Negam a possibilidade de romper Bourdieu: induziu uma síntese Ação: o processo pelo qual as

com as estruturas de reprodução e entre o modelo durkheimiano e estruturas se reproduzem. O sujeito

afirmam que as teorias pedagógicas o estruturalismo (os indivíduos, está submetido aos desígnios da
são uma cortina de fumaça que reproduzem as orientações sociedade, faz o que suas estruturas
oculta o poder reprodutor do sistema determinadas pela estrutura determinam, não sabe disso e ainda é
que está nas mãos dos educadores. social vigente). iludido pelos discursos dominantes,

Os conteúdos educacionais devem ser

Violência simbólica é uma imposição
arbitrária que é apresentada àquele
que sofre a violência de modo
dissimulado, que oculta as relações
de força que estão na base de seu
poder.
Trabalho pedagógico: é um trabalho
de inculcação daquele referido
"arbitrário” que deve durar o bastante
para que o educando "naturalize”
seu conteúdo.
TRÊS VISÕES SOBRE O
PROCESSO EDUCACIONAL
NO SÉCULO XX
Mannheim: propõe que a
sociologia sirva de
embasamento teórico para
educadores e educandos no
objetivo de compreenderem a
situação educacional moderna.
transmitidos num processo
"consciente”, em que o educando se
aperceba do meio social em que vive
e das mudanças pelas quais passa.
A principal contribuição de todas as
que a moderna democracia é capaz
de oferecer é a possibilidade de que
todas as camadas sociais venham a
contribuir com o processo
educacional. E a sociologia é a
disciplina, em sua visão, capaz de
fazer a síntese dessas contribuições.

Defendia uma sociedade que fosse essencialmente

democrática, uma democracia de bem-estar social dirigida pelo
planejamento racional e governada por cientistas.
 Oriente: países onde o Estado, as
estruturas políticas, concentram todo
o poder e onde a sociedade civil é
fraca, pouco organizada, sem
capacidade de contrapor-se a tal
poder concentrado no Estado, O
único modo de lutar pelo poder em
tal situação é investir contra o
Estado.
Ocidente: países em que a
sociedade civil tem estrutura, é
múltipla, vital, organizada e tem
condições de dividir com o Estado e
as estruturas políticas institucionais a
administração da vida social. Essas
são as sociedades de capitalismo
mais avançado, com um mercado
interno forte e com uma vida política
plural. Nessas condições, ele nota
que o poder não se concentra todo
no Estado, como nas sociedades
mais atrasadas. Ele está diluído
entre o Estado e a sociedade civil.
Gramsci: elaborou os Cadernos
do cárcere. Sua importância
está na capacidade de atualizar
o pensamento de inspiração
marxista
Escola de qualidade deveria ser
TRÊS VISÕES SOBRE O fundamentalmente pública, para que
PROCESSO EDUCACIONAL fosse garantido o acesso de todas as
NO SÉCULO XX classes a ela e para que os
interesses econômicos imediatos
não interferissem, sendo a escola
privada, na formação dos alunos.
Revolução no cotidiano: política
tem que ser feita na sociedade,
deve referir-se a todos os
espaços de poder disponíveis.
A luta pela hegemonia, tanto as
classes dominantes quanto as
dominadas se organizam em blocos,
Disputa pela hegemonia: ganhar
e cada uma delas conta com seus
a batalha do convencimento,
próprios intelectuais, cujas ideias
obter um consenso social em
competem entre si na tentativa de
torno de suas concepções,
organizar a cultura de uma dada
"ganhar a batalha das ideias”.
época conforme seus interesses,