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Apostila de aulas práticas

Laboratório Clínico

Docente: Profa.Esp.Laís de Souza Miranda

Aluno (a):

Biomedicina
2024
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AULAPRÁTICA 01

Data: / /
Visto:

Tema da aula: Entender o funcionamento e utilização dos materiais e equipamentos da

rotina laboratorial.

Introdução: A execução de qualquer tarefa num laboratório envolve geralmente uma

variedade de equipamentos que, devem ser empregados de modo adequado, para evitar
danos materiais e pessoais. A escolha de um determinado aparelho, vidraria ou material
depende dos objetivos e das condiçõe sem que o experimento será executado.
Entretanto, na maioria dos casos, o experimentador deve fazer a associação entre
equipamento e finalidade.

Objetivos: Nesta aula o aluno deverá conhecer os materiais e equipamentos básicos da

rotina laboratorial, bem como aprender a manuseá-los corretamente tornando-os aptos a
desenvolver em quaisquer procedimentos experimentais futuros.Os pontos importantes
a serem assimilados pelos alunos são:
 Utilização de vidrarias para medição de volumes;
 Utilização de pipeta graduada e automática para medição de volumes;
 Utilização do banho-maria;
 Utilização da balança de precisão.

Procedimento
1. Serão apresentadas as vidrarias mais comuns no laboratório como Becker,
Erlenmeyer,tubo de ensaios, bastão de vidro, balões fundo chato, balões de
fundo redondo, funil simples, kitassato.
2. Explicar as unidades de volume: Litro (L), mililitro (mL) e microlitro (µL).
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3. Serão apresentadas como se deve utilizar os materiais mais comuns de precisão

de volumes precisos como provetas, balões volumétricos, buretas, pipetas
graduadas e pipetas volumétricas.

4. Serão apresentados os materiais mais comuns num laboratório de ANÁLISES

CLÍNICAS como espátula, estante para tubos de ensaio, “pêra”, bico de bunsem,
pinças, tela de amianto, tripé, pissetas, Bico de Bunsen, placa de petri, lâmina e
lamínula.
5. Será apresentado como se deve utilizar a balança de precisão e banho-maria.
6. Distribua nos tubos de ensaios 430 µL, 220 µL, 510 µL e 1030 µL, 400 µL, 810
µL.
7. Prepare uma solução pesando 0,75 g (gramas) de NaCl (cloreto de sódio) em 100
mL (mililitros) de água destilada.
8. Centrifugar os tubos de ensaios.

Pós-laboratório
1. Descreva os materiais utilizados e função de cada um deles.
Descreva os procedimentos realizados nesta aula.

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AULA PRÁTICA 02

Data: ______/_______/______

Visto: ________________________

Tema da aula: Compreender o funcionamento de um microscópio.

Introdução: Instrumento utilizado para ampliar, através de uma série de lentes, estruturas
impossíveis de serem observadas a olho nu. Constituído por uma parte mecânica, que
serve de suporte, e uma parte óptica, que é constituída por três sistemas de lentes:
condensador, objetiva e ocular.

Objetivos: Nesta aula o aluno deverá conhecer as partes do microscópico óptico, bem
como aprender a manuseá-lo corretamente.

Procedimento
− Identificar componentes da parte mecânica e óptica do microscópio.
Partes do Microscópio:

1. Ocular: lente sobre a qual se coloca o olho.

Observação: Podem ser monoculares (apenas uma), bi ou trinoculares, sendo que os
trinoculares são adaptados para acoplar câmeras fotográficas e/ou de vídeo.
2. Objetivas: conjunto de lentes fixas ao (3) revólver, que ficam próximas do
objeto.
2. Parafusos: macrométrico e micrométrico: a sua finalidade é baixar e elevar o
canhão, permitindo uma focalização perfeita.
3. Braço: esta parte sustenta todas as lentes e serve para o transporte.
4. Mesa ou Platina: serve para colocar o material a ser observado. Nela existe uma
abertura central que dá passagem de raios de luz refletidos pelo espelho.
5. Espelho ou fonte luminosa: serve para refletir ou emitir a luz para a lente
objetiva.
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6. Base ou pé: serve para apoia-lo na bancada.

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− Cuidados ao utilizar o microscópio:

1. Transportar com ambas as mãos, apoiando uma delas a base do microscópio,
segurando o braço do aparelho com a outra.
2. Quando colocá-lo sobre a mesa, mantê-lo a alguma distância da borda. A mesa do
laboratório deve estar livre de tudo que não seja absolutamente necessário.
3. Evitar molhar o microscópio e caso seja molhado, enxuga-lo com lenço de papel.
4. Limpar as partes ópticas do microscópio com lenços de papel, pois elas são
sensíveis e devem ser bem cuidadas. Usar uma flanela macia para as partes
mecânicas.
5. Quando acabar de usar o microscópio, encaixar a objetiva de menor aumento e
guarda-lo na caixa protetora.

− Visualização da lâmina
1. Colocar um fio de cabelo na lâmina;
2. Acrescentar uma gota de água;
3. Colocar a lamínula;
4. Realizar a visualização.

Pós-laboratório

1. Quantas vezes a ocular do seu microscópico aumenta?

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2. Quais são as medidas e cores das objetivas?
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3. Descreva as partes ópticas e mecânicas do microscópico.
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4. Identifique os componentes do microscópico:

1: ____________________________

2: ____________________________

3: ____________________________

4: ____________________________

5: ____________________________

6: ____________________________

7: ____________________________

8: ____________________________

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10: ___________________________
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AULA PRÁTICA 03

Data: ______/_______/______

Visto: ________________________

Tema da aula: Manuseio de materiais e equipamentos laboratoriais (continuação)

1. Serão apresentadas as vidrarias mais comuns no laboratório como Becker,

Erlenmeyer, tubo de ensaios, bastão de vidro, balões fundo chato, balões de fundo
redondo, funil simples, kitassato.
2. Explicar as unidades de volume: Litro (L), mililitro (mL) e microlitro (µL).
3. Serão apresentadas como se deve utilizar os materiais mais comuns de precisão
de volumes precisos como provetas, balões volumétricos, buretas, pipetas
graduadas e pipetas volumétricas.

4. Serão apresentados os materiais mais comuns num laboratório de ANÁLISES

CLÍNICAS como espátula, estante para tubos de ensaio, “pêra”, bico de bunsem,
pinças, tela de amianto, tripé, pissetas, Bico de Bunsen, placa de petri, lâmina e
lamínula.

Procedimento:

1. Organizar tubos de ensaios na estante de tubos;

2. Utilizar pipeta graduada e pêra para pipetar as quantidades de: 500 ul, 250 ul, 100
ul e 20ul de corante em 2000 ul de água destilada.
3. Centrifugar tubos;
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Pós-laboratório

1. Qual a função de cada material utilizado nos procedimentos realizados?

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Converta :

0,75 ml em ul(microlitro):_______________________________________
0,5 ml em ul:__________________________________________________
0,12 em ul:___________________________________________________
3 ml em ul:___________________________________________________
20 ul em ml:__________________________________________________
250 ml em ul:_________________________________________________
750 ml em ul:_________________________________________________
2 ml em ul:___________________________________________________
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AULA PRÁTICA 04

Data: ______/_______/______

Visto: ________________________

Tema da aula: Manuseio do microscópico, leitura de lâminas

Introdução: Microscopia O microscópio é um instrumento óptico com capacidade de

ampliar imagens de objetos muito pequenos graças ao seu poder de resolução. Acredita-
se que o microscópio tenha sido inventado em 1590 por Hans Janssen e seu filho
Zacharias, holandeses fabricantes de óculos.
Eles ampliavam as imagens e observavam objetos muito pequenos por meio de duas
lentes de vidro montadas nas extremidades de um tubo. Posteriormente, o holandês
Antonie van Leewenhoek construiu microscópios de apenas uma lente, pequena e quase
esférica, entre duas placas de cobre. Ele estudou materiais como água estagnada, embriões
de plantas, sangue, esperma e visualizou micro-organismos. Robert Hooke desenvolveu
um aparelho com duas lentes ajustadas nas extremidades de um tubo de metal. E por
possuir duas lentes, a ocular e a objetiva, ficou conhecido como microscópio composto.
Com isso, novas pesquisas foram realizadas e a tecnologia aprimorada.
Atualmente, os aparelhos utilizados nos laboratórios de escolas e universidades são, na
maioria, microscópios ópticos, que utilizam luz. Eles possuem dois conjuntos de lentes
de vidro ou de cristal, e geralmente fornecem ampliações de 100 a 1000 vezes. A luz,
projetada através do objeto em observação, atravessa as lentes da objetiva e chega ao olho
do observador. Utiliza-se então um micrômetro e um macrômetro para focalizar o objeto
fracionado na lâmina estudada e o charriotpara efetuar a varredura, que é a visualização
dos diferentes campos de uma lâmina. Há também os microscópios eletrônicos, que
permitem o estudo mais detalhado da estrutura interna da célula, podendo proporcionar
aumentos de 5 mil e 100 mil vezes. Estes ampliam a imagem por meio de feixes de
elétrons, estes dividem-se em duas categorias: Microscópio de Varredura e de
Transmissão.
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Objetivos: Nesta aula o aluno deverá aprender a manusear o Microscópio e realizar uma
leitura de lâmina à fresco de saliva.

Procedimentos: Visualização da lâmina

5. Colocar uma gota de saliva na lâmina;
6. Acrescentar uma gota de corante simples;
7. Colocar a lamínula;
8. Realizar a visualização.

1) Descreva como deve ser realizada a focalização do microscópico

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2) Desenhe o que você visualizou no microscópio e cite o aumento utilizado.
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