TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA – TEA

Autismo é um transtorno do Neurodesenvolvimento que inicia na infância, nos primeiros anos de vida da criança.
Nem todo atraso no desenvolvimento é autismo, por isso a importância do processo avaliativo. É preciso
identificar quais características aquele indivíduo apresenta e trabalhar em cima daquelas características.

Já é possível verificar alguns sinais do TEA em bebês a partir dos 6 meses de vida. Eles não sorriem quando a mãe
faz uma brincadeira, na hora da amamentação o bebê não procura o olhar da mãe, não sentam, tem dificuldades
para rolar, entre outras.

Diagnóstico: O TEA pode ser detectado antes dos 18 meses. Mas o diagnóstico preciso, se dá a partir dos 2 anos
de idade. Não existe cura para o Autismo, mas com a intervenção precoce adequada a criança pode ter uma
melhorara significativa no seu desenvolvimento e até regredir o grau do TEA. O tratamento mais indicado que
possui resultados científicos é Terapia ABA.

Causa e fatores de risco:

 Fatores genéticos
 Idade elevada de ambos os pais
 Carga genética alterada em um dos pais (síndrome do x frágil)
 Uso de drogas e medicamentos
 Parto (antes, durante ou imediatamente após o parto)

Características: o TEA afeta as habilidades

 Comunicação: verbal e não verbal. Quando a criança é verbal, ela pode até falar, mas apresenta
dificuldades em se comunicar de forma adequada, apresentando ecolalia (imita o que ouve).
 Interação Social: o indivíduo tem dificuldade em iniciar ou manter uma conversa, tem seus interesses,
emoções e afetos reduzidos, e apresenta dificuldade para interagir socialmente com outras pessoas.
 Comportamentos restritivos, repetitivos e estereotipados: o indivíduo apresenta movimentos motores e
uso de objetos de forma estereotipada ou repetitiva, insistência nas mesmas coisas, apresenta dificuldades
em relação à mudança de rotina, interesses fixos e altamente restritos (em intensidade e foco);

Graus do Autismo: o Autismo é classificado de acordo com o nível de suporte que a criança necessita, isto é, o
quanto ela depende ou não de outra pessoa para realização das atividades.
 Nível 1 (autismo leve): são indivíduos que possuem pouca dependência. Geralmente não apresentam
atrasos significativos na parte cognitiva, mas apresentam dificuldade e pouco interesse na interação social e
quanto aos comportamentos, apresentam dificuldade em planejar, organizar e trocar de atividade, o que
dificulta sua independência.
 Nível 2 (autismo moderado): são indivíduos que necessitam de apoio e mais estímulos para
aprendizagem. Apresentam déficits graves na comunicação (podem verbal ou não verbal), dificuldade e
pouco interesse na interação social. Quanto aos comportamentos, tem dificuldade em lidar com mudança
de rotina e de foco.
  Nível 3 (autismo severo): são indivíduos que apresentam um atraso significativo no desenvolvimento,
necessitando de total apoio do outro. Apresentam déficits graves na comunicação (geralmente não são
verbais), pouco ou nenhum interesse na interação social. Na parte comportamental, possui muita
dificuldade em lidar com mudanças. Comportamentos repetitivos e estereotipados interferem grandemente
no funcionamento de todas as áreas do desenvolvimento. Possuem comprometimento motor, não possuem
autonomia e não tem percepção do outro. Necessita de muita estimulação para se desenvolverem.

Comportamentos Inadequados: é quando o indivíduo está em crise. Os profissionais da área não falam que o
indivíduo está em crise, e sim que ele está apresentando comportamentos inadequados. São comportamentos que
foram desencadeados por algum estímulo antecedente, que faz com que o indivíduo saia do eixo, se desregule. E
qualquer coisa que sai fora do padrão, pode desencadear essa mudança comportamental.