Processo de Avaliação Educacional

Evolução histórica de suas principais correntes

Introdução
● Longa história;
● Métodos tradicionais:
● Testes padronizados e
avaliações baseadas em
resultados;
● Práticas normativas;
● Buscavam medir o desempenho
dos alunos de maneira
quantitativa.
A evolução das práticas de avaliação
Abordagens mais holísticas (estudante como um ser integral,
levando em conta aspectos emocionais, sociais, físicos e
intelectuais) e qualitativas;

Valorização do feedback formativo, a autoavaliação e a

contextualização da aprendizagem;

Alteração no significado de avaliar e no propósito de avaliação;

Apoio ao processo de aprendizagem e o desenvolvimento

individual.
 Afinal, o que essa evolução
demonstra?
Essa evolução mostra uma transição de uma
visão puramente mensurativa para uma mais
integrada e reflexiva, no qual enfatiza a
importância do desenvolvimento contínuo e da
compreensão profunda, ao invés de apenas
medir o conhecimento superficial.
Pedagogia Tradicional

Métodos de ensino e avaliação centrados no professor;

Ênfase na memorização e na repetição;

A avaliação é frequentemente realizada por meio de

testes escritos e provas objetivas;

Foco na acumulação de conhecimentos.

Pedagogia Renovada (Escola Nova)

Anísio Teixeira foi um importante educador, jurista, e escritor

brasileiro, nascido em 1900 e falecido em 1971. Ele é
especialmente reconhecido por seu papel fundamental no
desenvolvimento da educação no Brasil, particularmente por
sua promoção da Pedagogia Renovada, também conhecida
como Escola Nova.
Pedagogia Renovada (Escola Nova)

Educação centrada no aluno;

Aprendizagem ativa;

Valoriza a experiência, o pensamento crítico, a

resolução de problemas e a aprendizagem significativa.

Desenvolvimento integral do aluno.

Pedagogia Tecnicista

É uma abordagem educacional que se desenvolveu

principalmente na segunda metade do século XX, tendo
grande influência do behaviorismo, particularmente das
teorias de B.F. Skinner. Esta pedagogia é caracterizada
por uma forte ênfase na eficiência e na mensuração dos
resultados da aprendizagem, aplicando princípios da
organização industrial e da tecnologia ao processo
educativo.
As práticas pedagógicas tecnicistas geralmente incluem:
Instrução Programada: Uso de materiais didáticos estruturados de
forma sequencial e lógica, onde o aluno progride passo a passo,
recebendo reforço imediato;
Ensino Baseado em Objetivos: Foco em objetivos específicos de
aprendizagem, com avaliações frequentes para garantir que os
alunos atinjam esses objetivos;
Tecnologia Educacional: Uso intensivo de tecnologias, como
computadores e sistemas de ensino programados, para otimizar o
processo de aprendizagem;
Padronização: Uniformidade nos métodos de ensino e
avaliação, buscando eficiência e previsibilidade nos
resultados.
Pedagogia Tecnicista

Prioriza a aquisição de habilidades, atitudes e

conhecimentos que são úteis e necessários para a
integração dos indivíduos na sociedade;

Vê a educação como um meio para organizar o processo

de integração dos indivíduos no sistema social global.

O objetivo principal é fornecer instruções básicas para

● que os estudantes se qualifiquem técnica e
profissionalmente para o mercado de trabalho.
Pedagogia Construtivista

A Pedagogia Construtivista é uma abordagem

educacional baseada na teoria de que o
conhecimento é construído pelo aluno, através de
suas próprias experiências e interações com o
mundo. Essa abordagem é fortemente influenciada
pelas teorias de Jean Piaget, um psicólogo suíço, e
Lev Vygotsky, um psicólogo russo, entre outros.
Pedagogia Construtivista

Construção do Conhecimento;

Aprendizagem Ativa;

Interatividade e Colaboração;

Contextualização (vinculada a situações da vida real);

Auto-reflexão e Avaliação Formativa.

Qual é o papel do professor?

O professor atua mais como um facilitador ou

guia, que ajuda a direcionar e estimular a
aprendizagem, em vez de ser a principal fonte de
conhecimento. O professor também cria um
ambiente de aprendizado onde os alunos se
sentem seguros para expressar ideias e cometer
erros.
Pedagogia Crítico-Social

A Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos,

muitas vezes associada ao educador brasileiro
Paulo Freire, é fundamentada na ideia de que a
educação deve ser um processo de
conscientização, levando os alunos a
compreenderem e questionarem as realidades
sociais, econômicas e políticas em que estão
inseridos.
Pedagogia Crítico-Social

Educação para a Conscientização;

Desenvolvimento de uma Consciência Crítica;

Diálogo e Reflexão;

Enfrentamento de Desafios Sociais.

Impacto da Pedagogia Tradicional
Centraliza a figura do professor como detentor e transmissor do
conhecimento;

Promove um modelo de aprendizagem passiva, onde os alunos

recebem informações sem participação ativa;

Privilegia avaliações que medem a capacidade dos alunos de

memorizar e reproduzir informações;

Tende a negligenciar o desenvolvimento de habilidades de

pensamento crítico e criativo.
Impacto na prática pedagógica

Como as diferentes correntes

pedagógicas, como a Tradicional
e a Tecnicista, influenciaram as
estratégias de avaliação ao longo
da história ?
Impacto na prática pedagógica
A pedagogia tradicional, com seu foco na memorização,
levou ao uso de avaliações que enfatizam a reprodução de
informações, enquanto a pedagogia tecnicista promoveu o
uso de testes padronizados.
Impacto na prática pedagógica

Como as mudanças nas práticas de

avaliação refletem as visões
dominantes sobre educação e
aprendizagem em diferentes
épocas?
Impacto na prática pedagógica
A transição para abordagens mais construtivistas reflete
uma mudança na visão de educação, de um processo de
transmissão de conhecimento para um de construção ativa
do saber pelo aluno.
Relevância Atual da Avaliação Educacional

Contextualizar as práticas atuais.

Oferece dados valiosos para aprimorar os

métodos de avaliação contemporâneos.
Qual o conceito de evolução histórica ?
A evolução das práticas e teorias de avaliação reflete mudanças

no pensamento educacional, influenciadas por diversas correntes

pedagógicas. Cada uma introduziu métodos e filosofias de

avaliação distintos, espelhando as transformações nas

concepções de educação e aprendizagem ao longo da história.

Acerca da temática, abordada acima assista ao
vídeo a seguir, produzido pela TV CULTURA:
https://www.youtube.com/watch?v=1w_17aJRbH4
Pensando acerca de como é hoje a educação,
trace um comparativo, a partir de sua visão e
análise, para tratar sobre mudanças importantes
ocorridas.