Escola Comunidade Escolar

Escola: comunidade escolar e contexto
institucional e sociocultural
Jéssica Garcia Militão
jehmilitao@hotmail.com
Conhecimentos Pedagógicos
Fabiana Firmino
O QUE É A ESCOLA:
É a instituição que fornece o processo de ensino para discentes (alunos), com o

objetivo de formar e desenvolver cada indivíduo em seus aspectos cultural,
social e cognitivo. Jéssica Garcia Militão
A palavra escola vem do grego scholé, que significa "ócio" - o mesmo que “lazer
ou tempo livre”. Este significado advém do conceito de escola na Grécia Antiga,
que reunia seus cidadãos em seus momentos livres para discutirem sobre
filosofia, ideologias e práticas sociais do seu cotidiano.
Contexto institucional
A escola é um espaço institucionalizado de ensino. Não podemos esquecer que,
para que ela desempenhe com êxito sua função, faz-se necessário a participação
da família e da sociedade. Seus interesses não devem se conflitar, pois a união de
forcas é necessária para que as dificuldades sejam superadas, através da
educação. Jéssica Garcia Militão
Contexto sociocultural
A sociedade, como sendo o outro espaço de educação não institucionalizado,
contribui na formação de caráter do individuo através do aprendizado, seja com
os amigos, com os colegas, com as pessoas significativas do meio habitado, do
cotidiano. A união desses eixos educacionais – institucionalizados ou não –
contribuem e influenciam diretamente na educação e na formação do cidadão.
COMUNIDADE ESCOLAR
Quem faz parte da comunidade escolar?

A comunidade escolar é formada por professores e profissionais que atuam na
escola, por alunos matriculados que frequentam as aulas regularmente e por pais
e/ou responsáveis dos alunos. jehmilitao@hotmail.com

Como a comunidade escolar pode participar dos processos decisórios da
escola?
Ela pode participar da gestão escolar por meio das instâncias colegiadas.
E o que são instâncias colegiadas?
As instâncias colegiadas são organizações compostas por representantes da

comunidade escolar e local. Elas têm por finalidade fazer funcionar a gestão
democrática no ensino público, ou seja, fazer com que seja pensado e decidido
coletivamente as propostas de caráter educacional.
*São instâncias colegiadas: a APMF, o Conselho Escolar e o Grêmio Estudantil.

INTER-RELAÇÃO ENTRE ESCOLA E COMUNIDADE
Fatores ligados aos acontecimentos da comunidade extraescolar exercem
influência direta no cotidiano da escola, como por exemplo:
Avanço tecnológico, Jéssica Garcia Militão

Drogas,
Violência,
Bullying - que podemos considerar como alguns dos fatores com maior número
de ocorrências.
LEGISLAÇÃO:
LDB
A atuação protagonista da comunidade se dá ainda na participação no Conselho
Escolar como está descrito no Art. 14, inciso II da LDB:
“participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou
equivalentes”
LEGISLAÇÃO:
LDB
Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do
seu sistema de ensino, terão a incumbência de:
VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração
da sociedade com a escola. jehmilitao@hotmail.com
Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a
comunidade.
DCNs:
Art. 45. O regimento escolar, discutido e aprovado pela comunidade escolar e
conhecido por todos, constitui-se em um dos instrumentos de execução do
projeto político- pedagógico, com transparência e responsabilidade.
ART. 54 § 2º É obrigatória a gestão democrática no ensino público e prevista, em

geral, para todas as instituições de ensino, o que implica decisões coletivas que
pressupõem a participação da comunidade escolar na gestão da escola e a
observância dos princípios e finalidades da educação.
Escola democrática e não democrática: uma comparação
Gestão
Um dos fatores que mais contribuem para que haja um ambiente escolar não
democrático é a atuação da gestão.
ESCOLA DEMOCRÁTICA ESCOLA NÃO DEMOCRÁTICA
Elabora o PPP considerando as necessidades da Apenas reformula o PPP, sem a participação de

comunidade e com maior participação. todos.
Autonomia distribuída igualitariamente, JéssicaAutonomia

Garcia Militão geralmente voltada apenas ao
buscando não criar um ambiente autoritário. diretor.
Conselho Escolar cumprindo apenas funções

Conselho Escolar com alunos e membros da
burocráticas, onde, na maioria das vezes os
comunidade atuantes e conscientes de seu papel
membros não sabem quais as funções que
na escola.
devem desempenhar.
Gestão sensível aos fatores sociais que interferem A gestão demonstra pouca preocupação com as
na escola, buscando parcerias para o auxílio nas questões sociais, comodismo e mero
atividades. cumprimento de obrigações.
Planejamento participativo, produtivo e flexível, Planejamento burocrático, com o simples
onde todos podem opinar e sugerir. repasse de informações e datas.
Participação dos alunos nas decisões da escola e

Pouca ou nenhuma participação dos alunos nas
maior satisfação em relação à metodologia dosJéssica Garcia Militão
decisões da escola.
professores.
Ambiente de trabalho agradável onde há respeito, Ambiente de trabalho desagradável, não há

colaboração e onde todos cumprem suas funções colaboração e onde os funcionários não mantêm
tendo em vista o bom andamento da escola. um bom relacionamento entre si.
Pouca ou nenhuma participação da comunidade.

Maior participação da comunidade e da família nas Fonte:https://monografi
Participação da família apenas quando solicitada
decisões e no dia a dia da escola. as.brasilescola.uol.com.b
pela escola. r/educacao/gestao-
democratica-integracao-
escola-comunidade.htm
01 - Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 -
Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Coordenador
A participação dos estudantes na escola e na comunidade ajuda a formar seu caráter de
cidadãos e de cidadãs.
O compartilhamento de experiências dos diferentes indivíduos da comunidade escolar nas
decisões da escola é uma prática de atuação no espaço público, democrático, que possibilita
conhecer os processos que caracterizam a vida política na comunidade.
A participação nas decisões pode variar de simples contribuições à manutenção e à

organização do espaço, possível desde a fase infantil, até a participação em decisões gerenciais
e acadêmicas, por meio:
A - dos Conselhos de Escola e das Assembleias Escolares.

B - das campanhas de ajuda a grupos necessitados.
C - de adesão a partidos políticos ou a grupos religiosos.
D - das Associações de Moradores ou de comerciantes.
E - de contatos e parcerias com políticos locais.
02 - Ano: 2016 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Itaquitinga - PE Prova:
IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga - PE - Professor - Ensino Fundamental
Ao envolver a comunidade escolar na elaboração e formulação do projeto político
pedagógico da escola, este será assumido como:
A - Um instrumento de ordem burocrática.
B - Um elemento mágico que solucionará todos os problemas da escola.

C - Uma instância de construção coletiva que respeita os sujeitos das

aprendizagens.
D - Um documento para ser arquivado na escola e apresentado no momento das
avaliações institucionais.
E - Um instrumento que pode tirar a autoridade do gestor escolar, uma vez que
todos podem opinar.
03 - Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Câmara dos Deputados Prova:
CESPE - 2014 - Câmara dos Deputados - Analista Legislativo - Consultor
Legislativo Área XV
Considerando que a gestão democrática do ensino público é um dos princípios
inscritos na CF e na Lei de Diretrizes e Bases da educação, julgue os itens que se
seguem. Jéssica Garcia Militão
A gestão democrática do ensino público pressupõe tanto a participação dos

profissionais da educação no projeto pedagógico da escola, quanto a participação
da comunidade local, além da própria comunidade escolar, nos conselhos
escolares.
04 - Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA
Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível
Superior/PNS-A - Suporte Pedagógico
A partir da participação da comunidade escolar e da reflexão a respeito da
composição escolar, a organização da escola, desde os tempos e espaços do
currículo até o relacionamento com a comunidade, é estabelecida
A - no plano de aula anual.

B - no plano de curso.
C - no conselho de classe.
D - na reunião de pais.
E - no projeto político-pedagógico.
05 - Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2010 - SEDU-ES -
Professor P — Pedagogo
Com relação à atuação do pedagogo na escola, julgue o seguinte item.
A gestão democrática, como princípio norteador da gestão da escola pública,

pressupõe o envolvimento da comunidade escolar interna na organização,

execução e avaliação do trabalho a ser desenvolvido, prescindindo da

participação da família na vida escolar.
06 - Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2010 - SEDU-ES -
Professor P — Pedagogo
A articulação do trabalho do pedagogo com a comunidade escolar centrada no

projeto político pedagógico, no exercício da democracia participativa e no
fortalecimento dos espaços democráticos da escola contribui para a melhoria da
qualidade da educação.
07 - Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNIPAMPA Prova: CESPE - 2013
- UNIPAMPA - Técnico em Assuntos Educacionais
Com relação à gestão da educação, julgue o item subsecutivo.
A participação da comunidade na escola deve ser orientada, em princípio, por

mecanismos que estimulem a contribuição dos pais e responsáveis na prestação

de serviços rotineiros e apoio financeiro à escola, visto que as decisões relativas

aos problemas do cotidiano escolar são de responsabilidade estrita dos gestores
escolares.
08 - Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDF Prova: CESPE - 2017 -
SEDF - Monitor de Gestão Educacional
Com referência às responsabilidades dos agentes públicos na garantia do direito a
educação, em todas as etapas, níveis e modalidades, julgue o próximo item de
acordo com a LDB.
Quanto à articulação família/comunidade/escola, a LDB estabelece que a

integração escola/família incumbe aos docentes e que a integração
escola/comunidade incumbe à escola.
09 - Banca: IPAD Órgão: SEDUC-PE Prova: IPAD - SEDUC-PE - Pedagogo
Para melhor concretizar a proposta pedagógica da escola e garantir a integração
da comunidade escolar, o pedagogo deve:
A - atender bem aos pais e responsáveis pelos alunos.
B - atualizar-se constantemente nas diversas áreas do conhecimento.
C - procurar integrar os diferentes atores no projeto pedagógico.
D - adequar o horário escolar às conveniências da maioria dos professores.
E - manter a harmonia no cotidiano escolar.
10 - Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2017 - SEDF -
Professor - Psicologia
Julgue o item subsecutivo com base na função preventiva da atuação do
psicólogo escolar na identificação das causas de evasão e repetência na Educação
Básica.
Uma atitude preventiva do fracasso escolar do aluno é o diagnóstico das

dificuldades e o encaminhamento, aos serviços de atendimento da comunidade,
daqueles que apresentem problemas psicológicos específicos, cuja natureza
transcenda a possibilidade de solução na escola, buscando sempre a atuação
integrada entre escola e comunidade.

Escola Comunidade Escolar

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Escola: comunidade escolar e contexto

É a instituição que fornece o processo de ensino para discentes (alunos), com o

Quem faz parte da comunidade escolar?

e/ou responsáveis dos alunos. jehmilitao@hotmail.com

As instâncias colegiadas são organizações compostas por representantes da

*São instâncias colegiadas: a APMF, o Conselho Escolar e o Grêmio Estudantil.

Avanço tecnológico, Jéssica Garcia Militão

da sociedade com a escola. jehmilitao@hotmail.com

Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

ART. 54 § 2º É obrigatória a gestão democrática no ensino público e prevista, em

Elabora o PPP considerando as necessidades da Apenas reformula o PPP, sem a participação de

Autonomia distribuída igualitariamente, JéssicaAutonomia

Conselho Escolar cumprindo apenas funções

Participação dos alunos nas decisões da escola e

Ambiente de trabalho agradável onde há respeito, Ambiente de trabalho desagradável, não há

Pouca ou nenhuma participação da comunidade.

A participação nas decisões pode variar de simples contribuições à manutenção e à

A - dos Conselhos de Escola e das Assembleias Escolares.

B - Um elemento mágico que solucionará todos os problemas da escola.

C - Uma instância de construção coletiva que respeita os sujeitos das

A gestão democrática do ensino público pressupõe tanto a participação dos

A - no plano de aula anual.

A gestão democrática, como princípio norteador da gestão da escola pública,

pressupõe o envolvimento da comunidade escolar interna na organização,

execução e avaliação do trabalho a ser desenvolvido, prescindindo da

A articulação do trabalho do pedagogo com a comunidade escolar centrada no

A participação da comunidade na escola deve ser orientada, em princípio, por

mecanismos que estimulem a contribuição dos pais e responsáveis na prestação

de serviços rotineiros e apoio financeiro à escola, visto que as decisões relativas

Quanto à articulação família/comunidade/escola, a LDB estabelece que a

Uma atitude preventiva do fracasso escolar do aluno é o diagnóstico das

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