A relação entre o conhecimento filosófico e o exercício da liberdade é profunda e

complexa. Aqui estão alguns pontos importantes:

Ampliação das Escolhas: O conhecimento filosófico amplia nossa capacidade de

interpretação do real, expandindo assim nossas possibilidades de escolher e direcionar
nossas ações e decisões.

Liberdade e Conhecimento: A liberdade é um conceito fundamental na filosofia, pois

questiona se somos realmente livres ou se nossas escolhas são determinadas por fatores
externos.

Determinismo e Liberdade: O conhecimento filosófico também explora a relação

entre determinismo e liberdade. O determinismo argumenta que todos os eventos,
incluindo as escolhas humanas, são causados por eventos anteriores e, portanto,
previsíveis.

Liberdade Transcendental: Na filosofia de Immanuel Kant, por exemplo, há uma

relação entre o determinismo epistemológico e a liberdade transcendental.

Kant argumenta que é possível articular o determinismo natural com a liberdade

transcendental, salvaguardando tanto o conhecimento quanto a liberdade humana.

Portanto, o conhecimento filosófico desempenha um papel crucial no exercício da

liberdade, pois nos ajuda a entender a natureza da liberdade e a navegar pelas
complexidades das escolhas humanas.

O ensino da filosofia é fundamental para a libertação da mente por várias razões:

Pensamento Independente e Crítico: A filosofia leva o aluno à oportunidade de

desenvolver um pensamento independente e crítico, permitindo a ele experimentar um
pensar individual.

Formação Integral dos Educandos: A filosofia contribui para a construção da

consciência crítica dos estudantes, ajudando a derrubar os preconceitos que são
incorporados à nossa mente por ação das estruturas de dominação.
Despertar da Criticidade: É papel do professor de filosofia despertar a criticidade dos
alunos perante os dilemas que irão se deparar no decorrer de sua vida social e prática,
seja na escola ou para além dela.

Consciência de Deveres e Direitos: A escola pode e deve oportunizar o acesso ao saber

filosófico no sentido de formar cidadãos conscientes de seus deveres, de seus direitos,
de suas atitudes, de suas decisões, e de seus valores.

Portanto, o ensino de filosofia é indispensável na formação educacional, pois impacta

significativamente na formação dos estudantes enquanto cidadãos pertencentes à
sociedade e não de indivíduos subjugados a sua margem.

Referencias Bibliográficas
LACOSTE, J. A filosofia no século XX 2.ed. Campinas: Papirus, 1998.
LÉVI-STRAUSS, C. Anthropologie structurale Paris: s. n., 1958.
LOPES, J. L. Ciência e libertação Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1969.
MERTON, R. K. A ambivalência sociológica e outros ensaios Rio de Janeiro: Zahar
Editores, 1979.