PLANEJAMENTO TEXTUAL

NOME: DATA:

TEMA

INTRODUÇÃO Tese: Repertório para o contexto:

D1 Tópico frasal 1: Ideia de repertório:

D2 Tópico frasal 2: Ideia de repertório:

CONCLUSÃO
Agente: Meio/Modo:

Efeito:
Ação:
Detalhamento:

TEMA

INTRODUÇÃO Tese: Repertório para o contexto:

D1 Tópico frasal 1: Ideia de repertório:

D2 Tópico frasal 2: Ideia de repertório:

CONCLUSÃO
Agente: Meio/Modo:

Efeito:
Ação:
Detalhamento:
 PLANEJAMENTO TEXTUAL
NOME: DATA:

TEMA

INTRODUÇÃO Tese: Repertório para o contexto:

D1 Tópico frasal 1: Ideia de repertório:

D2 Tópico frasal 2: Ideia de repertório:

CONCLUSÃO
Agente: Meio/Modo:

Efeito:
Ação:
Detalhamento:

TEMA

INTRODUÇÃO Tese: Repertório para o contexto:

D1 Tópico frasal 1: Ideia de repertório:

D2 Tópico frasal 2: Ideia de repertório:

CONCLUSÃO
Agente: Meio/Modo:

Efeito:
Ação:
Detalhamento:
 NOME MATRÍCULA TURMA

CORREÇÃO ESTILO ENEM

C1 C2 C3 C4 C5

FOLHA DE
Domínio da Norma Tema e Tipo de Texto Coerência e Organização Coesão e Periodização Proposta de Intervenção

Informações, fatos e opiniões

Desconhecimento da modalida- Fuga total ao tema ou erro no Ausência de marcas de articula- Não apresenta proposta de
0 0 0 não relacionados ao tema e 0 0

REDAÇÃO
de escrita normal tipo de texto [ZERO FINAL] ção/fragmentação das ideias intervenção
sem defesa de um ponto de vista

Tangenciamento do tema/do- Informações, fatos e opiniões Apresenta proposta de inter-

20 Demonstra domínio precário 20 20 pouco relacionados ao tema ou
20 Articula as partes do texto de 20
mínio precário do gênero/ venção vaga precária ou rela-
40 da moralidade escrita normal 40 40 incoerentes e sem defesa de um
40 forma precária 40
falha TT cionada apenas ao assunto
ponto de vista
Cópia de trechos e dos textos Articula as partes do texto, de Elabora, de forma insu�iciente,
60 Demonstra domínio insu�iciente 60 Informações, fatos e opiniões re- proposta de intervenção rela-
motivadores/domínio insu�i- forma insu�iciente/inadequa-
80 da modalidade escrita formal 80 lacionados ao tema, mas desor- 60 60 cionada ao tema ou não articu-
ciente/estrutura falha 60 80 ção e repertório limitado. Textos
ganizados ou contraditórios e li- em forma de monobloco não 80 lada à discussão. Textos em
80 forma de monobloco não devem
mitados aos argumentos dos devem ultrapassar este nível
Argumentação previsível/domí- textos motivadores. ultrapassar este nível
100 Demonstra domínio mediano 100
120 120 nio mediano do texto dissertivo-
da modalidade escrita formal Articula as partes de forma me-
-argumentativo
Informações, fatos e opiniões 100 diana/inadequações e repertó- 100 Elabora, de forma mediana,
100 relacionados ao tema, limitados 120 rio pouco diversi�icado de recur- 120 proposta relacionada ao tema e
Argumentação consistente/bom 120 ao argumento dos textos moti- sos coesivos articulada à discussão
140 Demonstra bom domínio da 140
160 160 domínio do texto dissertivo-ar- vadores e pouco organizados
modalidade escrita formal
gumentativo
Articula as partes com poucas 140 Elabora bem proposta relacio-
140 nada à discussão desenvolvida
Informações, fatos e opiniões inadequações e repertório di- 160
Argumentação consistente/ ex- 140 relacionados ao tema, de
160 no texto
180 Demonstra excelente domínio 180 versi�icado de recursos coesivos
200 da modalidade escrita formal 200 celente domínio do texto disser- 160 forma organizada, com indí-
tivo-argumentativo cios de autoria
Articula bem as partes do textoe Elabora muito bem proposta,
180 180 detalhada, relacionada ao tema
200 apresenta repertório diversi�i-
Informações, fatos e opiniões cado de recursos coesivos 200 e articulada à discussão desen-
180 relacionados ao tema proposto, volvida no texto
200 de forma organizada, com indí-
cios de autoria

PARA USO INTERNO

CORRETOR REVISOR MONITOR REP.

CORREÇÃO ESTILO UPE/PARTICULARES

PARA USO INTERNO
- Pertinência entre a proposta e a abordagem.
TEMA - Continuidade temática.
- Centração de Gênero

- Aspectos formais da dissertação argumentativa, ou

seja, presença de título, texto com: introdução/des-
CORRETOR REVISOR MONITOR
SUPERESTRUTURA envolvimento/conclusão, portanto com o mínimo
de 3 parágrafos;
- Vocábulos pertinentes ao tipo de texto.

- Pertinência, densidade e veracidade da informação;

- Indícios de autoria. REP.
SELEÇÃO DOS
ARGUMENTOS (EM RELAÇÃO AO TEMA)
OBS.: Item que busca avaliar a qualidade
dos argumentos

- Progressão temática;
- Articulação, uso de conectores e encadeamento
das ideias;
- Clareza e precisão da exposição;
CONSTRUÇÃO DA - Análise da questão sugerida na proposta.
ARGUMENTAÇÃO
(EM RELAÇÃO AO TEMA)

OBS.: Item que busca avaliar se as ideias estão

coerentemente transformadas em argumento.

- Observar os aspectos morfossintáticos

GRAMÁTICA
e a pontuação.

ORTOGRAFIA - Observar a gra�ia correta e a pontuação.

PROIBIDA A REPRODUÇÃO PARCIAL PROIBIDA A REPRODUÇÃO PARCIAL
OU TOTAL DESTE DOCUMENTO OU TOTAL DESTE DOCUMENTO

Transcreva a sua redação para a Folha de Redação. Tema: _________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 FOLHA DE REDAÇÃO
3

1
5

2
6

3
7

4
8

5
9

ÇÃ O
6
10

O
11

12

13
DA NH 7

9
RE U
10
14

11
15
SC

12
16

13
17
DA A

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R

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25
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30

27

INSTRUÇÕES: 28

• Para rascunho, use o quadro do lado esquerdo;

29
• Não use lápis no rascunho;
• O texto deve ser escrito com caneta preta e esferográ�ica; 30
• Não diminua nem aumente excessivamente as letras: mantenha o tamanho uniforme em todo o texto;
• Se atribuir um título à produção textual, apresente-o na parte interna da primeira linha da caixa de texto;
• Rasure apenas assim: erro.

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