PLANO ANUAL DE ENSINO/2022 – 1º SEMESTRE
ÁREA: CIÊNCIAS HUMANAS
Coordenadores:
Professores:
Série/ano escolar: 6º ano
Materiais adotados: Plataformas, livro digital de ADAS, Melhem & ADAS Sérgio. Expedições Geográficas 6. São Paulo: Ed. Moderna, 2019.
ISBN – 978-85-16-11351-3 e livro de exercícios FERREIRA, Graça M. L. Geografia em Mapas. Introdução à Cartografia. São Paulo: Ed.
Moderna, 2014. ISBN 978-85-16-09549-9
Componente Curricular: GEOGRAFIA
Temporalidade Temáticas Objetivos de Aprendizagem
*(EF06GE01): Comparar
• 12 aulas Percurso 1. Espaço natural e modificações das paisagens nos
geográfico lugares de vivência e os usos
desses lugares em diferentes
Percurso 2. Paisagem tempos.
geográfica.
*(EF06GE02): Analisar
Percurso 3. Lugar geográfico modificações de paisagens por
diferentes tipos de sociedade,
com destaque para os povos
originários.
Copiar a pauta e realizar
registros dentro do tempo
definido.
Inteligência Socioemocional -
 Desenvolver a
consciência da
aprendizagem na sala
de aula como uma
Mês: fevereiro
Trilha de aprendizagem
• Análise e interpretação de
mapas, infográficos, textos,
imagens.
• Resolução de exercícios.
(respostas escritas e orais)
• Realização de brain storm
(atividade de oralidade)
• Análise e debates de
notícias (atividade de
oralidade)
• Aulas dialogadas
(participação oral dos
alunos)
• Registros de autoria e
partilha com a sala
(atividade de escrita e
oralidade)
Avaliação de aprendizagem
Explicar e diferenciar os
conceitos de paisagem, espaço
geográfico e lugar.
Formas de avaliação:
 Avaliação contínua-
realizada a partir de
atividades individuais e
em grupo.
 Elaboração de tarefas
de casa.
 Participação oral ativa
durante as aulas.
 Avaliações dissertativas
e objetivas periódicas
(segundo calendário
oficial).
 atividade coletiva.
 Reconhecer o valor de
sua contribuição.
 Reconhecer a
pertinência de suas
contribuições.
 Respeitar à participação
do outro.
 Trabalhar de forma
cooperativa em grupo
 Cumprir os combinados

Planejar as etapas de trabalho.

Gerenciar o tempo de trabalho.
Organizar o espaço de trabalho.

Sustentabilidade
 Limpar o espaço de
trabalho
 Participar da
organização e limpeza
da sala de aula.
 Desenvolver a
compreensão do uso
racional dos recursos
naturais.

Conceitos Fundamentais
 Decodificar as legendas
 Identificar e comparar
escalas.
 Identificar e analisar
imagens aéreas.
  Destacar o vocabulário
da disciplina grifando os
comandos da questão.
 Compreende o uso das
cores em mapas e
gráficos (desenvolver o
uso da régua)

Elaborar esquemas –
destacando a ideia central do
parágrafo/topicalização.

*Base Nacional Comum Curricular.

Obs: Esse Plano de Ensino é flexível e pode sofrer alterações de acordo com as necessidades pedagógicas.

PLANO ANUAL DE ENSINO/2022 – 1º SEMESTRE Mês: março

 Temporalidade Temáticas Objetivos de Aprendizagem
• 12 aulas *(EF06GE08): Medir distâncias
Percurso 5. Orientação no na superfície pelas escalas
espaço geográfico gráficas e numéricas dos mapas.
Percurso 6. Localização no
Copiar a pauta e realizar
espaço geográfico
registros dentro do tempo
definido.
Inteligência Socioemocional -
 Desenvolver a
consciência da
aprendizagem na sala
de aula como uma
atividade coletiva.
 Reconhecer o valor de
sua contribuição.
 Reconhecer a
pertinência de suas
contribuições.
 Respeitar à participação
do outro.
 Trabalhar de forma
cooperativa em grupo
 Cumprir os combinados
Planejar as etapas de trabalho.
Gerenciar o tempo de trabalho.
Organizar o espaço de trabalho.
Sustentabilidade
 Limpar o espaço de
Trilha de aprendizagem
• Análise e interpretação de
mapas, infográficos, textos,
imagens.
• Resolução de exercícios.
(respostas escritas e orais)
• Realização de brain storm
(atividade de oralidade)
• Análise e debates de
notícias (atividade de
oralidade)
• Aulas dialogadas
(participação oral dos
alunos)
• Registros de autoria e
partilha com a sala
(atividade de escrita e
oralidade)
Avaliação de aprendizagem
Identificar as diferentes formas
de orientação e localização na
superfície terrestre.
Localizar-se e orientar-se pelos
astros e instrumentos
tecnológicos.
Formas de avaliação:
 Avaliação contínua-
realizada a partir de
atividades individuais e
em grupo.
 Elaboração de tarefas
de casa.
 Participação oral ativa
durante as aulas.
 Avaliações dissertativas
e objetivas periódicas
(segundo calendário
oficial).
 trabalho
 Participar da
organização e limpeza
da sala de aula.
 Desenvolver a
compreensão do uso
racional dos recursos
naturais.

Conceitos Fundamentais
 Decodificar as legendas
 Identificar e comparar
escalas.
 Identificar e analisar
imagens aéreas.
 Destacar o vocabulário
da disciplina grifando os
comandos da questão.
 Compreende o uso das
cores em mapas e
gráficos (desenvolver o
uso da régua)

Elaborar esquemas –
destacando a ideia central do
parágrafo/topicalização.
*Base Nacional Comum Curricular.
Obs: Esse Plano de Ensino é flexível e pode sofrer alterações de acordo com as necessidades pedagógicas.
 PLANO ANUAL DE ENSINO/2022 – 1º SEMESTRE Mês: abril

Temporalidade Temáticas Objetivos de Aprendizagem Trilha de aprendizagem Avaliação de aprendizagem

• 11 aulas
Percurso 9. A Terra no sistema
Solar - págs. 76 e 77
Percurso 10. A Terra em
movimento
*(EF06GE03): Descrever os
movimentos do planeta e sua
relação com a circulação geral
da atmosfera, o tempo
atmosférico e os padrões
climáticos.
Copiar a pauta e realizar
registros dentro do tempo
definido.
Inteligência Socioemocional -
 Desenvolver a
consciência da
aprendizagem na sala
de aula como uma
atividade coletiva.
 Reconhecer o valor de
sua contribuição.
 Reconhecer a
pertinência de suas
contribuições.
 Respeitar à participação
do outro.
 Trabalhar de forma
cooperativa em grupo
 Cumprir os combinados
• Análise e interpretação de
mapas, infográficos, textos,
imagens.
• Resolução de exercícios.
(respostas escritas e orais)
• Realização de brain storm
(atividade de oralidade)
• Análise e debates de
notícias (atividade de
oralidade)
• Aulas dialogadas
(participação oral dos
alunos)
• Registros de autoria e
partilha com a sala
(atividade de escrita e
oralidade)
Compreender os movimentos
do planeta e relacionar com o
seu dia a dia.
Assimilar conceitos de rotação e
translação da Terra.
Formas de avaliação:
 Avaliação contínua-
realizada a partir de
atividades individuais e
em grupo.
 Elaboração de tarefas
de casa.
 Participação oral ativa
durante as aulas.
 Avaliações dissertativas
e objetivas periódicas
(segundo calendário
oficial).

Planejar as etapas de trabalho.

 Gerenciar o tempo de trabalho.
Organizar o espaço de trabalho.

Sustentabilidade
 Limpar o espaço de
trabalho
 Participar da
organização e limpeza
da sala de aula.
 Desenvolver a
compreensão do uso
racional dos recursos
naturais.

Conceitos Fundamentais
 Decodificar as legendas
 Identificar e comparar
escalas.
 Identificar e analisar
imagens aéreas.
 Destacar o vocabulário
da disciplina grifando os
comandos da questão.
 Compreende o uso das
cores em mapas e
gráficos (desenvolver o
uso da régua)

Elaborar esquemas –
destacando a ideia central do
parágrafo/topicalização.
*Base Nacional Comum Curricular.
Obs: Esse Plano de Ensino é flexível e pode sofrer alterações de acordo com as necessidades pedagógicas.
 PLANO ANUAL DE ENSINO/2022 – 1º SEMESTRE
Temporalidade Temáticas
• 12 aulas
Percurso 8. A representação
gráfica do relevo
Percurso 18. Os agentes
externos e internos do relevo
Objetivos de Aprendizagem
*(EF06GE09): Elaborar modelos
tridimensionais, blocos-
diagramas e perfis topográficos
e de vegetação, visando à
representação de elementos e
estruturas da superfície
terrestre.
*(EF06GE04): Descrever o ciclo
da água, comparando o
escoamento superficial no
ambiente urbano e rural,
reconhecendo os principais
componentes da morfologia das
bacias e das redes hidrográficas
e a sua localização no modelado
da superfície terrestre e da
cobertura vegetal.
Copiar a pauta e realizar
registros dentro do tempo
definido.
Inteligência Socioemocional -
 Desenvolver a
consciência da
aprendizagem na sala
de aula como uma
Trilha de aprendizagem
• Análise e interpretação de
mapas, infográficos, textos,
imagens.
• Resolução de exercícios.
(respostas escritas e orais)
Realização de brain storm
•
(atividade de oralidade)
• Análise e debates de
notícias (atividade de
oralidade)
• Aulas dialogadas
(participação oral dos
alunos)
• Registros de autoria e
partilha com a sala
(atividade de escrita e
oralidade)
Mês: maio
Avaliação de aprendizagem
Ler modelos tridimensionais,
blocos-diagramas, perfis
topográficos.
Compreender a transformação
e a importância dos agentes
externos e internos do relevo.
Formas de avaliação:
 Avaliação contínua-
realizada a partir de
atividades individuais e
em grupo.
 Elaboração de tarefas
de casa.
 Participação oral ativa
durante as aulas.
 Avaliações dissertativas
e objetivas periódicas
(segundo calendário
oficial).
 atividade coletiva.
 Reconhecer o valor de
sua contribuição.
 Reconhecer a
pertinência de suas
contribuições.
 Respeitar à participação
do outro.
 Trabalhar de forma
cooperativa em grupo
 Cumprir os combinados

Planejar as etapas de trabalho.

Gerenciar o tempo de trabalho.
Organizar o espaço de trabalho.

Sustentabilidade
 Limpar o espaço de
trabalho
 Participar da
organização e limpeza
da sala de aula.
 Desenvolver a
compreensão do uso
racional dos recursos
naturais.

Conceitos Fundamentais
 Decodificar as legendas
 Identificar e comparar
escalas.
 Identificar e analisar
imagens aéreas.
  Destacar o vocabulário
da disciplina grifando os
comandos da questão.
 Compreende o uso das
cores em mapas e
gráficos (desenvolver o
uso da régua)

Elaborar esquemas –
destacando a ideia central do
parágrafo/topicalização.
*Base Nacional Comum Curricular.
Obs: Esse Plano de Ensino é flexível e pode sofrer alterações de acordo com as necessidades pedagógicas.
 PLANO ANUAL DE ENSINO/2022 – 1º SEMESTRE
Temporalidade Temáticas Objetivos de Aprendizagem
• 12 aulas *(EF06GE11): Analisar distintas
Percurso 19. As formas do interações das sociedades com
relevo continental a natureza, com base na
distribuição dos componentes
físico-naturais, incluindo as
transformações da
biodiversidade local e do
mundo.
Copiar a pauta e realizar
registros dentro do tempo
definido.
Inteligência Socioemocional -
 Desenvolver a
consciência da
aprendizagem na sala
de aula como uma
atividade coletiva.
 Reconhecer o valor de
sua contribuição.
 Reconhecer a
pertinência de suas
contribuições.
 Respeitar à participação
do outro.
 Trabalhar de forma
cooperativa em grupo
Trilha de aprendizagem
• Análise e interpretação de
mapas, infográficos, textos,
imagens.
• Resolução de exercícios.
(respostas escritas e orais)
• Realização de brain storm
(atividade de oralidade)
• Análise e debates de
notícias (atividade de
oralidade)
• Aulas dialogadas
(participação oral dos
alunos)
• Registros de autoria e
partilha com a sala
(atividade de escrita e
oralidade)
Mês: junho
Avaliação de aprendizagem
Compreender as principais
formas de relevo continental.
Identificar formas de relevo em
seu cotidiano.
Formas de avaliação:
 Avaliação contínua-
realizada a partir de
atividades individuais e
em grupo.
 Elaboração de tarefas
de casa.
 Participação oral ativa
durante as aulas.
 Avaliações dissertativas
e objetivas periódicas
(segundo calendário
oficial).
  Cumprir os combinados

Planejar as etapas de trabalho.

Gerenciar o tempo de trabalho.
Organizar o espaço de trabalho.

Sustentabilidade
 Limpar o espaço de
trabalho
 Participar da
organização e limpeza
da sala de aula.
 Desenvolver a
compreensão do uso
racional dos recursos
naturais.

Conceitos Fundamentais
 Decodificar as legendas
 Identificar e comparar
escalas.
 Identificar e analisar
imagens aéreas.
 Destacar o vocabulário
da disciplina grifando os
comandos da questão.
 Compreende o uso das
cores em mapas e
gráficos (desenvolver o
uso da régua)

Elaborar esquemas –
destacando a ideia central do
parágrafo/topicalização.
*Base Nacional Comum Curricular.
Obs: Esse Plano de Ensino é flexível e pode sofrer alterações de acordo com as necessidades pedagógicas.