RELATÓRIO DE PRÁTICA 01

Nome: Tatiana da Silva Lessa

Matrícula: 01655855
 RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS: Bases da biologia celular, molecular e
tecidual

DADOS DO (A) ALUNO(A):

NOME: Tatiana da Silva Lessa MATRÍCULA: 01655855

CURSO: ENFERMAGEM POLO: MACEIÓ FAROL
PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A): Marcela Maria Pereira de Lemos Pinto
Moura

ORIENTAÇÕES GERAIS:

• O relatório deve ser elaborado individualmente e deve ser escrito de

forma clara e
• concisa;
• O relatório deve conter apenas 01 (uma) lauda por tema;
• Fonte: Arial ou Times New Roman (Normal e Justificado);
• Tamanho: 12;
Margens: Superior 3 cm; Inferior: 2 cm; Esquerda: 3 cm; Direita: 2 cm;
• Espaçamento entre linhas: simples;
• Título: Arial ou Times New Roman (Negrito e Centralizado).

TEMA DE AULA: MICROSCOPIA ÓPTICA

RELATÓRIO:

• PERGUNTAS:

• Descreva as partes do microscópio óptico e como eles se classificam.

R:
 Oculares: São as lentes localizadas na parte superior do microscópio,
por onde o observador visualiza a amostra. Geralmente possuem
aumento de 10x ou 15x.

 Lentes objetivas: São as lentes localizadas na parte inferior do

microscópio, próximas à amostra. Existem diferentes objetivas com
ampliações variadas, como 4x, 10x, 40x e 100x.

 Revólver: É a parte do microscópio que permite alternar entre as

diferentes lentes objetivas, facilitando o ajuste do foco e a mudança de
ampliação.

 Platina: É a plataforma onde a amostra é colocada para ser observada.

Pode possuir movimento em diferentes direções para facilitar a
visualização.
  Condensador: Localizado abaixo da platina, o condensador concentra a
luz na amostra, melhorando a qualidade da imagem observada.

 Iris: É uma abertura que controla a quantidade de luz que atinge a

amostra, permitindo ajustar o contraste e a nitidez da imagem.

Comente quais são os cuidados que devem ser tomados com a

utilização desse equipamento.

R:

Não utilizar solventes excessivamente, manter a platina do microscópio limpa

e seca, se houver algum resíduo de óleo de imersão limpar rapidamente,
ter cautela ao manusear o revolver e com as pinças para não quebrar a lamina.

• Represente o poder de ampliação de cada lente objetiva através de fotos da

aula prática.
 4x 10x

40x 100x

TEMA DE AULA: MÉTODOS EMPREGADOS NO ESTUDO DAS

´CELULAS E TECIDOS

RELATÓRIO:

• PERGUNTAS:

• Comente quais são as principais etapas realizadas na confecção de

preparações histológicas e suas respectivas funções.

R:
Coleta do material, fixação, desidratação, clarificação, inclusão,
microtomia (corte) e coloração.
Coleta: remover amostras de um tecido de um organismo, essa coleta pode
ser feita de um organismo vivo.

 Fixação: a fixação é uma das fases mais importantes da técnica

histológica,
pois tem o foco de interromper o metabolismo celular, estabilizando as
estruturas e os componentes bioquímicos intra e extracelulares preservando
e conservando os elementos teciduais, além de permitir a penetração de
outras substâncias subsequentes à fixação.

 Desidratação: a desidratação consiste na remoção da água dos tecidos

pois
as substâncias previamente utilizadas para inclusão em parafina não se
combinam com água.

 Clarificação: a clarificação remove o álcool do interior dos tecidos,

preparando para as proximas etapas, a remoção do álcool é de extrema
importância, pois a parafina não se mistura com o álcool. Dessa forma, é
fundamental a completa remoção do álcool para que a parafina possa
penetrar completamente no interior dos tecidos.

 Inclusão: a inclusão se baseia em colocar, com auxilio de uma

pinça previamente aquecida, os tecidos que foram infiltrados em
parafina no interior de um molde que já contem parafina líquida com a
superfície a ser seccionada (a ser cortada ao micrótomo).

 Microtomia: para permitir a análise dos tecidos ao microscópio de luz,

eles devem ser seccionados em fatias bem finas e uniformes. A
espessura ideal varia de acordo com o objetivo de estudo, recomenda-
se a espessura de 4 a 6 mm na rotina dos laboratórios.
 Corte: com o auxilio de uma navalha bem afiada, um micrótomo bem
aferido e um bloco contendo material condizentemente incluído, é
possível iniciar a microtomia.

• Acrescente fotos da aula prática que identifiquem as etapas descritas

anteriormente.
 TEMA DE AULA: CITOQUÍMICA

RELATÓRIO:

• PERGUNTAS:

• Descreva as técnicas citoquímicas utilizadas para estudos e diagnósticos em

laudos histopatológicos.

R:
As técnicas são: coleta do material, fixação, clivagem, processamento,
inclusão, microtomia(corte) e coloração.

• Identifique as diferentes moléculas biológicas apresentadas com base em

suas características e na técnica citoquímica utilizada.
R: Hemácias, Leucócitos e Plaquetas

• Acrescente fotos da aula prática que identifiquem as moléculas biológicas

descritas anteriormente.
 Saliva

TEMA DE AULA: ESPECIALIZÇAÇÕES DE SUPERFÍCIE

RELATÓRIO:

• PERGUNTAS:

• Descreva os tipos e funções das especializações que podem ser

encontradas na superfície da membrana plasmática.
R:

 Microvilosidades: são dobras na membrana plasmática na superfície

das células intestinais que aumentam a superfície de contato e,
conseqüentemente aumentam a absorção de nutrientes.
 Desmossomos: são estruturas formadas pelas membranas de duas
células adjacentes, aumentam a adesão entre as células, formando um
revestimento continuo.

 Interdigitações: são dobras nas membranas plasmáticas limítrofes de

duas células. Como os desmossomos, estão relacionados ao grau de
adesão das células

• Acrescente fotos da aula prática que identifiquem as especializações de

membrana descritas anteriormente.
 TEMA DE AULA: ORGANELAS ENVOLVIDAS NA SÍNTESE DE
MOLÉCULAS

RELATÓRIO:

• PERGUNTAS:

 Comente os aspectos funcionais e bioquímicos do Retículo

endoplasmático rugoso, e explique como ocorre a afinidade desta
organela com o corante utilizado para q sua identificação.

R:

O reticulo endoplasmático rugoso tem ribossomos nas suas paredes

externas e é responsável pela síntese de proteínas, pode ser visualizado em
células com grandes conjuntos de cisternas de RER, esses aglomerados de
cisternas são chamados de ergastoplasma, que se cora por hematoxilina,
além disso a presença de RNAr nos ribossomos aderidos a membrana do
RER garante a basofilia da organela quando se utiliza coloração H&E
(Hematoxilina e Eosina), pois o acido nucleico tem carga negativa.

 Comente os aspectos funcionais e bioquímicos do Complexo de Golgi, e

explique como ocorre a afinidade desta organela com o corante utilizado
para q sua identificação.

R:

O complexo de Golgi tem polaridade entre suas membranas e estas se formam

em pilhas com duas faces diferentes: uma face cis, conhecida como a face de
entrada das moléculas e uma face trans, conhecida como face de saída das
moléculas. As duas faces se apresentam associadas a compartimentos
especiais, que são formados por uma rede conectada de estruturas
tubulares e de cisternas. O complexo golgi é responsável por
desempenhar papeis importantes nas funções da célula, essa organela é um
dos principais sítios celulares onde acontece a síntese de carboidratos,
produzindo a maioria dos polissacarídeos da célula. Além disso sua posição
na saída do reticulo endoplasmático rugoso facilita a adição de
oligossacarídeos que são inclusos como cadeiras laterais das proteínas e
lipídeos transportados pelo reticulo endoplasmático rugoso. O complexo de
Golgi é seletivamente visualizado com impregnação de prata, mas
também pode ser visto por microscopia de fluorescência para marcar as
proteínas da organela.
 • Acrescente fotos da aula prática que identifiquem as organelas
citplasmáticas descritas anteriormente.

TEMA DE AULA: DIVISÃO CELULAR

RELATÓRIO:

• PERGUNTAS:

• Explique quais são os principais eventos citoplasmáticos que ocorrem durante

a divisão celular.

R:
A célula precisará aumentar de volume e se duplicar, através de
um processo chamado de interfase que se organiza em três fases G1, S
e G2 Na fase G1 a célula duplica suas organelas e material do citosol, a
fase S acontece entre a fase G1 e G2 dura em média 8 horas nessa
fase ocorre a duplicação do DNA que resulta na formação de duas
moléculas de DNA idênticas que serão divididas entre as células-filhas
A fase G2 corresponde ao intervalo entre a fase S e a fase mitótica dura
em torno de 4 a 6 horas, nessa fase a célula continua a crescer,
enquanto proteínas vão sendo sintetizadas para a divisão celular e
finalização da replicação dos centrossomos.

• Acrescente fotos da aula prática que identifiquem as fases do ciclo celular

descritas anteriormente.
 https://www.educa
maisbrasil.com.br/enem/biologia/divisao-celular
https://kasvi.com.br/histopatologica-tecnica-tecido-celular/
https://www.educabras.com/aula/transporte-atraves-da-membrana- plasmatica
 RELATÓRIO DE PRÁTICA 02
Nome: Tatiana da Silva Lessa
Matrícula: 01655855

RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS: Bases da biologia celular, molecular e

tecidual

DADOS DO(A) ALUNO(A):

NOME: Tatiana da Silva Lessa MATRÍCULA:01655855

CURSO:Enfermagem POLO: Maceió Farol
PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A): ): Marcela Maria Pereira de Lemos Pinto
Moura
 ORIENTAÇÕES GERAIS:

• O relatório deve ser elaborado individualmente e deve ser escrito de

forma clara e
• concisa;
• O relatório deve conter apenas 01 (uma) lauda por tema;
• Fonte: Arial ou Times New Roman (Normal e Justificado);
• Tamanho: 12;
Margens: Superior 3 cm; Inferior: 2 cm; Esquerda: 3 cm; Direita: 2 cm;
• Espaçamento entre linhas: simples;
• Título: Arial ou Times New Roman (Negrito e Centralizado).

TEMA DE AULA: TECIDO EPITELIAL

RELATÓRIO:

• PERGUNTAS:

Cite as diferenças estruturais e funcionais existentes entre o Tecido epitelial de

revestimento e o Tecido epitelial glandular.

R:
Tecido epitelial de revestimento são construídos por uma ou mais
camadas de células de formas diferentes com pouco ou quase nenhum
vaso entre elas, enquanto o tecido epitelial grandular possui a mesma
aparência do epitélio de revestimento, porem suas células são mais unidas
em uma única camada.

• Acrescente fotos da aula prática que identifiquem os tecidos descritos

anteriormente, destacando: 1) Nome do tecido ou glândula; 2) Localização
no corpo humano; 3) Função e; 4) Classificação.
Tecido epitelial pele palmar, o tecido epitelial pode ser encontrado na pele
de todo o corpo, na parede de cavidades externas e internas de órgãos a
função desse tecido e revestir a parte externa do corpo e interna dos
órgãos, pode ser classificado de acordo com o numero de células no caso
do tecido epitelial de revestimento por ser simples possui apenas uma
camada de células que servem para revestir o corpo e os órgãos.

• Comente quais são as camadas que compõem a pele, represento-as

através de uma imagem da aula prática.

A epiderme é uma camada externa da pele que podemos ver e tocar,ela

nos protege das toxinas, bactérias e da perda de líquidos.
A derme é uma camada inferior: uma área grossa profunda, que forma
uma fronteira líquida com a subcutânea.
 A camada superior: forma uma fronteira definida, em forma de onda,
com a epiderme.
A hipoderme é a camada mais interna da nossa pele armazena energia
enquanto protege e isola termicamente o nosso corpo.

TEMA DE AULA: TECIDO CONJUNTIVO PROPRIAMENTE

DITO

RELATÓRIO:

• PERGUNTAS:

• Cite os principais constituintes do tecido conjuntivo propriamente dito,

destacando suas características e funções.

R:

É um tecido de conexões , composto de uma enorme quantidade de

células e fibras, com a função de fornecer sustentação e
preencher os espaços entre um tecido e outro além de nutrir todos. O
tecido conjuntivo é um tecido de conexão, de origem mesodérmica, que
possui uma diversidade muito grande de células e é composto por uma
quantidade significativa de matriz extracelular, dividida em substância
fundamental amorfa (SFA) e fibras. Esse tecido desempenha diversas
funções no nosso organismo, como preenchimento, sustentação, defesa
e armazenamento. Ele é classificado em:
Tecido conjuntivo propriamente dito e tecido conjuntivo especial, que
inclui:
Tecido adiposo;
Tecido hematopoiético;
Tecido elástico;
Tecido cartilaginoso;
Tecido ósseo

• Acrescente fotos da aula prática que identifiquem as fibras elásticas,

reticulares e colágenas
 • Comente como o tecido conjuntivo propriamente dito é classificado e utilize
fotos da aula prática que os identifique.

R:
O tecido conjuntivo propriamente dito é classificado em dois tipos denso e
frouxo ambos podem ser encontrado abaixo da camada da derme.O frouxo
apresenta fibras que não estão firmemente arranjadas, e o denso possui
grande quantidade de fibras intimamente entrelaçadas. O tecido conjuntivo
denso pode ser ainda classificado em modelado e não modelado.

TEMA DE AULA: TECIDO

CARTILAGINOSO

RELATÓRIO:

• PERGUNTAS:

• Diferencie os tipos de cartilagem que fazem parte do tecido cartilaginoso e

cite quais são os constituintes celulares desse tecido.

R:
 São três os tipos de cartilagem hialina, elástica e fibrosa, que são
constituídas por condroblastos, condrócitos e matriz cartilaginosa.

• Acrescente fotos da aula prática que identifiquem os tipos de cartilagem e

os tipos celulares descritos anteriormente.

TEMA DE AULA: TECIDO

MUSCULAR

RELATÓRIO:

• PERGUNTAS:

• Diferencie os tipos de músculos que fazem parte do tecido muscular,

enfatizando as características morfológicas e funcionais de cada um.

R:

Os tipos de músculos que fazem parte do tecido muscular são muscular

liso, estriado cardíaco e estriado esquelético.

Tecido muscular Liso: é feito pela junção de miócitos e fusiformes, e

tem o núcleo central alongado, possui citoplasma perinuclear rico em
ribossomos, RER, complexo de Golgi, mitocôndrias e glicogênio, esse tipo de
tecido possui o corpo denso e são especializações deles que sustentam as
miofibrilas de actina e miosina em forma de redes no citoplasma e no
sarcolema.

Tecido muscular estriado cardíaco: a musculatura cardíaca tem células

alongadas, ramificada e cilíndricas conhecida como cardiomiócitos apresentam
um ou dois núcleos no centro, apresentam estriações transversais.as
fibras
musculares dos átrios são menores do que a dos ventrículos e atuam no
controle da pressão arterial.

Tecido estriado esquelético: esse tecido contem células grandes, alongadas e

cilíndricas, multinucleadas com núcleos periféricos e com abundancia de
miofibrilas, possui células com pequena quantidade de RER e ribossomos.

• Acrescente fotos da aula prática que identifiquem os tipos de músculos

descritos anteriormente.

TEMA DE AULA: TECIDO ÓSSEO E OSSIFICAÇÃO

RELATÓRIO:

• PERGUNTAS:

• Descreva os componentes do tecido ósseo e suas respectivas funções, e

ainda a importância desse tecido.

R:
Os componentes do tecido ósseo são íons, cálcio, fosfato, bicarbonato,
magnésio, sódio, potássio e pequenas concentrações de citrato, colágeno
tipo I, III, V, XI, e XIII. A matriz óssea apresenta em sua composição uma
porção orgânica e uma porção inorgânica. A porção orgânica é a porção em
que há colágeno, principalmente, o chamado colágeno tipo I, e outras
proteínas, como proteoglicanas. Já a parte inorgânica é formada,
principalmente, por fosfato e cálcio, que formam cristais que se associam às
fibras colágenas, proporcionando resistência e rigidez ao tecido. A matriz óssea
que ainda não está calcificada recebe o nome de osteoide.
No tecido ósseo, encontramos três tipos básicos de células: os osteoblastos,
os osteócitos e os osteoclastos.
Os osteoblastos são células que se apresentam levemente alongadas ou
cuboides e são mononucleadas. Essas células são responsáveis
pela formação da matriz orgânica do tecido ósseo. São responsáveis
também pela produçãode duas proteínasnão colágenas (osteonectina e
osteocalcina) que estão relacionadas com a mineralização do osso.
Os osteócitos são osteoblastos que ficam aprisionados em lacunas formadas
conforme essas células secretam a matriz. Cada lacuna apresenta apenas um
osteócito. Os osteócitos são células bastante abundantes, sendo as células
que mais ocorrem no tecido ósseo.
Os osteoclastos são células responsáveis pela reabsorçãoóssea, por meio da
desmineralização e degradação da matriz óssea. Essa célula destaca-se por
ser grande, apresentar vários núcleos e apresentar mobilidade.

• Acrescente fotos da aula prática que identifiquem os osteoblastos,

osteócitos, canais de Havers, canais de Volkman, periósteo e endósteo.
• Comente sobre como ocorrem os processos de ossificação endocondral e
intramembranoso.

R:

No caso da ossificação intramembranosa as células mesênquimas,

diferenciam-se em células osteoprogenitoras que formam os osteoblastos
fabricantes da matriz óssea. Enquanto a ossificação endocondral acontece um
sobre um molde de cartilagem hialina que vem do mesênquima e assume o
formato do futuro osso. A formação óssea em um embrião em desenvolvimento
começa no mesênquima e ocorre através de um de dois processos: ossificação
endocondral ou ossificação intramembranosa.

A ossificação intramembranosa é caracterizada pela formação de tecido

ósseo diretamente a partir do mesênquima. Os ossos chatos, como os ossos
parietal e occipital, são formados usando esse processo. Pelo contrário,
a ossificação endocondral, também chamada de ossificação intracartilaginosa,
é dependente de um modelo de cartilagem.

Os ossos longos e curtos, como as falanges e o fêmur, surgem de um modelo de

cartilagem formado pela ossificação endocondral. A distinção entre esses dois
tipos de osteogênese não implica a existência de múltiplos tipos de tecido ósseo.
Ambos os processos resultam no mesmo tecido ósseo; no entanto, eles se
distinguem pela presença ou ausência de um modelo de cartilagem

• Acrescente fotos da aula prática que identifiquem os processos de

ossificação comentados anteriormente.
 Ossificação intramembranoso Ossificação endocondral

TEMA DE AULA: TECIDO

NERVOSO

RELATÓRIO:

• PERGUNTAS:

• Descreva os componentes do tecido nervoso e suas respectivas funções, e

ainda a importância desse tecido.

R:
Neurônios e células gliais.
Os neurônios transmitem a informação, convertem o estimo elétrico
em estimulo químico, as células gliais atuam na proteção e defesa
de microorganismos, para cada neurônio existem 10 celulas gliais.
Organizam e cordenam o funcionamento de quase todas as
funções do organismo como as funções motoras, viscerais,
intelectuais, endócrinas entre outras.
O tecido nervoso é distribuído no organismo, interligando-se e formando
uma rede de comunicação, constituindo o sistema nervoso. Esse
sistema é dividido em: sistema nervoso central (SNC), formado pelo
encéfalo, constituintes neurais do sistema fotorreceptor e medula
espinal, e o sistema nervoso periférico (SNP), formado pelos nervos e
por pequenos agregados de células nervosas, os gânglios nervosos.
O tecido nervoso apresenta dois componentes principais: os neurônios,
células geralmente com longos prolongamentos, e vários tipos de
células da glia ou neuroglia, que sustentam os neurônios e participam de
outras funções.
 No SNC há uma segregação entre os corpos celulares dos neurônios e
os prolongamentos, formando duas porções distintas presentes no
encéfalo e na medula espinal, a substância branca, que contém a
mielina, que envolve determinados prolongamentos dos neurônios
(axônios), e a substância cinzenta, que é formada por corpos celulares
dos neurônios e células da glia e também contendo prolongamento de
neurônios.
As funções principais do sistema nervoso são: detectar, transmitir,
analisar e utilizar as informações geradas pelos estímulos sensoriais
exercidos pelo calor, luz, energia mecânica e modificações químicas do
ambiente interno e externo, organizar e coordenar, direta ou
indiretamente, o funcionamento de quase todas as funções do
organismo, como as funções motoras, viscerais, endócrinas e psíquicas.

• Acrescente fotos da aula prática que identifiquem corpo celular,

corpúsculos de Nissl, dendritos e axônios, núcleo e nucléolo.

• Comente as principais diferenças entre o tecido nervoso central e o

periférico, e ainda os represente através de desenhos do próprio punho.
 TEMA DE AULA: TECIDO SANGUÍNEO

RELATÓRIO:

• PERGUNTAS:

• Descreva os componentes do tecido sanguíneo e suas respectivas

funções, e ainda a importância desse tecido.

R:
O plasma é o componente líquido do sangue no qual os glóbulos vermelhos,
os glóbulos brancos e as plaquetas estão suspensos. Ele constitui mais da
metade do volume do sangue e é composto, principalmente, por sais
(eletrólitos) e proteínas dissolvidos em água. A principal proteína do plasma é
a albumina. A albumina ajuda a evitar que líquidos exsudem para o exterior
dos vasos sanguíneos e penetrem nos tecidos, e ela se liga a substâncias e
as transporta, tais como hormônios e certos medicamentos. Outras proteínas
do plasma incluem os anticorpos (imunoglobulinas), que defendem
ativamente o corpo contra vírus, bactérias, fungos e células cancerosas. O
plasma também inclui os fatores de coagulação, que controlam hemorragias.
O plasma tem outras funções. Ele atua como um reservatório que pode tanto
repor água como absorver o excesso de água dos tecidos. Quando os tecidos
do corpo carecem de líquidos adicionais, a água do plasma é o primeiro
recurso utilizado para atender essa necessidade. O plasma também impede
que os vasos sanguíneos colapsem ou fiquem obstruídos e ajuda a manter a
pressão arterial e a circulação por todo o corpo enchendo os vasos
sanguíneos e fluindo constantemente através deles. A circulação do plasma
atua na regulação da temperatura corporal transportando calor gerado em
tecidos corporais centrais através de áreas que perdem calor mais
rapidamente, tais como os braços, as pernas e a cabeça.Os glóbulos
vermelhos (também chamados eritrócitos) compõem cerca de 40% do volume
do sangue. Os glóbulos vermelhos contêm hemoglobina, uma proteína que
confere a cor vermelha ao sangue e que permite a este transportar oxigênio
dos pulmões a todos os tecidos corporais. Oxigênio é utilizado pelas células
na produção da energia de que o corpo necessita, o que origina dióxido de
carbono como produto residual. Os glóbulos vermelhos transportam o dióxido
de carbono dos tecidos de volta para os pulmões.

Quando o número de glóbulos vermelhos é demasiadamente baixo (anemia),

o sangue transporta menos oxigênio, provocando fadiga e fraqueza. Quando
o número de glóbulos vermelhos é elevado demais (eritrocitose, como
na policitemia vera), o sangue pode se tornar muito espesso, fazendo com
que a sua coagulação aconteça mais facilmente e elevando o risco de infartos
do miocárdio e acidentes vasculares cerebrais.
Os glóbulos brancos (também denominados leucócitos) existem em menor
quantidade do que os glóbulos vermelhos, numa proporção aproximada de
um glóbulo branco para cada 600 a 700 glóbulos vermelhos. Os glóbulos
brancos são responsáveis, sobretudo, pela defesa do corpo contra infecções.
Existem cinco tipos principais de glóbulos brancos.
Os neutrófilos são o tipo mais numeroso, e servem para ajudar a proteger o
corpo contra infecções, seja matando e ingerindo bactérias e fungos ou
ingerindo resíduos estranhos.
Os linfócitos consistem em três tipos principais: As células T (linfócitos T) e
as células natural killer, que ajudam na defesa contra infecções virais e que
também podem detectar e destruir algumas células cancerosas, e as células
B (linfócitos B) que se transformam em células que produzem anticorpos.
Os monócitos ingerem as células mortas ou danificadas e ajudam na defesa
contra muitos organismos infecciosos.
Os eosinófilos matam parasitas, destroem células cancerosas e estão
envolvidos nas reações alérgicas.
Os basófilos também participam das reações alérgicas.
Alguns glóbulos brancos fluem livremente pela corrente sanguínea, mas
muitos outros aderem às paredes dos vasos sanguíneos ou até as
atravessam para entrar em outros tecidos. Quando os glóbulos brancos
chegam ao local de uma infecção ou quando detectam outro problema,
liberam substâncias que atraem mais glóbulos brancos. Os glóbulos brancos
funcionam como um exército: estão dispersos por todo o corpo, mas prontos
para se agrupar a qualquer momento e lutar contra qualquer organismo
invasor. Os glóbulos brancos realizam essa tarefa circundando e digerindo
organismos e produzindo anticorpos que aderem a esses organismos, para
que possam ser mais facilmente destruídos.
Quando o número de glóbulos brancos é demasiadamente baixo
(leucopenia), infecções se tornam mais prováveis. Um número de glóbulos
brancos mais elevado do que o normal (leucocitose) pode não causar
sintomas diretamente, mas pode ser o indício de um distúrbio subjacente,
como uma infecção, processo inflamatório ou leucemia.
As plaquetas (também chamadas trombócitos) são partículas semelhantes a
células, menores dos que os glóbulos vermelhos ou brancos. As plaquetas
existem em menor número do que os glóbulos vermelhos, numa proporção de
cerca de uma plaqueta para cada vinte glóbulos vermelhos.

 Acrescente fotos da aula prática que identifiquem hemácias, plaquetas e

os diferentes tipos de leucócitos.

https://brasilescola.uol.com.br/biologia/tecido-epitelial.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/biologia/tipos-cartilagem.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/biologia/tecido-nervoso.htm

OBS: Na aula prática não houve tantos experimentos para algumas

determinadas funções, por isso existem algumas fotos da internet neste
relatório.