Iniciação Científica

É a disciplina que confere os caminhos necessários para o auto-aprendizado em que

o aluno é sujeito do processo, aprendendo a pesquisar e a sistematizar o
conhecimento obtido.

Conceitos Básicos

• Pesquisa: é a atividade de investigação capaz de produzir um conhecimento

novo ou sintetizar o que já se sabe a respeito de um determinado assunto ou
área.
• Método: é o conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem vencidas
na investigação da verdade, no estudo de uma ciência, ou para alcançar um
determinado fim.
• Metodologia: é o estudo crítico dos métodos.
• Ciência: é o conjunto de conhecimentos precisos e metodologicamente
ordenados em relação a um determinado domínio do saber.

Conhecimento
Mas o que é conhecer?

É uma relação que se estabelece entre o sujeito que conhece e o objeto ou fenômeno
alvo da pesquisa. Os povos da antiguidade faziam “o conhecer” mediante a
catalogação de observações feitas.

O conhecimento não nasce do vazio e sim das experiências que acumulamos em

nossa vida cotidiana, através de experiências, dos relacionamentos interpessoais,
das leituras de livros e artigos diversos.
• Somos os únicos capazes de criar e transformar o conhecimento;
• Somos os únicos capazes de aplicar o que aprendemos, por diversos meios,
numa situação de mudança do conhecimento;
• Somos os únicos capazes de criar um sistema de símbolos, como a
linguagem, e com ele registrar nossas próprias experiências e passar para
outros seres humanos.

Formas/Tipos de conhecimento

⚫ Popular (ou Empírico);

⚫ Filosófico;
⚫ Religioso (ou Teológico);
⚫ Técnico-Científico.
⚫ Na ciência, o conhecimento é geralmente transmitido por escritos técnicos que
obedecem uma organização e forma pré-estabelecidas.

Conceito de Pesquisa

“O objetivo da pesquisa científica é explicar, prever e / ou controlar um determinado

fato ou fenômeno.
• Pesquisa é o mesmo que busca ou procura.
 • Pesquisar, portanto, é buscar ou procurar resposta para alguma coisa.
• Em se tratando de Ciência a pesquisa é a busca de solução a um problema
que alguém queira saber a resposta.

Fazer pesquisa é...

⚫ Investigar assunto de interesse e relevância.

⚫ Observar os acontecimentos.
⚫ Conhecer com profundidade.
⚫ Utilizar métodos científicos.
⚫ Responder às questões que surgem no decorrer do estudo.
⚫ Descobrir respostas. Ter curiosidade constante... Busca!

Tipos de Pesquisa

Pesquisa Experimental: É toda pesquisa que envolve algum tipo de experimento.

Pesquisa Exploratória: É toda pesquisa que busca constatar algo num organismo ou
num fenômeno.
Pesquisa Social: É toda pesquisa que busca respostas de um grupo social.
Pesquisa Histórica: É toda pesquisa que estuda o passado.

Planejamento de uma pesquisa

dependerá basicamente de três fases:

• fase decisória: referente à escolha do tema, à definição e à delimitação do
problema de pesquisa;
• fase construtiva: referente à construção de um plano de pesquisa e à
execução da pesquisa propriamente dita;
• fase redacional: referente à análise dos dados e informações obtidas na fase
construtiva. É a organização das idéias de forma sistematizada visando à
elaboração do relatório final. A apresentação do relatório de pesquisa deverá
obedeceràs formalidades requeridas.
Atitudes do pesquisador

a) Buscar constantemente a inovação e o treinamento para a pesquisa;

b) ter conhecimento do assunto a ser estudado;
c) ter formação multidisciplinar aprofundada, integridade intelectual;
d) ter visão sistêmica, sensibilidade social e imaginação disciplinada;
e) aprender a aprender. Essa talvez seja a mudança metodológica mais importante
para enfrentar a dinâmica científica e tecnológica e fugir da obsolescência;
f) ousar, avançar no desconhecido. Ter curiosidade e criatividade.
g) ensaiar novas maneiras de entender os fenômenos e suas aplicações e
implicações. Ter perseverança e paciência;
h) saber fazer. Estudar, pesquisar, realizar na prática, ter confiança na experiência.
i) evitar a compartimentalização do saber. A natureza é “multidisciplinar” e
complexa. Os departamentos e as disciplinas foram criados por nós;
j) dominar as facilidades oferecidas pela informática e manter-se atualizado nessa
área;
k) ter visão humanística diante dos fenômenos a serem estudados e dos interesses
da sociedade. O homem, a sociedade e o bem comum devem sempre estar
presentes. Explorar situações concretas para a prática da ética, o respeito aos
valores, ao pluralismo ideológico e às tradições;

Métodos Científicos
Finalidade da atividade científica: obtenção da verdade, através da comprovação de
hipóteses, que, por sua vez, são pontes entre a observação da realidade e a teoria
científica, que explica a realidade. O método é o conjunto das atividades sistemáticas
e racionais que, com maior segurança e economia, permite alcançar o objetivo,
traçando o caminho a ser seguido, detectando erros e auxiliando as decisões do
cientista.
Tipos de Métodos Científicos

⚫ Indutivo
⚫ Dedutivo
⚫ Hipotético-Indutivo
⚫ Hipotético-Dedutivo
⚫ Dialético.

PARTE II

Leitura: A leitura pode ter, entre suas finalidades, a busca da informação e o

entretenimento. Como informação, visa à aquisição de conhecimentos relacionados
à cultura geral (informativa) ou aquisição e ampliação de conhecimentos científicos,
técnicos, filosóficos etc. (formativa). A leitura formativa tem por objetivo a coleta de
elementos, dados e informações. Ao estudante e pesquisador, ela é fundamental
para o desenvolvimento e a elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos.

Tipos de Leitura:

Leitura textual: é uma primeira abordagem visando à preparação da leitura, permite

uma visão global do assunto, por meio de leitura atenta, mas rápida, através da qual
buscamos e esclarecemos: dados sobre o autor, o vocabulário, os fatos históricos
etc. A partir desse levantamento, recomendamos a feitura de um esquema (visão
global) do texto.

Leitura temática: a finalidade é a compreensão global do texto, procurando “ouvir”

o autor e aprender o conteúdo da mensagem: do que fala o texto? Qual o problema
discutido? O que o autor fala sobre o tema? Que ideias apresenta a respeito do
assunto? Que explicações oferece? Etc.
Leitura interpretativa: é a fase na qual o leitor toma uma posição sobre o que leu.
Para tanto, deve situar o pensamento encontrado no texto com a visão geral do autor
e situar o posicionamento deste no domínio do conhecimento.
Buscamos uma compreensão do pensamento expresso na obra e a identificação dos
pressupostos, além de associar as ideias expostas com ideias de outras abordagens.
Após, o leitor deve fazer uma análise crítica formulando um juízo crítico (tomada de
posição) sobre o conteúdo e sobre a forma utilizada para argumentação e conclusão.
A partir da interpretação, o leitor deve realizar uma síntese de suas reflexões.

Problematização: visa ao levantamento de problemas para a reflexão pessoal e para

discussão em grupo. Os problemas, apresentados de forma explícita ou implícita no
texto, podem estar relacionados com questões textuais, temáticas ou de
interpretação. As reflexões decorrentes das discussões sobre os problemas
levantados devem ensejar a elaboração pessoal ou a síntese do leitor.

Resumo : O resumo consiste em sintetizar todas as ideias principais do tema do

texto, do artigo, do capítulo ou da obra. O resumo deve ser livre de todo comentário
pessoal e não deve formular críticas ou julgamento de valor, pois é mero trabalho de
síntese.
O resumo é parte importante do processo de estudo. Ao redigir o resumo, devemos
usar frases breves, diretas e objetivas, formando parágrafos que contenham apenas
uma ideia principal e observando a linguagem impessoal do discurso, isto é, verbo
na terceira pessoa do singular.
Devemos redigir com bom estilo e, de preferência, com as próprias palavras. No caso
de transcrição literal (cópia), usamos aspas para fazer a devida referência, segundo
as normas de citações textuais da ABNT.

Um resumo bem-elaborado deve obedecer aos seguintes itens:

- apresentar, de maneira sucinta, o assunto da obra;

- não apresentar juízos críticos ou comentários pessoais;
- respeitar a ordem das ideias e dos fatos apresentados;
- empregar linguagem clara e objetiva;
- evitar a transcrição de frases do original;
- apontar as conclusões do autor;
- dispensar consulta ao original para a compreensão do assunto.

Relatórios técnicos de pesquisa : O Relatório, além de se referir a um projeto ou a

um período em particular, visa pura e simplesmente a historiar seu desenvolvimento,
muito mais no sentido de apresentar os caminhos percorridos, de descrever as
atividades realizadas e de apreciar os resultados – parciais ou finais – obtidos.
Obviamente deve sintetizar suas conclusões e os resultados até então conseguidos.

Relatório de estágio: O estágio curricular, também denominado prática profissional,

é obrigatório para vários cursos e exige um relatório ao seu final. Algumas instituições
e cursos o adotam como forma de oportunizar a vivência em situações reais. O
relatório de estágio é um documento que contém um relato de experiências
vivenciadas, ações desenvolvidas, resultados alcançados, análise comparativa da
teoria com a prática, sugestões de melhoria e outras informações exigidas pelo curso.

A seguir, são destacados alguns elementos que devem estar contidos no

relatório. Uma parte introdutória, registrando os objetivos do estágio, a área de
abrangência escolhida e a descrição geral do local de estágio – história, descrição
física, tipo de organização, organograma, missão, visão, objetivos, políticas de
pessoal, principais produtos, área de atuação, entre outros elementos. A descrição
das atividades desenvolvidas compreende a informação sobre o total de horas em
cada atividade, detalhando cada fase ou etapa do estágio e análise comparativa do
binômio teoria-prática.
Na conclusão, incluímos referência ao aproveitamento do estágio, bem como
recomendações para a organização e a instituição acadêmica. O relatório consiste
na apresentação final de estudo, pesquisa e atividade, através do qual, além dos
dados coletados, o autor comunica resultados, conclusões e recomendações a
respeito do assunto trabalhado.
O relatório é constituído dos seguintes elementos:
a) apresentação: capa e folha de rosto;
b) introdução: inclui objetivos, justificativas e hipóteses trabalhadas;
c) metodologia: inclui técnicas utilizadas, universo (população) da pesquisa e
amostra;
d) embasamento teórico: teoria que sustenta o trabalho, levantamento de estudos
já realizados sobre o assunto e definição de conceitos;
e) apresentação dos dados coletados e a respectiva análise;
f) interpretação dos dados coletados e analisados;
g) conclusão: decorrência natural da análise e interpretação dos dados;
h) recomendação e sugestões: indicações práticas extraídas das conclusões;
i) apêndice: materiais ilustrativos elaborados pelo autor do relatório;
j) anexos: materiais ilustrativos não elaborados pelo autor do relatório;
k) referências: relação das obras e dos documentos consultados, de acordo com as
normas atuais da ABNT.