AULA ATIVIDADE ALUNO

AULA
ATIVIDADE
ALUNO
AULA ATIVIDADE ALUNO

Disciplina: Psicologia Aplicada à Saúde

Teleaula: 03

Título: Psicologia aplicada ao profissional da saúde

Prezado(a) aluno(a),

A aula atividade tem a finalidade de promover o autoestudo das competências e

conteúdos relacionados à Unidade de Ensino 03. Esta atividade foi programada da
seguinte forma:

- Etapa 1: 1h20
- Intervalo: 20 min
- Etapa 2: 1h20

Objetivos da Atividade:

• Identificar os principais pontos históricos do processo de saúde pública no Brasil.

• Refletir sobre o atendimento humanizado e a confiança que são a base das
relações da díade profissional da saúde/usuário-paciente.
• Compreender a importância para os profissionais da estética em ter
conhecimentos sobre a subjetividade do indivíduo, sua individualidade, história de
vida, seus desejos, crenças e limitações.

Caro(a) Aluno(a),
Esta aula atividade está estruturada em 4 etapas. Para realização delas, você deverá
seguir as orientações a seguir.

Atividade 01:
Prezado(a) aluno(a):
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Peço que assista ao vídeo: “A história da saúde pública no Brasil – 500 anos na
busca de soluções”, disponível no link: https://portal.fiocruz.br/video/historia-da-
saude-publica-no-brasil-500-anos-na-busca-de-solucoes.

Atividade 02:

Baseados no vídeo que acabou de assistir, peço que realize uma cronologia dos
principais fatos históricos em relação à evolução da saúde pública no Brasil.
Para tanto, existe a plataforma Edrawmax, que pode ser acessada através do link:
https://www.edrawmax.com/online/en/
OBS: Importante ressaltar que o uso da plataforma é opcional. Caso você queira
fazer uso de alguma outra plataforma ou, ainda, caso queira fazer a linha do tempo à
mão, usando lápis e papel, está tudo bem. Você é livre para fazer uso do que for melhor
para você, ok!

INTERVALO (20 min)

Atividade 03:
Prezado(a) Aluno(a):
Agora, gostaria que você lesse o texto a seguir (para tanto, basta acessar o QR
Code abaixo) e, em seguida, realize a atividade proposta. Além disso, você pode
consultar o livro didático (Unidade 3) sempre que precisar.

Caso não consiga acessar o QR Code, segue a referência

do artigo: LIMA, M.A.D.S et al. Acesso e acolhimento em
unidades de saúde na visão dos usuários. Acta Paulista de
Enfermagem. São Paulo, v.20, n.1, p.12-17, jan./mar,
2007. Disponível em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-
21002007000100003&script=sci_abstract&tlng=
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Atividade 04:
Para Dejours (1994), o trabalho tanto pode ser fonte de prazer e um meio pelo
qual ocorre a consolidação da identidade, como também pode ser fonte de
adoecimento ao frustrar o prazer e as expectativa do indivíduo. Para que o profissional
faça um bom atendimento do seu paciente/cliente, é preciso sentir prazer pela profissão
e consequentemente, no atendimento ao seu cliente, desenvolver a escuta e o
acolhimento, respeitar seus desejos e preferências. Quando estes aspectos são somados
ao bom desempenho profissional, instaura-se, o vínculo do binômio usuário-serviço de
saúde (LIMA, et al., 2007).
Na base das relações da díade profissional da saúde/usuário-paciente estão,
portanto, o atendimento humanizado e a confiança. Ao demonstrar interesse pela
história de vida do paciente, o profissional da estética constrói um vínculo de confiança
que terá grande valia para ambos. A confiança é a base de relacionamentos seguros, que
tendem a ser duradouros e a propiciar boas trocas ou parcerias, inclusive no ambiente
de trabalho.
Assim, é de grande importância para os profissionais da área da saúde tenham
conhecimentos sobre a subjetividade do indivíduo, a importância do respeito à sua
individualidade e história de vida, seus desejos, crenças e limitações.
Levando em consideração essas reflexões, tomando por base seus conhecimentos
e a relevância da disciplina de Psicologia aplicada à saúde em sua formação, reflita e
discuta com seus colegas a respeito da seguinte questão:
Pensando que você escolheu ser um profissional da área da saúde, qual a
importância do atendimento humanizado e da confiança para a adesão do paciente
ao tratamento?

Bons estudos!

Abraços,

Profª Mayra.