Material de Apoio 2º ANO - 1º TRIMESTRE 2024

Prefeitura Municipal de Foz do Iguaçu
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
MATERIAL DE APOIO 1º TRIMESTRE – 2024
INFORMÁTICA EDUCACIONAL
2º ANO
SETOR DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL - SMED 2024

Prezado (a) professor (a)
As sugestões de atividades de Informática Educacional para o 2º ano do Ensino Fundamental abordam os objetos de conhecimento essenciais
para que o ensino e a aprendizagem aconteçam e o aluno seja capaz de avançar para a próxima etapa.
Reiteramos que as sugestões de plano de aula foram fundamentadas na BNCC (2017), no CREP (2020) e na AMOP (2020) e estão de acordo com o
parecer CNE/CEB nº 02/2022 de 03 de outubro de 2022 que trata do ensino de computação na educação básica. O documento está organizado em um
cronograma semanal por aula, destacando os Objetos de Conhecimento, Objetivos de Aprendizagem, Encaminhamento Metodológico das atividades
sugeridas, observando o Planejamento do 1º trimestre de 2024 do 2º ano de Informática Educacional. Neste contexto, o professor deve estar atento ao
período estipulado para o momento de introdução, consolidação e retomada.
Este material de apoio foi elaborado pensando no trabalho pedagógico do Professor Laboratorista, no mesmo, possui um espaço destinado a
Avaliação da Turma, no qual devem ser inseridas as peculiaridades da turma durante a aula, o que conseguiram ou não realizar, dificuldades
apresentadas pela turma ou por alunos em específico. Ao final deste, há espaço para o planejamento das três aulas de retomada obrigatório no 5º
período, que compete entre as datas de 29/04 a 17/05/2024.
No entanto, a leitura e a compreensão do planejamento em sua totalidade fazem-se necessária para que no desenvolvimento das atividades
sempre ocorra a adequação, adaptação e flexibilização das abordagens metodológicas e avaliativas, tornando-as significativas e contextualizadas às
necessidades de aprendizagem dos alunos e em consonância com o par Objeto de Conhecimento e Objetivo de Aprendizagem preconizado por este
documento.
Conforme as orientações repassadas pela equipe do Setor de Tecnologia Educacional nos momentos de formação, é de responsabilidade do
Professor Laboratorista auxiliar o aluno no que diz respeito ao uso dos equipamentos, bem como, deixar o espaço do Laboratório de Informática sempre
organizado e zelar pela manutenção dos equipamentos e materiais necessários para a aula de Informática Educacional.
Prof. Gilmar José Viana

Prof.ª Lidiane Canever Wernke
Prof. Valmir Bueno da Silva
Prof. Wellington Severo da Silva
Setor de Tecnologia Educacional
SMED, 2024
MATERIAL DE APOIO – 2º ANO – 1º TRIMESTRE 2024 2
Sumário
ORIENTAÇÕES PARA A ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA EDUCACIONAL – 2º ANO ................................ 4

AULA 01................................................................................................................................................................................................. 5
AULA 02................................................................................................................................................................................................. 6
AULA 03................................................................................................................................................................................................. 7
AULA 04................................................................................................................................................................................................. 8
AULA 05................................................................................................................................................................................................. 9
AULA 06............................................................................................................................................................................................... 10
AULA 07............................................................................................................................................................................................... 11
AULA 08............................................................................................................................................................................................... 12
AULA 09............................................................................................................................................................................................... 13
AULA 10............................................................................................................................................................................................... 14
AULA 11............................................................................................................................................................................................... 15
AULA 12............................................................................................................................................................................................... 16
RETOMADA ......................................................................................................................................................................................... 16
AULA 13............................................................................................................................................................................................... 17
RETOMADA ......................................................................................................................................................................................... 17
AULA 14............................................................................................................................................................................................... 18
RETOMADA ......................................................................................................................................................................................... 18

ORIENTAÇÕES PARA A ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA EDUCACIONAL – 2º ANO
 Registrar diariamente no livro de chamada online (LRCOM): os objetos de conhecimento trabalhados; a frequência ou a ausência dos alunos.
 Ter um diário para registro das atividades a serem trabalhadas quinzenalmente, bem como, colocar a avaliação geral da aula trabalhada, contendo os
objetivos alcançados e as dificuldades apresentadas pelos alunos;
 É importante que o planejamento diário contemple: o momento do acolhimento, os objetos de conhecimento, os objetivos de aprendizagem, as
atividades que serão desenvolvidas, um roteiro de utilização dos diferentes espaços da sala/escola, a exploração de materiais manipuláveis, recursos e
atividades diversificadas para os alunos com maiores dificuldades.
 Estabelecer uma rotina diária, a fim de trazer segurança aos alunos, criando melhores condições para o processo de ensino e aprendizagem. Desta
forma, orienta-se:
 Iniciar a aula com retomada da aula anterior, sempre interagindo com os alunos em uma roda de
conversa;
 Para alunos do 2º ano, é importante que o professor exemplifique passo a passo, coletivamente, antes
de aplicar as atividades na prática, tendo em vista que, a maioria dos alunos não possui o domínio da leitura e
escrita para executar as atividades com autonomia.
 Mesmo que virtualmente, é imprescindível que o Professor Laboratorista viste (de computador em
computador) as atividades realizadas pelos alunos e realize a retomada do conteúdo quando necessário.
 Registrar o cronograma com as atividades que serão realizadas naquela aula no quadro;
 Explicar a forma correta de utilizar o teclado: letras, números, sinais, barra de espaço, setas, shift, enter,
entre outros;
 Explicar utilizando o quadro/lousa, projetor ou televisor, para introduzir as atividades que serão realizadas no computador;
 Colocar um adesivo, caso seja possível, no botão esquerdo do mouse para que os alunos iniciantes memorizem o botão a ser utilizado;
 Introduzir os números com material dourado e/ou outro material concreto;
 Enriquecer as aulas com vídeos pedagógicos sobre o tema estudado;
 Ter na parede da sala o alfabeto ilustrado com os quatro tipos de letra, numerais, cartazes com os nomes das partes do computador e as regras do
laboratório de Informática Educacional.
 Algumas atividades necessitam de internet para funcionar, se houver internet para uso dos alunos no laboratório, o aluno poderá clicar no link das
mesmas para realizar virtualmente. Caso a internet não esteja liberada para uso dos alunos, o professor deverá fazer coletivamente.
 O professor deve sempre utilizar a nomenclatura correta das funções, para que aos poucos, os alunos se familiarizem com os termos técnicos da
informática.
 É de responsabilidade do professor laboratorista a função de ligar e desligar todos os equipamentos do laboratório de informática.

INFORMÁTICA EDUCACIONAL: ENSINO FUNDAMENTAL – 2º ANO
AULA 01
UNIDADE OBJETOS DE SUGESTÕES DE ATIVIDADES

CONHECIMENTO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS Pasta do 2º ANO
TEMÁTICA
(CONTEÚDOS) AULA 1
Cultura digital Cidadania digital

(EF02HI09) Identificar objetos e 1 - Iniciar a aula apresentando o Laboratório de Informática aos 1 - Vídeo: Combinados
Sistematização documentos pessoais que remetam à alunos. Em seguida, assistir ao vídeo “Combinados laboratório;
das regras do própria experiência no âmbito da família laboratório”, comentando sobre as regras para uma boa
laboratório de
e/ou da comunidade, discutindo as razões convivência no laboratório;
informática. pelas quais alguns objetos são preservados 2 - A atividade “Combinados laboratório” deverá ser realizada 2 - Atividade:
e outros são descartados. coletivamente, cabe ao professor realizar a atividade Combinados laboratório;
 Apresentar as regras do laboratório de questionando sobre as regras de convivência no laboratório
informática e discutir sobre sua bem como a utilização dos computadores no Laboratório de
importância e finalidade. Informática Educacional;
 Reconhecer e analisar a apropriação da 3- “Laboratório de Informática” é um vídeo que apresenta as 3 - Atividade:
tecnologia pela família e pelos alunos no principais regras para o bom uso do laboratório de informática, Laboratório de
dia a dia. o professor deve destacar a importância de segui-las para Informática;
Mundo digital Hardware e (EF15CO06) Conhecer os componentes aumentar a vida útil dos equipamentos;
software básicos de dispositivos computacionais, 4- A atividade “Partes do computador 1” é um quiz referente às 4 - Atividade: Partes do
Partes externas entendendo os princípios de seu partes básicas do computador, se o professor achar necessário, computador 1;
de um funcionamento. poderá responder o quiz coletivamente;
computador.  Reconhecer e entender as 5- Em “Abelhas” é preciso utilizar apenas a movimentação do 5 - Atividade: Abelhas.
funcionalidades de cada parte visível do mouse para coletar o néctar das flores, o professor precisa ficar
computador: gabinete, monitor, mouse e atento quanto à posição correta da mão das crianças no
teclado. manuseio do mouse.
DATA DA AULA AVALIAÇÃO
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AULA 02

TEMÁTICA
(CONTEÚDOS) AULA 2
Cultura digital Letramento digital (EF02MA12) Identificar e 1- Iniciar a aula recordando as regras do laboratório e a importância das 1 - Vídeo: Software
Utilização de registrar, em linguagem verbal atividades realizadas no computador. Em seguida, assistir ao vídeo educacional;
softwares ou não verbal, a localização e “Software educacional”, retomando o objetivo dos jogos virtuais como
educacionais. os deslocamentos de pessoas
atividades educativas nas aulas de Informática Educacional na escola;
e de objetos no espaço,
considerando mais de um 2- Abrir o software educacional “Brincando com Ariê” para realizar as 2 - Atividade: Brincando
ponto de referência, e indicar atividades. Caso seja necessário, algumas atividades deste software com Ariê;
as mudanças de direção e de poderão ser realizadas coletivamente.
sentido. OBS. Para realizar as atividades 3, 4 e 5 será necessário abrir o programa
 Aprimorar os conteúdos Suíte Educacional GCompris que está instalado na área de trabalho do
apropriados em sala de aula computador.
utilizando o computador 3- No GCompris, “Aprender quantidades” é uma atividade para trabalhar 3 - Atividade: Aprender
como uma ferramenta a relação entre numeral e quantidade, se for possível, o professor poderá quantidades;
educacional. introduzir os numerais com materiais manipuláveis;
4- No GCompris, “Desenhe números” é uma atividade em que aluno deve 4 - Atividade: Desenhe
clicar na sequência numérica para montar as figuras; números;
5- No GCompris, “Quebra-cabeça infantil” é uma atividade em que o 5 - Atividade: Quebra-
aluno precisa encontrar as partes que faltam nas imagens. cabeça infantil.
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AULA 03

TEMÁTICA
(CONTEÚDOS) AULA 3
Mundo digital Hardware e software (EF15CO06) Conhecer os componentes 1- Iniciar a aula relembrando as partes visíveis do 1 - Vídeo: Como usar o
Manipulação do básicos de dispositivos computacionais, computador, especialmente o mouse. Em seguida mouse;
mouse: botão entendendo os princípios de seu assistir ao vídeo “Como usar o mouse”, comentando
esquerdo, um clique, funcionamento.
sobre a função de seus botões para o computador.
dois cliques, arrastar,  Reconhecer e entender as funcionalidades
scroll. de cada parte visível do computador: 2- Na atividade “Coordenação mouse”, o aluno precisa 2 - Atividade:
gabinete, monitor, mouse e teclado. passar o lápis pelo trajeto, cuidando para não sair Coordenação mouse;
 Utilizar o mouse em suas principais limite;
funções, relacionando com a coordenação 3- O objetivo de “Aspirar tapetes” é limpar um tapete 3 - Atividade: Aspirar
óculo-manual. utilizando o aspirador de pó, mas para cada tipo de tapetes;
 Identificar as funcionalidades de cada sujeira há um instrumento diferente, cabe ao professor
botão do mouse: botão esquerdo, um clique,
observar a legenda e instigar ao aluno a utilizar a
dois cliques, arrastar, scroll.
(EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e tecnologia corretamente;
recursos digitais (multimeios, animações, 4- Em “Ligue pontos” é necessário seguir a sequência 4 - Atividade: Ligue
jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, numérica para ligar os pontos e montar a figura; pontos;
fotografia, softwares etc.) nos processos de 5- O aluno precisa encontrar os gatos escondidos na 5 - Atividade: Encontrar
criação artística. paisagem em “Encontrar gatos”. gatos.
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AULA 04

TEMÁTICA
(CONTEÚDOS) AULA 4
Mundo digital Hardware e (EF15CO06) Conhecer os 1- Para iniciar a aula o professor deverá destacar as principais 1 - Apresentação: Quem
software componentes básicos de dispositivos funções do teclado na apresentação “Quem sou eu”, comentando sou eu;
Manipulação do computacionais, entendendo os sobre a importância do teclado para o computador. É importante
teclado: enter, princípios de seu funcionamento. que o professor tenha um teclado disponível para o manuseio dos
setas direcionais,  Reconhecer e entender as alunos, ou um cartaz com teclado grande para visualização;
funcionalidades de cada parte visível 2- Na atividade “Funções do teclado”, o professor aborda a função 2- Atividade: Funções
esc, delete,
do computador: gabinete, monitor, das teclas mais utilizadas pelos alunos através de um quiz. Como do teclado;
teclado mouse e teclado. muitos alunos ainda não possuem o domínio da leitura, pode ser
alfanumérico e  Utilizar o teclado em suas necessário realizar a atividade coletivamente;
numérico. principais funções: enter, setas, esc, 3- Em “Antecessor e sucessor” o professor precisa orientar a 3- Atividade:
delete, teclado alfanumérico. utilização do teclado numérico, para que o aluno possa digitar os Antecessor e sucessor;
(EF15AR26) Explorar diferentes antecessores e sucessores dos numerais solicitados;
tecnologias e recursos digitais 4 - É preciso digitar no teclado a letra solicitada pelo teclado virtual 4- Atividade: Digitar no
(multimeios, animações, jogos em “Digitar no teclado”. O professor deve atentar-se quanto à teclado;
eletrônicos, gravações em áudio e utilização do teclado e orientar a digitação das letras corretas;
vídeo, fotografia, softwares etc.) nos 5- Em “Labirinto Hallo Kitty” o aluno precisa utilizar as setas 5- Atividade: Labirinto
processos de criação artística. direcionais para movimentar a personagem e desviar dos obstáculos. Hallo Kitty.
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AULA 05
UNIDADE OBJETOS DE OBJETIVOS DE SUGESTÕES DE ATIVIDADES

CONHECIMENTO ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS Pasta do 2º ANO
TEMÁTICA APRENDIZAGEM
(CONTEÚDOS) AULA 5
Cultura digital Letramento digital (EF15CO06) Conhecer os 1- Retomar as partes visíveis do computador e suas funções através do vídeo 1 - Vídeo: Funcionamento
Conceitos básicos componentes básicos de “Funcionamento de dispositivos”, comentando com os alunos o tema de dispositivos;
para o dispositivos abordado e estimulando-os a responder aos questionamentos apresentados
funcionamento do computacionais, no vídeo;
computador. entendendo os princípios 2- Na atividade “Computador informática” o aluno deverá realizar as 2 - Atividade: Computador
de seu funcionamento. atividades referentes aos dispositivos de entrada e saída que fazem parte de informática;
 Reconhecer e um computador. Caso haja necessidade, o professor poderá realizar a
explorar tecnologias atividade coletivamente;
digitais. 3- Através das setas de direção do teclado é necessário movimentar o 3 - Atividade: Desafio dos
 Identificar as personagem escolhido, realizando os cálculos corretamente em “Desafio dos cálculos;
características das cálculos”;
tecnologias digitais. 4- Ao introduzir a atividade “Chuva números e letras”, o professor deve fazer 4 - Atividade: Chuva
a retomada da diferença entre letras e numerais. Pois esta atividade possui números e letras;
duas opções: letras ou números, onde o aluno deverá clicar nas letras do
alfabeto/números que estão caindo do céu. 5 - Atividade: Casa da
5- Atividade lúdica: “Casa da Margarida”. Margarida.
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AULA 06

TEMÁTICA
(CONTEÚDOS) AULA 6
Mundo digital Representação (EF02CO03) Identificar que máquinas 1 - Iniciar a aula recordando as regras do laboratório e 1 - Vídeo: Atividades
de dados diferentes executam conjuntos próprios importância das atividades realizadas no computador. Em educativas;
Instrução de de instruções e que podem ser usadas seguida, assistir ao vídeo “Atividades educativas”, retomando o
máquina. para definir algoritmos. objetivo das aulas de Informática Educacional na escola;
(EF15LP08) Utilizar software, com a 2- Em “Contar carros” é necessário contar os veículos que 2 - Atividade: Contar
mediação do professor, inclusive aparecem na imagem e clicar no número correspondente; carros;
Utilização de programas de edição de texto, para editar 3- A atividade “Letras alfabeto” é uma atividade para que o 3 - Atividade: Letras
jogos educativos. e publicar os textos produzidos, aluno identifique a imagem das figuras e relacione com a letra alfabeto;
explorando os recursos multissemióticos inicial. É importante que o professor tenha um cartaz com o
disponíveis, a fim de apropriar-se alfabeto para possível consulta dos alunos;
paulatinamente desses recursos. 4- Em “Base 10” é necessário contar as unidades e as dezenas 4 - Atividade: Base 10;
 Aprimorar os conteúdos apropriados através do material dourado virtual e montar o número
em sala de aula utilizando o computador solicitado. Como a atividade apresenta o material dourado
como uma ferramenta educacional. virtual, é imprescindível que o professor faça a relação com o
material manipulável;
5- Em “Coelho alfabeto escondido” é necessário utilizar a 5 - Atividade: Coelho
percepção visual para encontrar todas as letras do alfabeto que alfabeto escondido.
estão escondidas nas imagens.
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AULA 07

(CONTEÚDOS) AULA 7
Mundo digital Representação de (EF02CO03) Identificar que 1- Iniciar a aula através de uma roda de conversa, apresentando o conteúdo 1 - Apresentação: A
dados máquinas diferentes “Instrução de máquina” por meio de uma sondagem com os alunos a fantástica máquina dos
Instrução de executam conjuntos respeito do assunto. Em seguida, realizar a leitura da apresentação “A bichos;
máquina. próprios de instruções e fantástica máquina dos bichos”, estimulando a ideia de que uma máquina
que podem ser usadas para faz apenas o que é programado, que é preciso programá-las para execução
definir algoritmos. de processos, assim como os computadores, celulares, etc.;
2- “Montar animais” é uma atividade em que o aluno mistura animais e 2 - Atividade: Montar
utiliza sua criatividade para inventar nomes diferentes para eles. O professor animais;
poderá escrever esses nomes inventados no quadro/lousa;
3- Na atividade “Máquina das cores”, o professor deve abordar que existem 3 - Atividade: Máquina
máquinas que misturam cores e que elas são programas apenas para esta das cores;
finalidade. Em seguida, o aluno brinca de misturar as cores virtualmente;
4- É preciso retomar o alfabeto oralmente, antes de apresentar a atividade 4 - Atividade: Complete
“Complete e conte”, pela qual aluno irá treinar o uso do teclado digitando a e conte;
letra inicial das figuras apresentadas, em seguida, deve relacionar a
quantidade de letras às barrinhas do material dourado virtual;
5- Em “Puxe e monte” o aluno deverá montar as imagens do quebra-cabeça, 5- Atividade: Puxe e
para isso, será necessário arrastar as figuras até o local correto. monte.
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AULA 08

(CONTEÚDOS) AULA 8
Cultura digital Letramento digital (EF02MA12) Identificar e 1- Iniciar a aula apresentando as principais funções da janela de 1- Vídeo: Janelas de
Como abrir, fechar e registrar, em linguagem computador através da atividade “Janelas de computador”, estimulando computador;
manipular janelas. verbal ou não verbal, a o aluno a movimentar as janelas, maximizando, restaurando,
localização e os minimizando e fechando. O professor deve sempre utilizar a
deslocamentos de pessoas nomenclatura correta das funções, para que aos poucos, os alunos se
e de objetos no espaço, familiarizam com os termos técnicos;
considerando mais de um 2- É necessário que o professor realize um ditado para que os alunos 2- Atividade: Alfabeto
ponto de referência, e formem palavras utilizando o teclado virtual móvel em “Alfabeto móvel”. móvel;
indicar as mudanças de Conforme a turma, o professor poderá ditar palavras simples ou mais
direção e de sentido. complexas, como sugestão, poderiam ser palavras utilizadas na
 Abrir, fechar e Informática Educacional;
manipular janelas de forma 3- Em “Colorindo letras” o aluno precisa distinguir as vogais das 3- Atividade: Colorindo
consoantes utilizando o mouse e colorindo de acordo com o que se pede; letras;
autônoma.
4- É necessário completar as palavras com as vogais na atividade 4 - Atividade: Brincando
“Brincando com as vogais” utilizando o mouse e clicando na vogal com as vogais;
correta;
5- Em “Aprenda a desenhar” o aluno deve utilizar o mouse para aprender 5- Atividade: Aprenda a
a desenhar algumas imagens predefinidas. desenhar.
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AULA 09

TEMÁTICA
(CONTEÚDOS) AULA 9
Pensamento Reconhecimento (EF15CO01) Identificar as 1- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre a importância da 1 - Vídeo: Organização;
computacional de padrões principais formas de organização dos brinquedos e materiais escolares após o uso. Em seguida,
Organização e organizar e representar a assistir ao vídeo musical “Organização” e comparar com a organização do
representação da informação de maneira computador, que existem lugares para armazenar diferentes arquivos, tais
informação. estruturada (matrizes, como: pasta de imagens, pasta de vídeos, músicas e outros;
registros, listas e grafos) ou 2- Em “Organize as informações” é necessário organizar as frutas nas 2 - Atividade: Organize as
não estruturada (números, bancas correspondentes, depois contar e calcular algumas sentenças informações;
palavras, valores verdade). matemáticas;
3- Na atividade “Interpretação de gráficos”, o professor deverá apresentar 3 - Atividade:
as formas de organização e representação da informação através de Interpretação de gráficos;
gráficos. Essa atividade necessita de internet para rodar, por isso, caso a
internet dos computadores dos alunos não esteja liberada para uso, a
atividade deve ser realizada coletivamente;
4- “Roleta do alfabeto” é uma atividade para organizar as imagens de 4 - Atividade: Roleta do
acordo com a sua finalidade, na segunda fase, é necessário montar a alfabeto;
palavra com o alfabeto virtual;
5- Atividade lúdica: “Caricaturas”. 5 - Atividade: Caricaturas.
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AULA 10

(CONTEÚDOS) AULA 10
Mundo digital Hardware e (EF15CO06) Conhecer os 1- Iniciar assistindo ao vídeo “Ligando e desligando o pc”, averiguando o 1 - Vídeo: Ligando e
software componentes básicos de conhecimento da turma sobre a forma correta de ligar e desligar os desligando o pc;
Como ligar/ dispositivos computadores do laboratório, em seguida, o professor deverá fazer o
desligar o computacionais, procedimento de ligar e desligar o computador coletivamente;
computador. entendendo os princípios 2- O aluno precisa responder o passo-a-passo de como ligar e desligar 2 - Atividade: Ligar o
de seu funcionamento. corretamente o computador nas atividades “Ligar o computador” e “Desligar o computador;
 Reconhecer e entender PC” com o auxílio do professor. (Atividades elaboradas pela Professora Elizabeth
as funcionalidades de cada Borges da Silva da Escola Municipal Vinicius de Moraes); 3 - Atividade: Desligar o
parte visível do Obs.: Para executar as atividades nº 2 e 3, é necessário abrir o programa JClic que PC;
computador. está na área de trabalho e localizar o arquivo dentro do computador. Aos
 Nomear as partes laboratórios que estão liberados para uso da internet com os alunos, clicar na
principais do computador: pasta correspondente e no link do navegador que a atividade irá abrir
gabinete, monitor, teclado, normalmente.
mouse, estabilizador. 4 – Na atividade “Dino - mais ou menos” o aluno deve sortear o dado e andar 4 - Atividade: Dino -
 Conhecer a forma casas para frente ou para trás de acordo com o número sorteado e o algoritmo mais ou menos;
correta de desligar o da adição e subtração;
computador do laboratório 5- Atividade: Descobrir
5- Atividade lúdica: “Descobrir monstro”.
de informática. monstro.
Ao final da aula retomar com os alunos como desligar corretamente o
computador, para que não haja desligamentos errados e posteriormente, danos
ao equipamento.
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AULA 11

(CONTEÚDOS) AULA 11
Pensamento Reconhecimento (EF15CO01) Identificar as Para esta aula seria interessante ter um cartaz grande com o alfabeto da 1 - Apresentação: Alfabeto
computacional de padrões principais formas de Informática. da informática;
Organização e organizar e representar a 1- Iniciar a aula apresentando o “Alfabeto da Informática”, comentando sobre
representação da informação de maneira as tecnologias que aparecem no mesmo, identificando se os alunos conhecem
informação. estruturada (matrizes, ou já ouviram falar. Explicar que o alfabeto também é uma forma de organizar
registros, listas e grafos) informações através das palavras.
ou não estruturada 2- Em seguida assistir ao vídeo “Alfabeto tecnológico”, abordando as 2 - Vídeo: Alfabeto
(números, palavras, tecnologias apresentadas; tecnológico;
valores verdade). 3- “Alfabeto da Lolita” é uma atividade para identificar as letras do alfabeto 3 - Atividade: Alfabeto da
clicando nas bolhas com a letra solicitada; Lolita;
4- Na atividade “Brincando com o alfabeto”, será preciso identificar imagens 4 - Atividade: Brincando
que possuem a letra inicial solicitada; com o alfabeto;
5- “Alfabeto maiúsculo” é um quebra-cabeças para montar as letras do 5 - Atividade: Alfabeto
alfabeto. maiúsculo.
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As atividades estão de acordo com o Planejamento de Informática Educacional de 2024 do 2º ANO

AULA 12
RETOMADA
De acordo com o Planejamento do 2º ANO, o professor trabalhará, neste espaço de tempo, atividades de retomada/recuperação, observando-se a demanda de seus alunos.
Também poderá realizar avaliações/recuperações, fazer uso mais aprofundado dos materiais didáticos e paradidáticos, no intuito de abordar os objetos de conhecimento e
objetivos que demonstraram necessitar maior ênfase em função de sua importância ou de dificuldades diagnosticadas. Para fins de REGISTRO é importante elencar, no espaço
abaixo, os objetos de conhecimento trabalhados/retomados/ou avaliados.
Elabore sua aula de acordo com os objetos de conhecimento e objetivos de aprendizagem em que os alunos apresentaram dificuldades.
OBJETOS DE
UNIDADE SUGESTÕES DE
CONHECIMENTO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
TEMÁTICA ATIVIDADES
(CONTEÚDOS)
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AULA 13
RETOMADA
OBJETOS DE
(CONTEÚDOS)
___/___/2024

AULA 14
RETOMADA
OBJETOS DE
(CONTEÚDOS)
___/___/2024

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ORIENTAÇÕES PARA A ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA EDUCACIONAL – 2º ANO ................................ 4

MATERIAL DE APOIO – 2º ANO – 1º TRIMESTRE 2024 3

MATERIAL DE APOIO – 2º ANO – 1º TRIMESTRE 2024 4

UNIDADE OBJETOS DE SUGESTÕES DE ATIVIDADES

Cultura digital Cidadania digital

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UNIDADE OBJETOS DE SUGESTÕES DE ATIVIDADES

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DATA DA AULA AVALIAÇÃO

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DATA DA AULA AVALIAÇÃO

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DATA DA AULA AVALIAÇÃO

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As atividades estão de acordo com o Planejamento de Informática Educacional de 2024 do 2º ANO

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DATA DA AULA AVALIAÇÃO

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DATA DA AULA AVALIAÇÃO

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