SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Avenida Doutor Antonio Sampaio, nº 1032, Cep: 65468-000,

Matões do Norte – MA CNPJ: 31.711.829/0001-26
,

ENTIDADE: ESCOLA MUNICIPAL AGRO ALEGRE I

PROFESSORA: Michelle Mira,

COMPONENTE CURRICULAR:LÍNG. PORTUGUESATURMA:MUTESSERIADA ANO: 4°TURNO: MATUTINO VIGÊNCIA:03/03 à 31/03/2023

PLANEJAMENTO MENSAL
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PL CÓDIGO HABILIDADE

 OR  EF15LP01  Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa
cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital,
reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
 OR  EF15LP02  Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da
forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de
produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências
 ES  textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações
 ES e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.
  Ler e compreender verbetes de dicionário, identificando a estrutura, as informações gramaticais
 ES (significado de abreviaturas) e as informações semânticas.
 EF05LP02  Identificar o caráter polissêmico das palavras (uma mesma palavra com diferentes significados, de acordo
 EF05LP22 com o contexto de uso), comparando o significado de determinados termos utilizados nas áreas científicas
 LE
com esses mesmos termos utilizados na linguagem usual.
  Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo
 LE  EF05LP22 interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado. Escutar, com
 AL atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando
esclarecimentos sempre que necessário.
 AL  Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvidas sobre a escrita de palavras, especialmente no caso de
 EF15LP09 palavras com relações irregulares fonema/grafema.
 Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
 Recuperar as ideias principais em situações formais de escuta de exposições, apresentações e palestras.
 EF15LP10  Identificar o caráter polissêmico das palavras (uma mesma palavra com diferentes significados, de acordo com
 EF05LP03 o contexto de uso), comparando o significado de determinados termos utilizados nas áreas científicas com
esses mesmos termos utilizados na linguagem usual.

 EF35LP19
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: LE (Leitura/Escuta); ES (Escrita); AL (Análise lingüística/semiótica); OR (Oralidade); PT (Produção de Texto)

CONTEÚDO DESENVOLVIMENTO AVALIAÇÃO

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O que você já sabe?  Aula expositiva e dialogada com o auxílio Os alunos serão avaliados mediante á:
(Avaliação diagnóstica) do livro didático  Participação
Unidade 1: O verde está em perigo.  Explanação de conteúdos.  Organização
Leitura: Noticia  Produção textual.  Comportamento
Antes da leitura, Leitura e Estudo do texto:  Leitura de textos.  Cooperação
Texto: Brasil registra maior número de queimadas  Atividade escrita.  Criatividade
em décadas.  Atividades individual e em grupos  Produções
Estudo da língua: Uso do dicionário
 Criticidade
Jogos e brincadeiras: Busca no dicionário.
 Avaliação diagnóstica
A escrita das palavras: Mas é Mais
Cidadão do mundo: Arborização.
Produção de texto: Noticia
Leitura: Cartum
Antes da leitura, Leitura e Estudo do texto:
Desmatamento e calor.
Acentuação das palavras oxítonas.
Produção de texto: Cartum
O que você estudou?
Ampliando vocabulário.

OBSERVAÇÕES: Este planejamento será flexível conforme o conteúdo desenvolvido e o aprendizado do aluno.
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ENTIDADE: ESCOLA MUNICIPAL AGRO ALEGRE II

PROFESSORA: MICHELLE MIRANDA GONÇALVES

UNIDADE TEMÁTICA CÓDIGO HABILIDADE

 EF04MA01
 Analisar, na sociedade em que vive, a existência ou não de
mudanças associadas à migração (interna e internacional)

 Mostrar, por decomposição e composição, que todo número

natural pode ser escrito por meio de adições e multiplicações
 EF04MA02
 REGISTROS ARQUEOLÓGICOS por potências de dez, para compreender o sistema de
numeração decimal e desenvolver estratégias de cálculo.

 Resolver e elaborar problemas com números naturais

envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias
diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além
de fazer estimativas do resultado
 EF04MA03
 Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como
entre multiplicação e divisão para ampliar as estratégias de
cálculo.

 EF04MA04

COMPONENTE CURRICULAR:MATEMÁTICATURMA:MULTESSERIADA ANO:4ºTURNO: MATUTINO VIGÊNCIA: 03/03/2023 Á\31/03/2023

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CONTEÚDO DESENVOLVIMENTO AVALIAÇÃO

 UNIDADE REGISTROS  Aula expositiva e dialogada com o auxílio do Os alunos serão avaliados mediante á:
ARQUEOLÓGICOS
livro didático  Participação
 Explanação de conteúdo.  Organização
 1: sistema de numeração.
 Produção textual.  Comportamento
 Sistema de numeração decimal.
 Sistema de numeração egípcio  Leitura de textos e imagens.  Cooperação
 Sistema de numeração romano.  Atividade escrita.  Criatividade
 2:-medida de tempo
 Unidade de medida de tempo  Atividades individual e em grupos  Produções
 Horas, minutos e segundos.  Calculo mental  Criticidade
 3:-prismas e pirâmides
 Planificações.

OBSERVAÇÕES: Este planejamento será flexível conforme o conteúdo desenvolvido e o aprendizado do aluno
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ENTIDADE: ESCOLA MUNICIPAL RAIMUNDO PIRES

PROFESSOR: EVERTON SILVA BORGES

COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIASTURMA:ÚNICA ANO:4ºTURNO: MATUTINO VIGÊNCIA:1 3 /03/2024Á 12/04 \2024

PLANEJAMENTO MENSAL

CÓDIGO HABILIDADE

 EF04CI04  Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e
o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos, destacando representantes da fauna e flora
das paisagens maranhenses.

 EF05CI05  Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia entre os
componentes vivos e não vivos de um ecossistema, por meio de representações gráfica (esquemas, mapas .)
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CONTEÚDO DESENVOLVIMENTO AVALIAÇÃO

UNIDADE 1:-ENERGIA  Aula expositiva e dialogada com o auxílio Os alunos serão avaliados mediante á:
do livro didático  Participação
 Energia para que?  Explanação de conteúdo.  Organização
 Você e...
 Produção textual.  Comportamento
 Tipos de energia
 A energia se transforma e  Leitura de textos e imagens.  Cooperação
se conserva
 Atividade escrita.  Criatividade
 o que estudamos
 retomada  Atividades individual e em grupos  Produções
 periscópio
 Criticidade

OBSERVAÇÕES: Este planejamento será flexível conforme o conteúdo desenvolvido e o aprendizado do aluno.
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ENTIDADE: ESCOLA MUNICIPAL RAIMUNDO PIRES

PROFESSOR: EVERTON SILVA BORGES

COMPONENTE CURRICULAR:HISTÓRIA TURMA:ÚNICAANO: 4ºTURNO: MATUTINO VIGÊNCIA:13/03/2024 Á 12/04\2024

PLANEJAMENTO MENSAL

CÓDIGO HABILIDADE

 EF05HI01  Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.

 EF05HI06
 Comparar o uso de diferentes linguagens e tecnologias no processo de comunicação e avaliar os significados
sciais politicos e culturais

 EF05HI07
 Identificar os processos de produção, hierarquização e difusão dos marcos de memória discutir a presença.

 Inventariar os patrimonios materiais e imateriais da humanidade, do Brasil e do Maranhão e anslisar mudanças e

 EF04HI10 permanencias desses patrimônios ao longo do tempo.
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CONTEÚDO DESENVOLVIMENTO AVALIAÇÃO

 UNIDADE 1:- PORQUE OS  Aula expositiva e dialogada com o auxílio Os alunos serão avaliados mediante á:
HUMANOS SE DESLOCAM?
 Os deslocamentos dos humanos.
do livro didático  Participação
 Em busca de alimento  Explanação de conteúdo.  Organização
 Chegando à américa
 Leio e compreendo- nossos  Produção textual.  Comportamento
primeiros antepassados  Leitura de textos e imagens.  Cooperação
 Á procura de novas terras e riquezas.
 Trazidos á força  Atividade escrita.  Criatividade
 Isto é documento-a mídia como  Atividades individual e em grupos  Produções
fonte históricas
Giramundo -vestígio da escravidão a  Criticidade
africana
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ENTIDADE: ESCOLA MUNICIPAL RAIMUNDO PIRES

PROFESSOR: EVERTON SILVA BORGES

COMPONENTE CURRICULAR:GEOGRAFIA TURMA:ÚNICA ANO:4ºTURNO: MATUTINO VIGÊNCIA:13/03 Á 12/04/2024

PLANEJAMENTO MENSAL

CÓDIGO HABILIDADE

 EF04GE03  Distinguir funções e papéis dos órgãos do poder público municipal e canais de participação social na
gestão do município, incluindo a câmara de vereadores e conselhos municipais.

 EF05GE05  Distinguir unidades político – administrativas oficiais nacionais (distrito, município unidade da federação e
grande região), suas fronteiras e sua hierarquia, localizando seus lugares de vivência.

 EF04GE09  Utilizar as direções cardeais na localização de componentes físico e humano nas paisagens rurais e urbanas.

CONTEÚDO DESENVOLVIMENTO AVALIAÇÃO


 UNIDADE 1:-O MUNICÍPIO
 Território brasileiro
 Leio e compreendo mapas
 Os territórios dos municípios
 O município e seus limites
 Isto é cartografia- os pontos
cardeais e colaterais
 Investigando a redondeza -nos
municípios passagens de
diferentes lugares.
 Construir o mundo melhor –
painel de olho nos poderes
municipais
 Retomada
 periscópio
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 Aula expositiva e dialogada com o auxílio Os alunos serão avaliados mediante á:
do livro didático  Participação
 Explanação de conteúdo.  Organização
 Produção textual.  Comportamento
 Leitura de textos e imagens.  Cooperação
 Atividade escrita.  Criatividade
 Atividades individual e em grupos  Produções
 Criticidade

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ENTIDADE: ESCOLA MUNICIPAL RAIMUNDO PIRES

PROFESSOR: EVERTON SILVA BORGES

COMPONENTE CURRICULAR:ENSINO RELIGIOSOTURMA:ÚNICA ANO:4ºTURNO:VESPERTINO VIGÊNCIA: 13/03 Á \12\04\2024

PLANEJAMENTO MENSAL

CÓDIGO HABILIDADE
 EF05ER02  Identificar mitos de criação em diferentes culturas e tradições religiosas.

 EF05ER07  Reconhecer em textos orais ensinamentos relacionados a modo de ser e viver.

CONTEÚDO DESENVOLVIMENTO AVALIAÇÃO

 Sentimentos: Expressão de vida.  Aula expositiva e dialogada com o auxílio do Os alunos serão avaliados mediante á:
 Quem sou eu: Minhas emoções. livro didático  Participação
 Alegrias e angustias:
Compreendendo a vida.  Explanação de conteúdos.  Organização
 O amor pela a vida.  Produção textual.  Comportamento
 São josé -padroeiro da cidade
 Leitura de textos e imagens.  Cooperação
 Atividade escrita.  Criatividade
 Atividades individual e em grupos  Produções
 Criticidade

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