Nome:KENIA FLAVIA OLIVEIRA MODESTO

RU:1104688
Curso: PEDAGOGIA
Disciplina: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: Fundamentos e Metodologias.

TEMPLATE DO DOCUMENTO PARA A ENTREGA – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO:

Fundamentos e Metodologias.

Escreva ao lado de cada item as informações que são pedidas:

Escreva o título (nome) do seu jogo. “Sons e Letras de Congonhas”

O jogo "Sons e Letras de

Qual é esse tipo de jogo (análise,
consolidação ou reflexão do conteúdo principalmente na categoria de
trabalhado)?
Congonhas" se encaixa
consolidação do conteúdo
trabalhado. Ele busca reforçar os
conceitos de consciência fonológica,
análise das relações entre fonemas e
grafemas, bem como a estruturação
da sílaba na escrita, enquanto
incorpora elementos específicos da
região de Congonhas, Minas Gerais.
Nesse jogo, os alunos aplicam o
conhecimento adquirido em sala de
aula de forma prática e interativa,
considerando as particularidades
linguísticas e culturais da região. Eles
têm a oportunidade de identificar e
analisar fonemas e grafemas
específicos, refletindo sobre como
esses conceitos se manifestam na
língua local.
Portanto, o jogo contribui para a
consolidação do aprendizado,
permitindo aos alunos praticar,
aplicar e refletir sobre o conteúdo
abordado, ao mesmo tempo que
incorpora elementos únicos da região
de Congonhas.
 A atividade "Sons e Letras de Congonhas" atende ao
contexto da região de Congonhas, Minas Gerais, de várias
maneiras:

1. Relevância Cultural: Ao usar palavras e termos

relacionados à região, como "Aleijadinho", "Passos",
"Quadrilátero", entre outros, os alunos se envolvem com um
vocabulário que é intrinsecamente ligado à história, à
cultura e às características da cidade de Congonhas.

2. Respeito à Identidade Regional: A atividade respeita a

identidade linguística e cultural da região, considerando as
particularidades do sotaque, da pronúncia e das formas de
expressão locais. Isso ajuda os alunos a se conectarem
com sua herança linguística e a sentir que o aprendizado é
relevante para sua própria vida.
Como a atividade atende o
contexto da região em que 3. Valorização do Patrimônio: Ao incorporar palavras
mora? como "Santuário", "Profetas" e "Igreja", o jogo destaca o
patrimônio histórico e artístico da região, incentivando a
apreciação e a conscientização sobre a importância desses
elementos.

4. Aprendizado Contextualizado: A análise das relações

fonêmicas e ortográficas em palavras específicas da região
proporciona um aprendizado contextualizado e significativo.
Os alunos podem observar como os fonemas são usados
na prática, associando o conhecimento teórico à língua
falada e escrita que encontram diariamente.

5. Empoderamento Linguístico: A atividade permite que

os alunos se sintam orgulhosos de sua linguagem e cultura,
contribuindo para o fortalecimento da identidade local. Isso
pode aumentar a autoestima e o interesse pelo
aprendizado linguístico.
 A atividade "Sons e Letras de Congonhas" está
principalmente desenvolvendo a **habilidade
específica** relacionada ao componente curricular de
**Língua Portuguesa** que diz respeito à **Análise
Linguística e Semiótica**, conforme estabelecido na
**Base Nacional Comum Curricular (BNCC)**.
A habilidade específica da BNCC que está sendo
desenvolvida é:
EF02LP06: Reconhecer fonemas e sua representação
por letras, sabendo utilizar essa relação para ler e
Qual a habilidade escrever palavras e frases.
específica do componente Nessa atividade, os alunos estão identificando os
curricular de língua fonemas presentes em palavras específicas
portuguesa ele está relacionadas à região de Congonhas, bem como
desenvolvendo (Verificar compreendendo a relação entre esses fonemas e a
na BNCC)? (Colocar pelo representação por letras (grafemas). Eles estão
menos um da área de aplicando seus conhecimentos sobre análise fonológica
Língua Portuguesa) para identificar fonemas específicos e compreender
como eles são representados na escrita.
Dessa forma, a atividade contribui para o
desenvolvimento da consciência fonológica, que é uma
habilidade essencial para a aquisição da leitura e escrita,
ao mesmo tempo que considera as particularidades
culturais e linguísticas da região de Congonhas.
 Materiais Necessários:
Descreva quais materiais
utilizou para a realização - Tabuleiro de jogo personalizado (com casas, trilha e
do jogo. elementos locais);

- Cartas com palavras e imagens relacionadas à região;

- Dado;

- Peões ou marcadores para os jogadores.

Instruções:

1. Os jogadores lançam o dado e movem seus peões pelo

tabuleiro com elementos locais de Congonhas.

2. Ao cair em uma casa, o jogador retira uma carta com

uma palavra e imagem relacionada à região.

3. O jogador deve analisar a palavra, identificar os

fonemas e grafemas presentes nela, e também dividir a
palavra em sílabas.

4. O jogador ganha pontos de acordo com a precisão de

sua análise. Um monitor (pode ser o professor) valida as
respostas.
De que formas o jogo
pode ser usado? 5. O jogador com mais pontos ao final do jogo é o
vencedor.
Escreva a sequência de
trabalho com esse Jogo Atividades nas Cartas:
nas classes de
alfabetização – começo, - Identificação de Fonemas e Grafemas: O jogador deve
meio e fim da atividade identificar os fonemas e seus respectivos grafemas na
realizada com o jogo palavra, considerando as particularidades do sotaque
local.

- Relações Regulares e Irregulares: O jogador analisa

as correspondências entre fonemas e grafemas, levando
em conta as características fonéticas da região.

- Estruturação da Sílaba: O jogador divide a palavra em

sílabas, considerando a entonação e características
regionais.

- Desafios Especiais: Cartas de desafio que pedem ao

jogador para criar palavras novas seguindo as regras
fonológicas específicas da região.
Agora queremos saber como foi passo a passo para a elaboração do
jogo/brincadeira elaborado, para isso insira fotos dos momentos de:

Separação dos materiais

e preparação do espaço
que será usado para
confecção do jogo

Produção

Jogo finalizado