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1 Atividade de 2 Fase (Prova Discursiva)
1 Atividade de 2 Fase (Prova Discursiva)
PROVA DISCURSIVA
(Espelho de prova)
PROVA DISCURSIVA
(Espelho de prova)
DISSERTAÇÃO 01
a) Teoria Absoluta;
b) Teoria Relativa;
(30 linhas)
DISSERTAÇÃO 01
NOTA
QUESITOS AVALIADOS
BASE
1ª) Teoria absoluta (finalidade retributiva da pena) - A pena tem caráter retributivo, de
expiação, castigo. É decorrência lógica da delinquência. A ideia é que o mal do crime
deve ser punido com o mal da pena. Nesta concepção, a pena não tem qualquer 0,40
finalidade ulterior (não busca, por exemplo, impedir novos crimes ou ressocializar). Os
expoentes dessa corrente são Kant e Hegel.
2ª) Teoria relativa (finalidade preventiva ou utilitária) - A finalidade da pena é prevenir
novos crimes. A pena é um meio para alcançar determinadas finalidades. Essa teoria
se divide em:
a) Prevenção geral – voltada à coletividade. Pode ser:
a.1) Prevenção geral positiva (integradora ou estabilizadora) – a finalidade é comunicar 0,50
à sociedade a vigência da norma; visa estimular a confiança da coletividade na higidez
do ordenamento jurídico e do poder punitivo do Estado.
a.2) Prevenção geral negativa – busca prevenir novos crimes por meio da intimidação
(coação psicológica) geral da coletividade.
TOTAL 2,00
DISSERTAÇÃO 02
Disserte sobre a teoria da reserva do possível e do mínimo existencial
analisando os seguintes pontos:
a) Conceito e Definição;
(30 linhas)
DISSERTAÇÃO 02
NOTA
QUESITOS AVALIADOS
BASE
Conforme destacado, uma das questões que se levanta em relação à concretização dos
direitos fundamentais é a problemática relacionada aos recursos. É neste contexto que
se desenvolve o dilema entre a efetivação de determinados direitos sociais e a alocação
dos recursos financeiros que são finitos, ou seja, demandam escolhas a serem
implementadas por meio das políticas públicas.
A dificuldade intensifica-se quando se resolve enfrentar a problemática dos direitos
sociais que exigem, como visto, a prestação estatal, pois, como diz Canotilho, os
juristas não têm a sua exata dimensão, desprezando a necessidade de análise
econômica do direito.
Em suas palavras: “Como todos sabem, fuzzy significa em inglês ‘coisas vagas’,
‘indistintas’, indeterminadas. Por vezes, o estilo ‘fuzzysta’ aponta para o estilo do
indivíduo ligeiramente embriagado. Ao nosso ver, paira sobre a dogmática e sobre a
0,60
teoria jurídica dos direitos econômicos, sociais e culturais a carga metodológica da
‘vagueza’, ‘indeterminação’ e ‘impressionismo’ que a teoria da ciência vem apelidando,
em termos caricaturais, sob a designação de ‘fuzzysmo’ ou ‘metodologia fuzzy’. Em
toda a sua radicalidade, a censura do ‘fuzzysmo’, lançada aos juristas, significa
basicamente que eles não sabem o que estão a falar, quando abordam os complexos
problemas dos direitos econômicos, sociais e culturais”.
Ainda, em aprofundada crítica, Canotilho denuncia a indeterminação normativa dos
direitos sociais que vai repercutir na instável definição das políticas públicas.
Esta indeterminação normativa explicaria, em grande medida, a confusão entre
conteúdo de um direito, juridicamente definido e determinado, e a sugestão de
conteúdo, sujeita a modelações político-jurídicas cambiantes, apresentando-se como
um camaleão normativo.
Uso escorreito do idioma oficial, capacidade de exposição e conhecimento do
0,20
vernáculo.
TOTAL 2,00
QUESTÃO 01
Paulo ajuizou ação de obrigação de fazer em face do Colégio XXX alegando
que em janeiro de 2020, ele assinou um contrato de prestação de serviços
educacionais com a escola para que seu filho de 08 anos estudasse.
(15 linhas)
QUESTÃO 01
NOTA
QUESITOS AVALIADOS
BASE
TOTAL 1,00
QUESTÃO 02
Foi editada a Lei XXX, que previu isenção de IPVA para veículos de
transporte escolar, mas desde que esse serviço seja prestado por
cooperativa ou sindicato ou contratado pela Prefeitura, individualmente ou
por meio de cooperativa ou sindicato. Sobre o caso responda:
(15 linhas)
QUESTÃO 02
NOTA
QUESITOS AVALIADOS
BASE
O IPVA possui natureza fiscal. A base de cálculo do IPVA pode ser definida como o valor
venal do veículo. O contribuinte é o proprietário do veículo automotor, pois se
configura a única pessoa que possui relação pessoal e direta com o fato gerador. Por
0,20
fim, o lançamento é de ofício, pois é a própria autoridade tributária que, com base nas
informações de seu banco de dados sobre o veículo, apura o valor do tributo e notifica
o sujeito passivo para o pagamento.
isenção de IPVA quanto a veículo de motorista profissional autônomo, ainda que
gravado com o ônus da alienação fiduciária, ou em sua posse em decorrência de
contrato de arrendamento mercantil ou leasing por ele celebrado, desde que utilizado
para o serviço de transporte escolar (a) prestado por cooperativa ou sindicato, ou (b)
contratado pela Prefeitura Municipal, individualmente ou por meio de cooperativa ou
sindicato.
Quanto ao item (a), inexiste justificativa razoável para se conferir tratamentos
diferentes a proprietários de veículos filiados a tais entidades associativas e a
proprietários de veículos que não possuam vínculo com essas entidades, mas prestem
serviço de transporte escolar tal como aqueles. Ademais, a condição imposta pela lei 0,50
estadual resulta em meio indireto de constrangimento do proprietário de veículo a se
filiar a cooperativa ou a sindicato para obter a isenção do imposto, o que viola a
liberdade de associação e a liberdade sindical.
Ação direta da qual se conhece em parte, nos termos da fundamentação,
relativamente a qual a ação é julgada procedente, declarando-se a
inconstitucionalidade da expressão “prestado por cooperativa ou sindicato ou
contratado pela Prefeitura Municipal, individualmente ou por meio de cooperativa ou
sindicato” constante do art. 3º, inciso XVII, da Lei nº 14.937 do Estado de Minas Gerais,
de 23 de dezembro de 2003, com a redação conferida pela Lei nº 18.726/10.
Entretanto, não se invalida a norma que prevê a isenção de IPVA a que se refere esse
dispositivo na hipótese de contratação do serviço de transporte escolar por prefeitura.
(ADI 5268, Relator(a): DIAS TOFFOLI, Tribunal Pleno, julgado em 08/08/2022,
PROCESSO ELETRÔNICO DJe-162 DIVULG 16-08-2022 PUBLIC 17-08-2022).
0,20
Dessa forma, a decisão do STF somente acaba com a isenção no segundo caso. A
isenção continua existindo para os veículos destinados ao transporte escolar
contratados pela prefeitura (não importando se prestados, ou não, por meio de
sindicado ou cooperativa). O que se visa, com a técnica de decisão adotada, é
homenagear o princípio da vedação do retrocesso social, resguardando o nível de
concretização da conquista relativa ao acesso à educação.
TOTAL 1,00
QUESTÃO 03
Pedro, servidor público municipal, ingressou com ação contra o Município
questionando o fato de estar recebendo remuneração inferior ao salário
mínimo. O pedido foi julgado improcedente em primeira instância, sob o
argumento de que Pedro poderia estar recebendo abaixo do salário mínimo
pelo fato de a sua jornada semanal de trabalho ser de apenas 20 horas,
enquanto a jornada regular de trabalho seria 40 horas semanais. Desse
forma, decidiu o juiz que não há que se falar em irregularidade do
pagamento de vencimentos em montante inferior ao salário mínimo ao
servidor que desempenha jornada semanal de 20 horas. Sobre o caso
responda:
(15 linhas)
QUESTÃO 03
NOTA
QUESITOS AVALIADOS
BASE
TOTAL 1,00
QUESTÃO 04
Pedro ajuizou ação de alimentos em face de Marcos, que era seu pai. O juiz,
na sentença, fixou os alimentos em cinco mil reais. Entretanto, após pagar
alguns meses, Marcos se tornou inadimplente, motivo este que justificou
execução de alimentos por Pedro. Ressalta-se que Marcos propôs ação de
redução de alimentos, sendo Pedro citado na ação revisional no dia
01/05/2022. Já no dia 31/11/2022 o juiz proferiu sentença, reduzindo a
obrigação alimentícia para dois mil reais mensais.
(15 linhas)
QUESTÃO 04
NOTA
QUESITOS AVALIADOS
BASE
Art. 13 da Lei 5.478/68 - O disposto nesta lei aplica-se igualmente, no que couber, às
ações ordinárias de desquite, nulidade e anulação de casamento, à revisão de
sentenças proferidas em pedidos de alimentos e respectivas execuções. 0,40
TOTAL 1,00
QUESTÃO 05
(15 linhas)
QUESTÃO 05
NOTA
QUESITOS AVALIADOS
BASE
TOTAL 1,00
QUESTÃO 06
(15 linhas)
QUESTÃO 06
NOTA
QUESITOS AVALIADOS
BASE
Em linhas gerais pode-se dizer que autoridade é aquela que exerce suas funções, que
exerce sua influência sobre outrem de forma legítima. A autoridade tem por parte do
outro que recebe suas manifestações, o devido reconhecimento de sua legitimidade.
0,90
Já o poder, ao contrário, seria a capacidade de influenciar alguém sem ser, entretanto,
possuidor de legitimidade. Em resumo, quem tem autoridade tem poder, mas quem
tem poder não possui, necessariamente, autoridade.
Neste clima, o judiciário precisa agir para conquistar sua legitimidade. O judiciário deve
ir além de meros atos de poder e buscar constituir uma verdadeira autoridade. Uma
autoridade que recebe da comunidade o reconhecimento de que ele, o poder judiciário
possui um saber socialmente reconhecido. Esse saber socialmente reconhecido, que
deveria possuir o poder judiciário, ele é uma fonte de aplicação e construção de um
sentido de justiça. De maneira que as decisões do poder judiciário, devem,
necessariamente visar a construção do bem comum na comunidade. Dessa maneira, o
judiciário contribui para que o direito também seja reconhecido pela comunidade
como uma fonte de autoridade e uma fonte de justiça. Uma justiça que, nas palavras
de São Tomás, é uma justiça geral, positivada nas leis. Esta justiça que visa, pela
aplicação do direito, a consecução do bem comum e a construção de uma vida boa na
cidade.
Por conseguinte, o judiciário deve zelar pela liturgia e pela tradição de suas funções,
deve se abrir para a comunidade, sem cair, necessariamente, no jogo fácil dos
espetáculos das mídias de massa. O judiciário deve manter sua autoridade. Caso
contrário, onde tudo é igual, desaparece a razão de ser diferente, e uma autoridade
pode perder, dessa maneira, a sua força. Assim, com sua autoridade, o judiciário não
apenas exerce bem o seu poder, mas também contribui para que o direito seja
reconhecido pela sociedade, não apenas como fonte de justiça, mas também, como
fonte de uma autoridade legítima.
Uso escorreito do idioma oficial, capacidade de exposição e conhecimento do
0,10
vernáculo.
TOTAL 1,00