EDIVÂNIA ALVES - PSICOPEDAGOGA

PLANO DE ENSINO INDIVIDUALIZADO

Nome: Davi Rory Data Nascimento: 16/12/2014

Data de elaboração: 18/02/2024 Terapia: 2 vezes na semana
Demanda: (Em processo de avaliação)

LEITURA E ESCRITA
Habilidade Procedimento para promover o aprendizado
Discriminação Auditiva (Atividades
Consciência Fonológica Neuropsicopedagogia de Intervenção e reabilitação
(Simaia Sampaio)

 Treino de descriminação auditiva;

 Identificação de sons (rimas);
Escrita sob ditado  Treino de atenção auditiva;
 Treino de atenção auditiva e memoria imediata

 Escrever sob ditado palavras (estimular

atenção e concentração por meio da
capacidade auditiva com objetivo de fixar
ortografia).
Por meio de:
• Leitura de enunciados;
• Leitura por eco (apresentar o texto de forma
Treino de leitura que Davi irá acompanhando a leitura visualmente e
oralmente);
• Realizar leitura silenciosa de textos pequenos e
aumentar a complexidade gradativamente.
 Produção textual

MATEMÁTICA
Habilidade Procedimento para promover o aprendizado
 Atividade em folhas adaptadas (utilização de
Tabuada / Adição e Subtração material manipulável com estratégias e formas
de registro)
 Tabela pitagórica;

• Jogos pedagógicos matemáticos.

 Utilização de noções simples de cálculo
Situações problemas mental como ferramenta para resolver
problemas, utilizando a linguagem oral e
registro em atividades de folha adaptadas
(Material manual Papaterra – Livro branco)
• Planejamento e resolução de problemas;
• Planejamento e atenção;
• Lógica e pensamento criativo.
 FUNÇÕES EXECUTIVAS
Habilidade Procedimento para promover o aprendizado
Atividade em folhas adaptadas (Manual papatera livro
Atenção seletiva, alternada, azul)
sustentada e dividida) • Exercícios de lógicas;
• Charadas;
Planejamento e Organização • Pegadinhas;
Memória de Trabalho • Uso de tecnologia;
• Jogos de cartas e tabuleiro

Procedimento de mediação para promover o aprendizado:

 Critério de ensino: mediação imediata para resposta, caso seja conteúdo novo. Esvanecer
as ajudas para realizar com independência.

 Critério de aprendizagem: o paciente deverá realizar respostas independentes.

Obs.: Elogiar o aprendente a cada resposta e verificar reforçadores que poderá auxiliar no engajamento
do aprendente, além de mantê-lo motivado durante o processo de aprendizagem.

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Psicopedagoga / Terapeuta ABA

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Responsável

Goiânia,18 de fevereiro de 2024