Desenvolvimento Humano

Prof. Dra. Morgana Queiroz

 As fotografias nos dizem pouco sobre os
processos de mudança interior e exterior que
constituem a vida humana. Mesmo uma série de
filmes e vídeos caseiros, que podem acompanhar as
pessoas em todos os momentos de seu crescimento,
não são capazes de capturar uma progressão de
mudanças tão sutis, as quais, muitas vezes, não
conseguimos detectar até terem ocorrido.
 Conceitos
Ciclos: Série de fenômenos que ocorrem numa determinada ordem. Transformação cujo
efeito traz de volta o seu estado inicial. Processo biológico que ocorre de modo
recorrente. Sucessão das formas de um ser vivo, de uma geração à geração seguinte.

Etapas: Lugar de parada de uma tropa em marcha, de um grupo de corredores, ciclistas

etc.
Fases: Períodos. As etapas ou estádios de algo em evolução.
 Ciclo da vida
As principais etapas da vida humana são: nascimento, infância,
adolescência, fase adulta, velhice e morte. Há também as fases de transição entre as
etapas da vida, que são, puberdade, juventude e meia idade. O período entre o
nascimento e a morte varia bastante, de acordo com a espécie e diversos outros
fatores, como a qualidade de vida.

• Os camundongos: 4 anos.
• Os gorilas: 40 anos
• Os seres humanos: 120 anos.
 Etapas do desenvolvimento Humano
Desde o nascimento até Se inicia aos vinte e Enceramento da
os onze anos de idade. um anos de idade. vida.
Infância Adultez Morte

1 2 3 4 5 6

Pré - natal Adolescência Velhice

Dos doze aos vinte Tem início entre os
O início da vida 60 e 65 anos de
anos de idade.
idade
01 Etapa pré- natal
1 2 3

Etapa Etapa Etapa

germinal embrionária fetal
Envolve a concepção e a Quando todos os órgãos Quando as estruturas que
implantação do feto no e sistemas se formam já se formaram crescem e
útero. (organogênese). se desenvolvem.
02
Etapas da infância
A infancia acontece desde o nascimento
até os onze anos de idade. E pode ser
dividida em:

→ Primeira Infância:
→ Fase pré-escolar;
→ Período de latência;
→ Início da Puberdade;
 03
Adolescência
→ Do latim adulescere: crescer, desenvolver, tornar-se maior.

→ Fase de transição do indivíduo entre a infância e a idade adulta (e maturidade).

→ Representando um processo de distanciamento de comportamento e privilégios

típicos da infância e de aquisição de características e competências que o
capacitem a assumir os deveres e papéis sociais do adulto
 As fases de transição da adolescência

Puberdade Juventude
É um período de intensas
modificações no corpo de
Abrange a faixa etária entre
meninas e meninos que
os 15 e os 24 anos de idade.
os prepara para a vida
No entanto, a experiência
adulta e para o início da
de ser jovem pode variar,
fase reprodutiva.
pois trata-se de uma
categoria fluida e mutável.
 04
Vida Adulta
É nessa fase que as mudanças que ocorreram
na adolescência já se estabilizaram.

→ Inserção no mercado de trabalho

→ Inicio da independência Financeira.
→ Formação de família.
Vida adulta intermediária ou
Meia idade
Não há consenso sobre o início ou fim da meia idade ou sobre
os eventos biológicos e sociais específicos que demarcam
suas fronteira. Entretanto existem mudanças importantes
durante essa fase.
→ Contexto familiar;
→ Aspectos biológicos;
→ Perdas;
→ Gerenciamento dos filhos;
 05
A terceira
idade
Última etapa do ciclo da vida, independente
de condições de saúde e hábitos de vida,
podendo ser acompanhado de perdas
psicomotoras, sociais e culturais.
Terceira idade
Alterações importantes em fatores ligados a:

→ Condição física;
→ Condição Funcional;
→ Funções Cognitivas;
→ Bem estar Psicológico;
→ Independência;
 No entanto...
O estigma do envelhecimento está
diminuindo. As pessoas mais velhas estão
procurando fazer as mesmas coisas que
faziam quando eram jovens.

→ Prolongamento do tempo de trabalho;

→ Mais ativos;
→ Assumir as responsabilidades
financeiras por mais tempo.
06
Morte
“A morte é algo biologicamente imposto a nós, não é simplesmente um momento
final da nossa existência física, mas uma experiência psicológica diária;
experiência que mostra que, por mais que a vida seja bela (e ela o é), a morte ainda
vence”.

FREUD, Sigmund
 O desenvolvimento humano
Paul B. Baltes (1987; Baltes, Lindenberger e Staudinger, 1998), líder no estudo da
psicologia do desenvolvimento, identifica os princípios fundamentais de uma
abordagem do desenvolvimento no ciclo vital, os quais servem de estrutura para o seu
estudo. São eles:

• O desenvolvimento é vitalício.
• O desenvolvimento depende de história e contexto.
• O desenvolvimento é multidimensional e multidirecional.
• O desenvolvimento é flexível ou plástico.
 O desenvolvimento humano é muito complexo, e por isso seu estudo
exige uma parceria entre estudiosos de muitas disciplinas, incluindo
psicologia, psiquiatria, sociologia, antropologia, biologia, genética (o estudo
das características herdadas), ciência da família (o estudo interdisciplinar
das relações familiares), educação, história, filosofia e medicina.
Dimensões do ser humano
Biológica Corpo físico, músculo, órgãos, etc.

Influência dos valores, normas e

Social hábitos característicos da sua
cultura.
Capacidade de lidar com as
Emocional emoções e os sentimentos na
relação que se tem consigo e com
o outro.

Cognitiva
Habilidades cognitivas que fazem
parte do desenvolvimento
intelectual.
 Desenvolvimento Humano

Desenvolvimento Desenvolvimento Desenvolvimento

físico cognitivo psicossocial
Desenvolvimento de Processo de ampliação Crescimento psicológico
habilidades e capacidades da capacidade de um ser que ocorre através da
motoras e funções humano de processar interação da pessoa com o
biológicas. informações meio que a rodeia.
 Periodos de desenvolvimento
Etapas Físico Cognitivo Psicossocial

Consciência do próprio Imaginação; Egocentrismo

corpo; Sentidos e
comunicação; Senso de
Infância Movimentos;
Regulação do sono;
Resolução de individualidade;
Imunização; nutrição. problemas; empatia;

Aumento da força; Deduções; hipóteses;

Busca de Identidade;
crescimento; posicionamentos;
Adolescência Orientação sexual;
puberdade; Desenvolvimento das F.
Relacionamentos;
surgimento de odor; Executivas.
 Periodos do desenvolvimento
Etapas Físico Cognitivo Psicossocial
Funcionamento
Int. Cristalizada;
sensorial; Crises normativas;
Resolução de
Vida Adulta Mudanças funcionais; Relacionamentos;
problemas;
reprodução;
Cognição estável;
Menopausa
Estabilidade da
Alteração estrutural, Redução da personalidade;
Terceira Idade funcional e cerebral capacidade cognitiva Enfrentamento;
Aposentadoria;
 Fatos sobre o desenvolvimento humano
1. Todos os domínios do desenvolvimento são inter-relacionados.

2. O desenvolvimento normal inclui uma ampla gama de diferenças individuais

3. As pessoas ajudam a moldar seu próprio desenvolvimento e influenciam as

reações dos outros em relação a elas.

4. Os contextos histórico e cultural influenciam fortemente o desenvolvimento.

5. A experiência inicial é importante, mas as pessoas podem ser

extraordinariamente resilientes.
 1. Todos os domínios do desenvolvimento são
inter-relacionados

→ O aumento da mobilidade física ajuda um bebê a aprender

sobre o mundo.

→ As mudanças hormonais e físicas da puberdade

influenciam o desenvolvimento emocional.

→ Os hábitos de sono e a nutrição na idade adulta podem

influenciar a memória.
2. O desenvolvimento normal inclui uma ampla gama
de diferenças individuais

Algumas influências sobre as

diferenças individuais são inatas. Outras
são oriundas da experiência. As
características familiares, os efeitos de
gênero, classe social, raça e etnicidade e
a presença ou ausência de incapacidade
física, mental ou emocional, todos
afetam o modo como uma pessoa
desenvolve-se.
3. As pessoas ajudam a moldar seu próprio desenvolvimento
e influenciam as reações dos outros em relação a elas.

A influência é bidirecional (em duas mãos):

→ Quando os bebês balbuciam, os adultos respondem,

incentivando o bebê a "falar“ mais.

→ O florescimento da sexualidade nos adolescentes pode

indicar aos pais que eles não são mais tão jovens quanto
antes; as reações dos pais, por sua vez, podem influenciar
o modo como os adolescentes respondem às mudanças
pelas quais estão passando.

→ Os adultos mais velhos moldam seu próprio

desenvolvimento decidindo quando e se irão aposentar-
se.
 4. Os contextos histórico e cultural influenciam
fortemente o desenvolvimento
Cada pessoa desenvolve-se dentro de um ambiente ou contexto específico,
limitado por tempo e lugar. Eventos históricos importantes, como guerras, depressões
e escassez de alimentos afetam profundamente o desenvolvimento de gerações
inteiras.

→ O surgimento do computador;
→ Os avanços na medicina;
→ Saneamento básico;
→ O trabalho feminino;
5. A experiência inicial é importante, mas as pessoas
podem ser extraordinariamente resilientes.

Uma experiência traumática ou uma infância de muitas privações pode ter

consequências emocionais graves, mas as histórias de vida de inúmeras pessoas
mostram que os efeitos de uma experiência dolorosa, como crescer na miséria ou a morte
de um genitor, podem ser superadas.
 O desenvolvimento continua por toda
a vida
Acreditava-se que o crescimento e o desenvolvimento terminavam na adolescência.
Hoje, a maioria dos cientistas do desenvolvimento concordam que as pessoas têm potencial para
mudar durante toda a sua vida. Até pessoas muito velhas podem mostrar crescimento, e a
experiência de morrer pode ser uma tentativa final de se reconciliar com a vida, ou seja,
desenvolver-se.
Psicologia da Idade adulta e Velhice
 Questões para fixação
1. Quais as etapas do ciclo da vida e quais as fases de transição?

2. Quais as principais mudanças físicas, cognitivas e psicossociais

enfrentadas durante o envelhecimento?

3. Cite, pelo menos, 2 influências sociais ou culturais no

desenvolvimento humano.