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Adolescência: uma construção social

como foi visto o conceito de adolescência ao logo dos séculos?
na idade média o conceito de adolescência não existia, pois e a divisão era pautada somente
em crianças e adultos, e eram adultos a partir das condições de independência dos cuidados
maternos, apenas no século XX a ideia de adolescência passou a ser considerada pelos
estudadores. No século XXI, a contemporaneidade tem como marcas a dissolução de
certezas e um estado de desamparo coletivo, que implicam uma experiência complexa e
plural de adolescer. Agora, ela é considerada uma fase de transição do desenvolvimento
envolve mudanças físicas, cognitivas, emocionais, sociais, e pode mudar de forma em vários
contextos sociais, culturais e econômicos. Além disso, no século XXI, muitos estudiosos
perceberam que tem se iniciado mais cedo e terminado mais tarde.

caracterize adolescência
A adolescência é definida como um período biopsicossocial que compreende, de acordo com
a OMS dos 10 aos 20 anos, outros consideram que vai dos 12 aos 18 anos, e que começa
com a puberdade e se finaliza com a inserção social, profissional e econômica na sociedade
adulta.

o que é escolarização prolongada?

é o aumento no tempo de permanência nas escolas por necessidade de profissionalização,
assim, os filhos ficam mais tempo dependendo dos pais, sem se integrar no mundo do
trabalho, esse processo tem como consequência um prolongamento da adolescência, mais
dependência dos pais, menos autonomia e capacidade decisória, medo do fracasso e muitas
exigências e ansiedade.

o que muda em uma família com a chegada de um filho na adolescência?

o filho deixa de ser dependente dos pais, ele vai em busca da sua autonomia, assim, a família
tem que reconhecer esse adolescente

a adolescência é uma construção social? explique.

sim, ela não é a mesma em todo o mundo, pois a cultura tem uma mão estruturante na
constituição da adolescência, em cada sociedade, em cada indivíduo, as dimensões
psicológicas são vividas de maneira diferente, para Ana Bock, a adolescência é uma

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 construção social que tem suas repercussões na subjetividade e no desenvolvimento do
homem moderno. De acordo com a psicologia histórico-cultural, é nessa fase que se formam
as funções psicológicas superiores (linguagem, pensamento), portanto, é necessário que a
adolescência seja compreendida a partir da historicidade, já que adolescer é se construir e
reconstruir. As concepções acerca da adolescência são variáveis, haja vista que são
produzidas pelas condições e contexto históricos, socioeconômicos e culturais, existem
várias adolescências, é preciso construir políticas públicas e ter uma atenção maior no
enfoque da adolescência, pois na sociedade atual ela ainda é marcada por uma padronização
da heterossexualidade, busca de status de prestígio, e requisitos para se incluir.

Puberdade
o que é puberdade?
uma fase da vida em que ocorrem mudanças corporais causadas por hormônios, como
crescimento das mamas, mudanças na voz, menarca, e isso está ligado ao crescimento físico
e maturacional

puberdade e adolescência são sinônimos?

não, a puberdade são mudanças físicas, fisiológicas e hormonais, ou seja, biológicas, a
adolescência também possui mudanças físicas, mas também sociais, psicológicas, cognitivas
e emocionais, a puberdade está presente na adolescência, mas a adolescência não está
presente na puberdade.

quais as principais características da puberdade?

02 a 04 anos de duração

transformações físicas, crescimento e capacidade reprodutiva

caráter universal

fatores sociais, hereditariedade, nutrição, hormonais e psicossociais influenciam

defina aceleração secular do crescimento

o processo em que as crianças crescem mais do que as gerações passadas, isso é

consequência de melhora nas condições de vida, na nutrição, o que antecipa a puberdade

quais são as principais mudanças que ocorrem na puberdade?

1. estirão do crescimento: crescimento esquelético, no pré-estirão o adolescente ganha

entre 4 e 6 cm, depois a velocidade aumenta, para 10 cm 8 por ano, ocorre entre 12 e 14

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 anos, e depois vem a fase de desaceleração onde alcança a estatura final.

2. modificação da composição corporal: desenvolvimento muscular e distribuição de

gordura, os membros tem um estirão seguindo uma direção distal-proximal

3. desenvolvimento do sistema cardiorrespiratório: mais força e mais resistência

4. desenvolvimento do aparelho reprodutor

identifique os caracteres primários e secundários da puberdade

primários: ligados aos órgão necessários para a reprodução: nas meninas são os ovários,
útero, clitóris e vagina, nos meninos pênis, saco escrotal e próstata

secundários: ligadas a sinais fisiológicos, nas meninas são seios, pelo púbicos, faciais
axilares e corporais e os meninos são ombros largos, voz.

discorra sobre a puberdade feminina

1. telarca - broto mamário, pelos pubianos, estirão puberal, aumento das mamas, menarca

discorra sobre a puberdade masculina

1. gonadarca - testículos, pelos pubianos, pênis, estirão puberal, desenvolvimento da

glande, espermarca, voz, pelos axilares e barba, glândulas sudoríparas

Desenvolvimento psicossocial e cognitivo

como é o cérebro do adolescente?
antigamente se achava que o cérebro estava completamente madura já na puberdade, mas
hoje sabemos que ele é uma obra em andamento, as interações sociais provocam a
plasticidade neural e desde a puberdade até a vida adulta as estruturas envolvidas em
emoções, julgamentos e organização continuam mudando

o comportamento de risco de um adolescente pode ser afetado por duas redes, a socio
emocional e a rede de controle cognitivo

social emocional: sensível a estímulos emocionais e sociais como a influência dos pares

rede de controle cognitivo: regula as respostas a estímulos

explique a teoria do desenvolvimento psicossocial de Erik Erikson

o modelo psicossocial de Erikson da ênfase na importância no sendo de identidade para a

formação da personalidade, de acordo com ele, esse desenvolvimento acontece em oito fases

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 onde se espera que o indivíduo passe por uma crise e no final consiga construir ou
desenvolver uma virtude. No caso da adolescência, é o 5 estágio, ou a 5 idade que é
identidade X confusão de papéis, sendo feitas exigências internas do seu ego e do meio em
que vive, assim considera a cultura e a sociedade como elementos importantes nesse
desenvolvimento. Na 5 fase ocorre uma crise de identidade (sexual, profissional e
ideológica), onde ele vai entender do que gosta, quem ele é, se definir como sujeito, uma
percepção coerente de si, para no final se reconhecer como uma pessoa única e diferente dos
outros, assim construindo a virtude de fidelidade, se sentindo pertencente a determinados
grupos e fiel a quem ele realmente é.

o que é moratória psicossocial?

período de experimentação de papéis, procura de alternativas, o que vai permitir um trabalho
de elaboração interna sobre as suas identidade pessoal e social.

qual a importância dos grupos/amizades no desenvolvimento psicossocial do adolescente?

eles são uma fonte de apoio emocional, acolhimento, compreensão e desenvolvimento

moral, onde vão experimentar, ser independentes, construir autonomia, descobrir quem são e
onde se encaixam, a quem são leais, podem ser relações diádicas, panelinhas e turmas. O se
impor, solidariedade, empatia, interesse pelo sexo, tudo isso é desenvolvido.

explique o desenvolvimento cognitivo do adolescente, segundo Piaget

segundo Piaget, é a fase do pensamento operatório formal, onde ocorre o desenvolvimento
cognitivo do adolescente, ele agora pode pensar em termos abstratos, ver o mundo por
outras perspectivas que não são a sua, e entender conceitos que não são concretos, como
amor, religião, sexualidade, há o desenvolvimento do raciocínio hipotético dedutivo, reflete
em busca de soluções de problemas e aprende a questionar as coisas ao seu redor.

quais são as vulnerabilidades e seus componentes na adolescência?

as vulnerabilidades são um conjunto de aspectos individuais e coletivos, relacionados com a

maior exposição de indivíduos e populações ao adoecimento, de modo inseparável, a maior
ou menor disponibilidade de recursos de todas as ordens para se
protegerem.

podem ser individuais: como informação, valores, crenças, afetos, religiões e pulsões,
sociais: condições de vida e trabalho, cultura, situação econômica, ambiente, relações de
gênero, relações de classe, relações geracionais e programáticos que estão relacionados

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 a qualidade: acesso aos serviços, existência e sustentação de programas, qualidade da
atenção

vulnerabilidade psíquica: identidade em formação - dependência social - sentimento de

onipotência

quais são os fatores de risco e proteção na adolescência?

família: é a principal instituição da socialização e aprendizado de valores como amor,

compromisso, respeito, diálogo e limites devem ser colocados como autoridade e não
autoritarismo. Uma família desestruturada torna a pessoa frágil e vulnerável, geralmente
tem como consequências gravidez precoce, uso de drogas, violência como expressão

escola: transmissão de informação, desenvolvimento de habilidades sociais, existe uma

relação com os pais, pode ser um espaço rígido ou um ambiente acolhedor, é importante
ter responsabilidade no processo educativo, valorizar as individualidades para evitar
evasão escolar e fracasso

cultura: existe um mal estar contemporâneo, depressão, drogas, violência, frustração de

não ter, de não poder prover, de não ser um vencedor

discorra sobre os estilos parentais

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 democrático: possuem regras e valores, mas estão sempre dispostos ao diálogo, existe
um equilíbrio, abre espaços para discursões e contribuem na construção do indivíduo

autoritário: regras muitos rígidas, não existe diálogo, são controladores

permissivo: não possuem controle, são negligentes ou indiferentes, não existe nenhuma
exigência.

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