AULA ATIVIDADE ALUNO

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ATIVIDADE
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Disciplina: Psicologia Aplicada à Saúde

Teleaula: 04

Título: Psicologia do desenvolvimento

Prezado(a) aluno(a),

A aula atividade tem a finalidade de promover o autoestudo das competências e

conteúdos relacionados à Unidade de Ensino 04. Esta atividade foi programada da
seguinte forma:

- Etapa 1: 1h20
- Intervalo: 20 min
- Etapa 2: 1h20

Objetivos da Atividade:

• Refletir sobre a construção da personalidade de acordo com a psicanálise, baseada no

desenvolvimento psicossexual do indivíduo.
• Compreender que o sintoma denota a presença de um processo psicopatológico.
• Analisar os transtornos dismórficos corporais e os transtornos alimentares (a anorexia,
vigorexia, bulimia e ortorexia) como processos psicopatológicos e qual deve ser a
atuação do profissional da área da saúde.
• Conhecer e refletir sobre a história da luta antimanicomial no Brasil.

Caro(a) Aluno(a),
Esta aula atividade está estruturada em 4 etapas. Para realização delas, você deverá
seguir as orientações a seguir.

Atividade 01:
Vamos começar lendo o texto a seguir (para isto, basta acessar o QR Code abaixo).
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Caso não consiga acessar o QR Code, segue a referência do

artigo para leitura: BEZERRA, F. D.; SAMPAIO, L.V.A.; LANDIM,
R.L.A.S. Diagnóstico de vigorexia e dismorfia muscular em
universitários da área da saúde. Nutr. clín. diet. hosp. 2018; 38(4):179-
182 DOI: 10.12873/384liejy. Disponível em:
https://revista.nutricion.org/PDF/LIEJY.pdf

Atividade 02:

A construção da personalidade é um longo e importante processo que constitui a

subjetividade do sujeito. Para Freud, a sexualidade está presente desde o nascimento,
desenvolvendo-se por meio de 5 fases que ocorrem em torno da organização da libido. A
psicopatologia se refere ao estudo sobre o sofrimento e o padecer psíquico. Assim, o
aparecimento de um sintoma denota a presença de um processo patológico, cuja origem, para
Freud, está nas pulsões sexuais e agressivas recalcadas (ZIMERMAN, 1999). A linha que separa
ser saudável de ter uma compulsão por algo, é tênue. Para ilustrar, leia a reportagem que
aborda os processos psicopatológicos (doenças da beleza) relacionados à estética, como os
transtornos dismórficos corporais e os transtornos alimentares (a anorexia, vigorexia, bulimia e
ortorexia).

As doenças da beleza são reais e cruéis com as mulheres. A psicanalista Joana Vilhena
Novaes, coordenadora do Núcleo de Doenças da Beleza do Laboratório Interdisciplinar de
Pesquisa e Intervenção Social (LIPIS), da PUC-Rio, aponta a mudança na forma como esses
transtornos têm sido percebidos nos últimos anos. “Há 40 anos, se dissesse para você que eu
malho todos os dias, não como salmão por ter hormônios, faço exames periódicos e não como
carboidratos depois das 18h, você provavelmente diria que eu tenho um transtorno. Hoje em
dia, essas práticas são ressignificadas”, explica. A percepção do que é a beleza adapta-se de
tempos em tempos, dificultando o diagnóstico e a abordagem sobre tais patologias. Tanto que
elas só foram incluídas no Manual de Diagnóstico e Estatística dos Transtornos Mentais (DSM,
na sigla em inglês) em 1995. “O nome psiquiátrico é transtorno dismórfico corporal, que é, na
verdade, um transtorno obsessivo compulsivo (TOC) com ‘ares contemporâneos’. São
transtornos que geram uma distorção na imagem corporal e mudanças severas no regime
alimentar – como a anorexia, vigorexia, bulimia e ortorexia”, aponta.
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Considerando a reportagem e os transtornos citados, pesquise e discuta sobre a

definição de anorexia, vigorexia, bulimia e ortorexia.

Após a definição de cada um desses transtornos, debata com os colegas qual a postura
do profissional da área de saúde frente a um paciente que procura seus serviços com algum
tipo de transtorno mencionado e não aceita esta situação.

INTERVALO (20 min)

Atividade 03:
Agora vamos falar sobre Luta Antimanicomial e o processo da Reforma Psiquiátrica
Brasileira? Para que você possa compreender melhor sobre este tema, a proposta é ler
o seguinte artigo: “A trajetória das políticas de saúde mental no Brasil: uma análise a
partir do ângulo normativo (1906-2019)”, de Sheylla Beatriz Cabral e Manuela Darosci,
disponível no link: https://atencaopsicossocial.paginas.ufsc.br/files/2020/07/A-
trajet%C3%B3ria-das-pol%C3%ADticas-de-sa%C3%BAde-mental-no-Brasil-1.pdf
O referido texto também pode ser acessado através do QR Code a seguir:

Atividade 04:
Agora que você já conheceu sobre a trajetória histórica das políticas de saúde mental no
Brasil, que tal nos contar a sua opinião sobre a Reforma Psiquiátrica Brasileira? Você
acha que ela foi necessária? O que mais você acha que ainda pode ser feito pelas
pessoas em sofrimento mental no nosso país?
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Bons estudos!

Abraços,

Profª Mayra.