Prezados(as) diretor(a) e supervisor(a) e caros(as) colegas professores(as),

é com alegria que gostaríamos de apresentar-lhes o Programa de extensão

FormAções em Educação Matemática, uma iniciativa de professoras e alunos do curso
de licenciatura em Matemática da UFSJ, que visa a promover ações que possam ser
oportunidades de aprendizagem para docentes e para estudantes da Educação Básica
no que concerne à educação matemática.
Com ele, desde 2023, temos buscado criar ambientes de aprendizagem diversos, cada
qual levando em conta demandas específicas de grupos de docentes ou de estudantes
de escolas da região de São João del-Rei. Nesse sentido, podem fazer parte do nosso
escopo de realizações o desenvolvimento de atividades investigativas, lúdicas, de
construção e manipulação de materiais - no contexto da educação matemática - junto
a estudantes e a docentes, e, mais especificamente, práticas formativas que envolvam
estudos e problematizações próximas das vivências e necessidades de professoras e
de professores que ensinam Matemática. Tais atividades têm lugar tanto nas
dependências da UFSJ como nas escolas parceiras.
Uma das ações que temos realizado junto a escolas de nossa região são oficinas
temáticas, que abordam determinado conteúdo usando materiais manipuláveis ou que
propõem a discussão, pela construção de determinados objetos, de elementos
geométricos ou de conceitos matemáticos. Essas oficinas (apresentadas ao final do
documento) podem ocorrer tanto em sábados letivos como também durante a semana,
nos períodos matutino ou vespertino.
Se sua escola tem interesse em desenvolver conosco alguma dessas atividades ou
obter mais informações, vocês podem fazer contato conosco pelo e-mail
programaformacoes@gmail.com.
Atenciosamente,
Equipe do Programa FormAÇÕES em Educação Matemática
Profa. Fabíola Miranda, Profa. Flávia Coura, Profa. Flávia Grossi e Profa. Viviane Almada
 OFICINAS
- Torre de Hanói
A Torre de Hanói é um jogo composto por três hastes verticais tendo, em uma delas, discos de tamanhos
diferentes, dispostos (de baixo para cima) em ordem decrescente de tamanho. Tomando como referência o
mito indiano que envolve a Torre de Hanói, exploramos com os estudantes as regras para ele estabelecidas,
convidando-os a mover os discos de uma haste para outra. Após as manipulações iniciais com o jogo, os
participantes são desafiados a realizar o número mínimo de movimentos de modo a deslocar os discos para
outra haste, seguindo as regras estabelecidas e a elaborar uma fórmula matemática que represente esse
número mínimo de movimentos, considerando um número inteiro qualquer (n) de discos.

- Caleidociclo
O caleidociclo hexagonal (ou de Escher), também chamado de flextangle, é composto por três tetraedros e tem
um formato anelar; a partir das ilustrações que podem ser feitas nas faces do caleidociclo, a cada giro, uma
imagem diferente se forma. A proposta desta oficina, portanto, é a construção, com os estudantes, de um
caleidociclo hexagonal. A depender do tempo disponível para a oficina, os estudantes podem construir o molde
do caleidociclo ou recebê-lo já pronto, para ilustração e montagem. Na construção do caleidociclo, os
participantes devem mobilizar ideias da geometria euclidiana (relacionadas a ponto, reta, retas paralelas,
aresta, face, simetria, diagonal, entre outros). Na realização desta oficina, para além da matemática, buscamos
também explorar a criatividade dos participantes na ilustração das faces do caleidociclo.

- Tangram
A oficina de Tangram convida os participantes a uma imersão no universo da Geometria Euclidiana Plana,
explorando formas geométricas (quadrado, triângulo, paralelogramo) e suas características e possíveis
relações. Através da construção do Tangram (quadrado), utilizando dobraduras em uma folha A4, os alunos do
Ensino Fundamental e Médio se familiarizam com as sete peças que compõem este quebra-cabeça. Na
sequência, a oficina propõe um desafio: reproduzir, com as sete peças do Tangram, determinadas figuras a
partir de projeções de suas sombras. Esta oficina tem outras possibilidades de desdobramentos para o trabalho
com outras ideias matemáticas, como frações, cálculo de área e perímetro e Teorema de Pitágoras.

- Mandalas
Esta oficina trata da história, do simbolismo e de diferentes tipos de mandalas. Os estudantes são convidados
a criar uma mandala e, para essa criação, são exploradas ideias de simetria, divisão de uma circunferência em
partes iguais a partir da medida do ângulo central e proporção em uma forma circular. Nesta atividade, os
estudantes usam de suas criatividades para construir padrões na ilustração da mandala.
 - Fractais
A oficina aborda o trabalho com a Geometria Fractal, que geralmente não é contemplada nas escolas.
Começando com a história dos Fractais, observamos o que caracteriza esse objeto pela apresentação de
alguns exemplares em diferentes escalas, nas quais são vistos padrões semelhantes se repetindo, como se
cada parte fosse uma miniatura de um todo. A partir daí, os estudantes são convidados a construírem um
protótipo de um Fractal conhecido como Triângulo de Sierpinski. Durante a construção, a oficina oferece o
espaço para discussão e exploração de conceitos matemáticos como autossimilaridade, dimensão fractal e
invariância de escala.

- Jogo da Onça (ou Adugo)

O Jogo da Onça é um jogo de estratégia cuja origem remonta a comunidades indígenas brasileiras. Na oficina
exploramos a construção do tabuleiro do jogo e, inspirados na Etnomatemática, buscamos criar oportunidades
para que os alunos conheçam diferentes formas de fazer matemática, distintas da matemática escolar. Além
das ideias da geometria euclidiana plana abordadas na construção do tabuleiro do jogo (segmento de reta,
ponto médio, diagonal, retas paralelas, quadrados, triângulos e altura), a oficina estimula o desenvolvimento do
raciocínio lógico e a elaboração de diferentes estratégias pelos jogadores, sendo uma possibilidade de
desencadearmos discussões voltadas à educação para as relações étnico-raciais (de acordo com a Lei nº
10639/03).

- Mancala
A oficina se baseia nos Jogos Mancala, que são uma família de jogos de tabuleiros de origem africana.
Iniciamos trabalhando a história desses jogos, enfatizando o estilo de jogo chamado Mancala de segundo grau
ou Oware. Além da possibilidade de desenvolver habilidades matemáticas que envolvem adição e subtração,
multiplicação e divisão, probabilidade, combinações, sequências e padrões, também inspirados na
Etnomatemática, intentamos com ela valorizar a cultura africana, explorando a educação para as relações
étnico-raciais; fomentar a criatividade e a autonomia na análise de situações-problema e a interação social
entre os participantes.