Instituição: FICEPE

Nome: Raimunda Adriana Demetrio Silva

Prof. Luis Eduardo

PLANO DE AULA
LÍNGUA PORTUGUESA

1º BIMESTRE:

• OBJETIVOS:
• Escrita correta das palavras:
-Reconhecer e aplicar regras ortográficas básicas.
-Praticar a escrita correta de palavras frequentemente utilizadas.
-Corrigir e identificar erros ortográficos comuns.

• Polissemia das palavras:

- Compreender o conceito de polissemia.
- Identificar palavras polissêmicas.
- Analisar diferentes significados de uma mesma palavra em contextos variados.

• RECURSOS:
- Quadro branco ou losa
- Marcadores coloridos
- Papel e canetas para os alunos
- Textos curtos com exemplos de palavras polissêmicas

• TEMPO:
- 90 minutos

• ATIVIDADES:

• Introdução (15 minutos):

- Explique brevemente o conceito de polissemia, utilizando exemplos simples.
- Faça uma revisão rápida das regras ortográficas que serão abordadas na aula.

• Desenvolvimento - Escrita Correta das Palavras (30 minutos):

- Apresente algumas palavras com erros ortográficos comuns e peça aos alunos para
corrigi-las individualmente.
- Discuta as correções em grupo, destacando as regras ortográficas aplicadas.
- Proponha exercícios de fixação, como ditados ou preenchimento de lacunas com palavras
corretas.

• Desenvolvimento - Polissemia das Palavras (30 minutos):

- Distribua textos curtos que contenham palavras polissêmicas.
- Peça aos alunos para identificar as palavras polissêmicas e discutir os diferentes
significados em seus contextos.
- Realize atividades práticas, como criar frases utilizando diferentes significados de uma
palavra polissêmica.

• Atividade Prática (10 minutos):

- Divida a turma em grupos e forneça a cada grupo uma lista de palavras polissêmicas.
- Cada grupo deve criar uma pequena dramatização ou história que destaque os diferentes
significados das palavras atribuídas.

•Conclusão (5 minutos):
- Recapitule os principais pontos abordados na aula.
- Destaque a importância da escrita correta e da compreensão da polissemia para uma
comunicação eficaz.

Este plano de aula visa promover a prática da escrita correta das palavras e desenvolver a
compreensão da polissemia. Adapte conforme necessário para atender às características
específicas de sua turma.

2º BIMESTRE

• OBJETIVOS:
• Compreender a Regra de Pontuação em Textos:
- Identificar e compreender os principais sinais de pontuação (ponto final, vírgula,
ponto e vírgula, exclamação e interrogação).
- Aplicar corretamente a pontuação em frases simples.

• Acentuar Corretamente as Palavras:

- Reconhecer as regras de acentuação gráfica (acentuação das palavras oxítonas,
paroxítonas e proparoxítonas).
- Aplicar as regras de acentuação em palavras do cotidiano.

• RECURSOS:
-Quadro branco ou lousa.
-Marcadores coloridos.
-Cartazes com exemplos de frases pontuadas e palavras acentuadas.
-Exercícios impressos.

• TEMPO:
90 minutos

•ATIVIDADES:

• Introdução (15 minutos):

- Inicie a aula revisando os principais sinais de pontuação de forma interativa, incentivando
a participação dos alunos.
- Apresente exemplos de frases sem pontuação e discuta como a pontuação adequada
pode alterar o significado.
• Desenvolvimento - Regra de Pontuação (30 minutos):
- Explique cada sinal de pontuação, destacando seu uso correto em diferentes contextos.
- Realize atividades práticas, como a pontuação de frases curtas no quadro, com a
participação dos alunos.
- Distribua exercícios para a prática individual ou em duplas.

• Desenvolvimento - Acentuação de Palavras (30 minutos):

- Apresente as regras de acentuação gráfica, enfatizando a diferenciação entre oxítonas,
paroxítonas e proparoxítonas.
- Utilize exemplos visuais e jogos educativos para reforçar o aprendizado.
- Proponha exercícios de acentuação para serem resolvidos individualmente.

• Atividade Prática (10 minutos):

- Divida a turma em grupos e forneça a cada grupo uma lista de frases desordenadas que
necessitam de pontuação e acentuação.
- Cada grupo deve organizar as frases, corrigindo a pontuação e a acentuação.

• Conclusão (5 minutos):
- Recapitule os principais conceitos aprendidos na aula.
- Destaque a importância da pontuação e acentuação para a clareza e correção na escrita.

Este plano de aula visa desenvolver a compreensão das regras de pontuação em textos e a
acentuação correta das palavras. Ajuste conforme necessário para atender às
necessidades específicas de sua turma do Ensino Fundamental 1.

3º BIMESTRE

• OBJETIVOS:
• Identificaros Tempos Verbais (Passado, Presente e Futuro):
- Reconhecer e distinguir os tempos verbais básicos: passado, presente e futuro.
- Associar os tempos verbais a situações e contextos específicos.
- Utilizar os tempos verbais adequadamente em frases simples.

• RECURSOS:
- Quadro branco ou lousa.
- Marcadores coloridos.
- Cartazes ilustrativos com exemplos de verbos em diferentes tempos.
- Histórias curtas ou textos que contenham verbos em diferentes tempos.

• TEMPO:
- 60 minutos

• ATIVIDADES:

• Introdução (15 minutos):

- Inicie a aula revisando os conceitos básicos de verbos, explicando que os verbos indicam
ações e eventos.
- Introduza os três tempos verbais principais: passado, presente e futuro, destacando suas
características.

• Desenvolvimento - Identificação dos Tempos Verbais (25 minutos):

- Apresente exemplos de verbos em diferentes tempos no quadro ou lousa.
- Peça aos alunos para identificar e classificar os verbos conforme o tempo verbal
correspondente.
- Realize atividades interativas, como jogos ou exercícios de associação de imagens com os
tempos verbais.

• Aplicação Prática (10 minutos):

- Distribua pequenas histórias ou textos simples que contenham verbos nos diferentes
tempos.
- Peça aos alunos para destacarem e classificarem os verbos de acordo com o tempo
verbal.
- Incentive a discussão em sala de aula sobre como o tempo verbal afeta o significado da
história.

• AtividadeCriativa (5 minutos):
- Proponha uma atividade criativa, como desenhar ou criar uma pequena cena que
represente uma ação no passado, presente e futuro.
- Os alunos podem compartilhar suas criações e explicar o motivo de escolherem
determinados tempos verbais.

• Conclusão (5 minutos):
- Recapitule os conceitos aprendidos na aula.
- Destaque a importância dos tempos verbais para expressar adequadamente a
temporalidade das ações.

Este plano de aula visa desenvolver a compreensão dos tempos verbais (passado, presente
e futuro) de maneira lúdica e interativa para alunos do Ensino Fundamental 1.

4º BIMESTRE

• OBJETIVOS:
• Usar os Pronomes:
- Identificar pronomes pessoais.
- Utilizar pronomes corretamente em substituição a substantivos.
- Compreender a função dos pronomes na construção de frases.

•RECURSOS:
- Quadro branco ou lousa.
- Marcadores coloridos.
- Cartazes ilustrativos com exemplos de pronomes pessoais.
- Atividades impressas com exercícios de substituição de substantivos por pronomes.
• TEMPO:
- 60 minutos

• ATIVIDADES:
• Introdução (15 minutos):
- Inicie a aula revisando o conceito de substantivos, explicando que são palavras que
nomeiam seres, objetos, lugares, entre outros.
- Introduza a ideia de pronomes como palavras utilizadas para substituir ou fazer referência
a substantivos.

• Desenvolvimento - Identificação de Pronomes Pessoais (25 minutos):

- Apresente exemplos de pronomes pessoais no quadro ou lousa, destacando os pronomes
no singular e plural.
- Realize atividades interativas, como jogos de associação entre pronomes e suas formas
correspondentes.

• Aplicação Prática (10 minutos):

- Distribua atividades impressas com frases que contenham substantivos.
Peça aos alunos para substituírem os substantivos por pronomes pessoais, de acordo com
o contexto.
- Incentive a discussão em sala de aula sobre as escolhas feitas pelos alunos.

• AtividadeCriativa (5 minutos):
- Proponha uma atividade criativa, como a criação de pequenas histórias em grupos, onde
os alunos devem utilizar pronomes pessoais para contar a história de forma fluente.
- Cada grupo pode compartilhar sua história com a turma.

• Conclusão (5 minutos):
- Recapitule os conceitos aprendidos na aula.
- Destaque a importância dos pronomes pessoais na construção de frases e na substituição
de substantivos.

Este plano de aula tem como objetivo familiarizar os alunos do Ensino Fundamental 1 com o
uso dos pronomes, promovendo a compreensão e aplicação prática desse conceito na
construção de frases.