MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem

Acadêmico: R.A.

Curso:

Disciplina: Libras

Valor da atividade: 3,5 Prazo:

Instruções para Realização da Atividade

1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;
2. É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA;
3. Esta é uma atividade individual. Caso seja identificada cópia de colegas, ambos os
trabalhos sofrerão decréscimo de nota;
4. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador, renomeie
e envie em forma de anexo;
5. Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou Times New
Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado;
6. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa, referencie conforme as normas da
ABNT;
7. Na Sala do Café do ambiente virtual da disciplina você encontrará orientações
importantes para elaboração desta atividade. Confira!
8. Critérios de avaliação: Utilização do formulário padrão; Atendimento ao Tema;
Constituição dos argumentos e organização das Ideias; Correção Gramatical e
atendimento às normas ABNT.
9. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da
disciplina.

Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador.

Bons estudos!

Responda os questionamentos a seguir:

1. Disserte sobre os principais fatos que marcaram a vida das pessoas surdas no
Brasil e no mundo. Aponte, de forma resumida, os avanços, acerca da inclusão, da
importância da metodologia bilingue, da Lei da Libras e das ações políticas na
esfera educacional às pessoas surdas (no mínimo 15 e no máximo 20 linhas);
R:

2. No vídeo “Filha de pais surdos dá lição de amor” a filha do casal é considerada

bilingue, pois reconhece nos pais a língua de sinais. Catarina ouve, mas os seus
pais são surdos. Os pais desejam que os estudos da filha sejam em uma escola
bilingue. Nesse contexto, escreva sobre a importância da educação bilingue para
surdos (no mínimo 10 e no máximo 15 linhas);
R:

3. Os vídeos “Filha de pais surdos dá lição de amor” e “Cadela aprende Libras para
entender comando dos donos” apresentam as convivências familiares de pessoas
surdas e ouvintes. Diante disso, apresente as semelhanças que você identificou nas
reportagens. Leve em consideração as estratégias de comunicação estabelecidas
pelos familiares (no mínimo 10 e no máximo 15 linhas);
R:

4. No vídeo “Cadela aprende Libras para entender comando dos donos” foi
apresentado um recurso visual acoplado na campainha que sinaliza dentro de casa
com uma luz toda as vezes que alguém está tocando do lado de fora da casa.
Pesquise pelos menos 2 (dois) recursos tecnológicos que são utilizados pelas
pessoas surdas que auxiliam suas relações sociais no dia a dia. Você deverá
apresentar os nomes e a função dos recursos pesquisados (no mínimo 10 e no
máximo 15 linhas);
R:

5. No final do vídeo “Cadela aprende Libras para entender comando dos donos” a
Tainá deixa um recado “se até a Bella aprendeu a Língua de Sinais, todos também
podem aprender”. Assim, considerando os vídeos que você assistiu e o estudo
realizado ao longo da disciplina, responda à pergunta: Que lição podemos tirar
desse recado? (no mínimo 10 e máximo 15 linhas).
R: