
não mantermos o foco, podemos perder horas navegando nas redes sociais e deixamos de fazer
atividades que são mais importantes no nosso dia a dia. Podemos atrasar trabalhos, ou gastar horas
com assuntos que não nos estão acrescentando.
10 Além disso, muitas vezes nos esquecemos da nossa vida ‘real’, nos tornamos seres muito sociais
nos meios digitais e ao mesmo tempo nos fechamos para as pessoas que convivem conosco no dia a
dia. [...]
Disponível em: https://news.comschool.com.br/. Acesso em: 24 maio 2018.
Texto II
Disponível em: https://www.blink102.com.br/redes-sociais-e-o-isolamento-social/,. Acesso em: 24 maio 2018.
QUESTÃO 96 – D24
Em relação aos textos apresentados acima, é correto afirmar que
A) ambos tratam sobre o tema: redes sociais.
B) apenas o texto II fala sobre redes sociais.
C) o texto II foi produzido do mesmo modo que o texto I.
D) os dois falam de temas opostos.
QUESTÃO 97 – D14
No texto I, o autor considera que as redes sociais
A) devem ser usadas com moderação e bom senso
B) podem ser utilizadas sem limites de tempo.
C) precisam ser excluídas da vida das pessoas.
D) produzem apenas efeitos positivos.
4
Disponível em: https://iguinho.com.br/diversoes-tirinha.html. Acesso em: 24 maio 2018.

QUESTÃO 98 – D16
Nesse texto, no 1º quadrinho, a fala e a expressão do personagem demonstram que ele está
A) amedrontado.
B) confiante.
C) tenso.
D) tímido.
QUESTÃO 99 – D21
A) cartaz.
B) piada.
C) propaganda.
D) tirinha.
QUESTÃO 100 – D22

A finalidade desse texto é
A) convidar para uma brincadeira.
B) divertir as pessoas.
C) divulgar um evento.
D) ensinar uma receita de bolo.

Caderno - de - Português - Aluno - 5º Ano - VOL 01

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CADERNO DE QUESTÕES

5º ano do ensino fundamental – Língua Portuguesa (SPAECE)

D13 - Localizar informação explícita em textos.

D14 - Inferir informação em texto verbal.

D15 - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

D18 - Reconhecer o tema ou assunto de um texto lido.

D19 - Distinguir fato de opinião relativa a este fato

2. IMPLICAÇÕES DO SUPORTE, DO GÊNERO E/OU DO ENUNCIADOR NA COMPREENSÃO DO TEXTO

D21 - Reconhecer o gênero discursivo.

D22 - Identificar o propósito comunicativo em diferentes gêneros.

D23 - Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito gerador.

3. RELAÇÃO ENTRE TEXTOS

D24 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos de um

4. COERÊNCIA E COESÃO NO PROCESSAMENTO DO TEXTO

5. RELAÇÕES ENTRE RECURSOS EXPRESSIVOS E EFEITOS DE SENTIDO

D27 - Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.

D28 - Reconhecer efeito de humor e de ironia.

CARO (A) ALUNO (A)

Aqui você encontrará diversos textos de

Esperamos que você faça bom uso

Videogame pode melhorar atenção, aprendizado e coordenação motora

Disponível em: http://g1.globo.com/bemestar/noticia/. Acesso em: 12 maio 2018.

A) médicos que são contra o uso do videogame.

B) o tempo gasto no videogame.

D) os jogos na reabilitação terapêutica.

A) Duas horas por dia.

B) Meia hora diariamente.

D) Uma hora por dia.

Disponível em: http://resumos.netsaber.com.br/resumo-88215/jose-de-alencar. Acesso em: 12 maio 2018

Esse texto é um exemplo de

B) divulgar obras famosas de escritores brasileiros.

C) falar sobre acontecimentos marcantes na literatura.

D) narrar fatos sobre a vida de uma pessoa.

Disponível em: http://www.muraljoia.com.br/. ((Adaptado) Acesso em: 12 maio 2018.

A) a importância de ter uma plantação de macieiras.

B) a maneira correta de cultivar macieiras.

C) o motivo pelo qual as macieiras se ajudam.

D) o valor da ajuda e cooperação uns com os outros.

C) “...ela compensa a perda de alimento, com a seiva recebida...” (ℓ. 11-12)

A) “Dei ela a um pobre menino que estava com fome!” (ℓ. 3)

B) “E quem era esse menino?” (ℓ. 4)

C) “— Eu, mamãe!” (ℓ. 5)

A) admiração da mãe pela atitude do filho.

B) incompreensão que a mãe sente.

C) raiva que o filho causou em sua mãe.

D) rejeição da mãe pelo seu filho.

Disponível em: https://www.suapesquisa.com/. Acesso em: 14 maio 2018.

Disponível em: http://fotaic.com.br/.acesso em: 14 maio 2018.

A) apresentam as vantagens da energia solar.

B) comentam sobre a redução na conta de luz.

C) mostram argumentos a favor da energia hidrelétrica.

D) tratam das desvantagens da energia solar.

Disponível em: http://www.canalkids.com.br/portal/ Acesso em: 14 maio 2018

B) “Nesses lugares as pessoas moram em cabanas...” (ℓ. 15)

A) acrescentar uma informação.

D) produzir humor no texto.

Disponível em: https://www.pensador.com./Acesso em: 14 maio 2018.

Disponível em: http://ocaricato.zip.net/arch2008-09-01_2008-09-30.html. Acesso em: 14 maio 2018.

Nesse texto, compreende-se que a garota

B) respondeu corretamente à pergunta.

C) sente muito medo de baratas.

D) tem pavor de pesadelo.

Disponível em: http://www.sitededicas.com.br/conto-infantil-o-rei-que-era-dono-do-mundo13.htm. Acesso em: 14 maio 2018