Assinatura Da Professora Assinatura Da Coordenadora

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL PRIMEIROS PASSOS
Secretaria de Educação, Cultura, Esporte e Lazer

Prefeitura De Ipiranga Do Norte - Mato Grosso
cmei@ipirangandonorte.mt.gov.br
(66) 3588-1431/(66) 99641-4257
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Turma: MATERNAL III C
Ipiranga do Norte, 28 de Setembro de 2020
Direitos de aprendizagem:
EXPLORAR diferentes formas de interagir com o outro e com o meio, nas diversas
situações cotidianas, ampliando sua noção de mundo e sua sensibilidade em relação ao
outro.
Campos de Experiência:
(X) O Eu, o Outro e o Nós ( ) Corpo, Gestos e Movimento ( ) Traços,Sons, Cores e
Formas ( ) Esc. Fala, pensamento e Imaginação (X) Esp. Tempo, Quantidade,
Relações e Transformações.
Objetivos de aprendizagem e códigos da BNCC/CURRÍCULO-DRC-MT:

(EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor,
forma etc.).
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e
fazendo-se compreender.
Conteúdo: Meios de comunicação; Roda de conversa;
Desenvolvimento da atividade: Com o auxílio do adulto a criança irá assistir ao vídeo

dos meios de comunicação. Segue o link https://www.youtube.com/watch?v=5uzlefrhyJo.
Após o vídeo o responsável deverá conversar com a criança fazendo questionamentos
sobre os meios de comunicação. Ex: O que são meios de comunicação? Para que
servem? Dos meios de comunicação que aparecem em vídeo, temos algum em casa?
Quais? Devendo registrar esse momento com vídeos ou fotos, para depois registrar
enviar no grupo da turma. Segue imagens de alguns meios de comunicação.
Francisca das C. Silva Abreu Sirlene Santana Barros

Assinatura da Professora Assinatura da Coordenadora
(66) 3588-1431/(66) 99641-4257
Atividade Lúdica: Após a atividade anterior convide a criança a brincar de pular corda
estimulando equilíbrio, a atenção e o desenvolvimento da coordenação motora ampla
Estratégias de documentação atividade e do processo de aprendizagem: Ex: Fotos,

gravados, registros escritos...
Registro através de foto, vídeos e relatos escritos de todas as atividades encaminhadas
via Whatsapp para as professoras.

(66) 3588-1431/(66) 99641-4257
Ipiranga do Norte, 29 de setembro de 2020
EXPRESSAR sentimentos, idéias, percepções, desejos, necessidades, pontos de vista,
informações, dúvidas e descobertas, utilizando múltiplas linguagens, considerando o que
é comunicado pelos colegas e adultos.
( ) O Eu, o Outro e o Nós (x) Corpo, Gestos e Movimento () Traços,Sons, Cores e
Formas (x) Esc. Fala, pensamento e Imaginação ( ) Esp. Tempo, Quantidade,

(EI02EF07) Manusear diferentes portadores textuais, demonstrando reconhecer seus
usos sociais.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros
textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-
-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle
para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Conteúdo: Meios de comunicação (carta);
Desenvolvimento da atividade: O responsável irá conversar com a criança aproveitando

esse momento e falar um pouco sobre o passado em que usava a carta, pelo motivo de
não existir ainda os telefones e muito menos os celulares, fazendo a refletir de como era
difícil falarmos com as pessoas. Após a conversa deverá perguntar a criança se hoje não
existisse celulares, telefones como antes. Para quem escreveria uma carta? Feito isso
entregue um papel em branco ou atividade impressa para que a criança escreva uma
carta para alguém especial (ou seja, fazer um desenho da sua escrita). Se necessário for
seja sua escriba escrevendo uma frase falada pela mesma. Depois peça que a mesma
entregue a pessoa desejada. Segue imagem ilustrativa abaixo e em anexo atividade
impressa.

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Atividade Lúdica: depois de realizar a atividade anterior peça que desenhe seu rosto em
uma folha sulfite, representando sua emoção feliz, zangado, triste. É importante que em
cada etapa a criança desenhe sozinha. Segue imagem ilustrativa dos emojis.


(66) 3588-1431/(66) 99641-4257

Ipiranga do Norte, 29 de Setembro de 2020
Objetivos: Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle

para desenhar, para escreve, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Desenvolvimento: O adulto irá auxiliar a criança a escrever uma carta (ou seja, fazer um
desenho da sua escrita), para alguém especial.

(66) 3588-1431/(66) 99641-4257
EXPRESSAR sentimentos, idéias, percepções, desejos, necessidades, pontos de vista,
informações, dúvidas e descobertas, utilizando múltiplas linguagens, considerando o que é
comunicado pelos colegas e adultos.
( ) O Eu, o Outro e o Nós ( ) Corpo, Gestos e Movimento ( ) Traços,Sons, Cores e
Formas (x) Esc. Fala, pensamento e Imaginação (X) Esp. Tempo, Quantidade,

(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos,
diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto- -leitor, a
direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).
(EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos.
Conteúdo: Meios de comunicação (televisão); Contagem; Noções de tamanhos;
Desenvolvimento da atividade: o responsável irá mostrar a TV e pedir que a criança fale
o nome. Depois fale para criança que a TV também é um meio de comunicação que
através dos programas, jornais conseguem falar com muitas pessoas no mundo todo. Após
a conversa apresente a atividade impressa para que a mesma conte e identifique os
tamanhos da tv (grande, médio e pequeno). Em seguida colorir a televisão grande, circular
a televisão média e marcar um x na televisão pequena. Segue em anexo atividade
impressa.
Atividade Lúdica: Após a atividade anterior o responsável irá convidar a criança para
brincar de repórter por um dia. Utilizando microfone com materiais reciclado. Devendo
estimular durante a brincadeira a linguagem verbal, criatividade e a imaginação.

Registro através de foto, vídeos e relatos escritos de todas as atividades encaminhadas via
Whatsapp para as professora

(66) 3588-1431/(66) 99641-4257

Objetivos: Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos,

diferenciando escrita de ilustrações;
ilustrações
atividade O responsável irá auxiliar a criança a identificar o
Desenvolvimento da atividade:
tamanho da televisão (grande, média e pequena) e contar quantas tem. Em seguida
colorir a televisão grande, circular a televisão
televisão média e marcar um x na televisão pequena.

(66) 3588-1431/(66) 99641-4257
Ipiranga do
d Norte, 01 de outubro de 2020
CONVIVER com crianças e adultos em situações comunicativas cotidianas, constituindo
modos de pensar, imaginar, sentir, narrar, dialogar e conhecer.
( ) O Eu, o Outro e o Nós ( ) Corpo, Gestos e Movimento ( ) Traços,Sons, Cores e
Formas (x)) Esc. Fala, pensamento e Imaginação (X)
( ) Esp. Tempo, Quantidade,
Transformações
Objetivos de aprendizagem
ndizagem e códigos da BNCC/CURRÍCULO-DRC
BNCC/CURRÍ DRC-MT:
(EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor,
forma etc.).
(EI02EFO01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades,
sentimentos e opiniões.
Conteúdo: Meios de comunicação (telefone);

( Expressividade;
atividade: a criança irá assistir ao vídeo “O Pequeno Telefone”.

Desenvolvimento da atividade:
Segue o link https://www.youtube.com/watch?v=r92aKb_-PGU.
https://www.youtube.com/watch?v=r92aKb_ . Após o vídeo o
responsável irá confeccionar
onar com a criança um telefone sem fio com os materiais
enviados, pela professora. a. Utilizando
Utilizando barbante e copos descartáveis.
descartáveis O responsável
poderá aproveitar esse momento que hoje quando sentimos saudades ou vontade de falar
com alguém que está muito longe podemos usar o telefone, o celular, etc. Segue link de
como fazer o telefone sem fio https://www.youtube.com/watch?v=UAeoD9-2RIo.
https://www.youtube.com/watch?v=UAeoD9
Atividade Lúdica: Após a confecção do telefone sem fio, o adulto irá brincar com a
criança.. Proporcionando um momento rico em aprendizagem.

Registro através de foto,, vídeos e relatos escritos de todas as atividades encaminhadas
via Whatsapp para as professora

(66) 3588-1431/(66) 99641-4257
Ipiranga do Norte, 02 de outubro de 2020
EXPLORAR diferentes formas de interagir com o outro e com o meio, nas diversas
situações cotidianas, ampliando sua noção de mundo e sua sensibilidade em relação ao
outro.
( ) O Eu, o Outro e o Nós (x) Corpo, Gestos e Movimento (x) Traços,Sons, Cores
e Formas ( ) Esc. Fala, pensamento e Imaginação () Esp. Tempo, Quantidade,

(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar
diversos ritmos de músicas.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente,
atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc, ao se envolver em brincadeiras e atividades de
diferentes naturezas.
Conteúdo: Meios de comunicação (rádio); Músicas, ritmos e movimentos;
Desenvolvimento da atividade: a criança deverá assistir ao vídeo de varal da história “O

Gato que ouvia Rádio”. Segue o link https://www.youtube.com/watch?v=ZB-
SUiPnTzM. Após o vídeo o responsável deverá fazer um momento de conversa para
explicar à criança a função do rádio? Em seguida o adulto escutará a música predileta da
criança, ou até mesmo uma noticia no rádio como o gato. Em seguida apresentar a
atividade impressa e direcionar a criança a completar os botões do rádio na atividade.
Segue em anexo a atividade impressa.
Atividade Lúdica: a criança deverá ouvir uma música de sua preferência e dançar com a
família. Dessa maneira estará contribuindo para a interação com a música e a expressão
corporal.
Estratégias de documentação atividade e do processo de aprendizagem: Ex:

Fotos,gravados, registros escritos...

(66) 3588-1431/(66) 99641-4257

Ipiranga do Norte, 02 de outubro de 2020
Objetivos: Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos
ritmos de músicas.
Desenvolvimento da atividade: completar os botões do rádio na atividade impressa.


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Objetivos de aprendizagem e códigos da BNCC/CURRÍCULO-DRC-MT:

Conteúdo: Meios de comunicação; Roda de conversa;

Desenvolvimento da atividade: Com o auxílio do adulto a criança irá assistir ao vídeo

Francisca das C. Silva Abreu Sirlene Santana Barros

Estratégias de documentação atividade e do processo de aprendizagem: Ex: Fotos,

Francisca das C. Silva Abreu Sirlene Santana Barros

Objetivos de aprendizagem e códigos da BNCC/CURRÍCULO-DRC-MT:

Conteúdo: Meios de comunicação (carta);

Desenvolvimento da atividade: O responsável irá conversar com a criança aproveitando

Francisca das C. Silva Abreu Sirlene Santana Barros

Estratégias de documentação atividade e do processo de aprendizagem: Ex: Fotos,

Francisca das C. Silva Abreu Sirlene Santana Barros

Turma: MATERNAL III C

Objetivos: Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle

Francisca das C. Silva Abreu Sirlene Santana Barros

Objetivos de aprendizagem e códigos da BNCC/CURRÍCULO-DRC-MT:

Estratégias de documentação atividade e do processo de aprendizagem: Ex: Fotos,

Francisca das C. Silva Abreu Sirlene Santana Barros

Turma: MATERNAL III C

Objetivos: Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos,

Francisca das C. Silva Abreu Sirlene Santana Barros

Conteúdo: Meios de comunicação (telefone);

atividade: a criança irá assistir ao vídeo “O Pequeno Telefone”.

Estratégias de documentação atividade e do processo de aprendizagem: Ex: Fotos,

Francisca das C. Silva Abreu Sirlene Santana Barros

Objetivos de aprendizagem e códigos da BNCC/CURRÍCULO-DRC-MT:

Conteúdo: Meios de comunicação (rádio); Músicas, ritmos e movimentos;

Desenvolvimento da atividade: a criança deverá assistir ao vídeo de varal da história “O

Estratégias de documentação atividade e do processo de aprendizagem: Ex:

Francisca das C. Silva Abreu Sirlene Santana Barros

Turma: MATERNAL III C

Francisca das C. Silva Abreu Sirlene Santana Barros

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