Alberto Valente Matavele

Da Universidade Save à Escola Secundaria de Chokwé

Plano de Aula

UNISAVE

2022
 Visto do Tutor Visto do Supervisor

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Naimito Alberto Filimone Sitoe

DN1 MSc

1. PRELIMINARES

Nome do professor: Alberto Valente Matavele

Data: 13 de Julho de 2022

Disciplina: Matemática No de licao: Classe: 11a Turma: B106 Duração: 90 min

Unidade temática: Álgebra Método: Conclusão dedutiva e elaboração conjunta

Tema: Sistemas de equações pelo método de Cramer Avaliação: Exercícios de aplicação e T.P.C

Tipo de aula: Continuação Meios de ensino: quadro, giz, apagador, caneta

Objectivos

Cognitivos: identificar uma equação exponencial

Psicomotor: Resolver uma equação exponencial

Afectivo: Usar a equação exponencial na resolução dos problemas do quotidiano

Pre-requisitos: Potenciação e equações exponenciais simples

2. ESQUELETO

Funções Tempo Conteúdo Método Actividades OBS

Didáticas Professor Alunos
 Controlo de presenças;  Faz o controlo de presenças  Responde a chamada;
Orientação 20 min  Correção de T.P.C; Elaboração no livro;  Faz a revisão da aula
aos  Revisão da aula conjunta  Orienta a revisão da aula anterior, respondendo
Objectivos anterior. anterior; perguntas.
 Orienta a correção do T.P.C  Corrige o T.P.C no
quadro e no caderno.
Apresentação do tema no  Apresenta o tema no quadro;  Copia o tema;
quadro  Orienta os objectivos  Colabora
Tema: Equações Elaboração  Explora as pré- concepções respondendo as
Trabalho exponenciais conjunta questões colocadas;
com a 35 min (continuação) dos alunos em relação ao  Presta atenção e
matéria nova tema e anota as respostas no acompanha a Q.M
 Questionamento; quadro; explicação do
 Explicação do tema Exposição  Sistematiza as ideias dos professor,
 Apontamento alunos a partir de conceitos colaborando;
primitivos dando exemplos  Escreve o resumo no
caderno.
concretos;
 Explica o procedimento para
o calculo de equações
exponenciais dando
exemplos concretos;
 Dita o apontamento

Consolidação  Exercícios de aplicação Elaboração  Apresenta os exercícios no  Copia os exercícios

e Domínio 30 min conjunta e quadro; no caderno;
Trabalho  Orienta a sua resolução;  Resolve os exercícios
Independente  Controla a resolução no no quadro e nos
quadro e nos cadernos cadernos.
Avaliação e  Resumo; Trabalho  Orienta o resumo da aula;  Faz o resumo da aula;
Controlo 5 min  Marcação do T.P.C Independente  Regista o T.P.C no quadro e  Anota o T.P.C
orienta-o.
3. QUADRO MURAL

EQUACAO EXPONECIAL
Como vimos que uma equação é chamada de exponencial se as variáveis se encontram no expoente de uma expressão.
x
a =b onde , 0<a ≠ 1
Caso 1: Metodo de reducao a uma base comum
2 x−7 3
Ex 2 :83 x =√ 32x ÷ 4 x−1
4 3
Ex 1 : ( 3 ) ÷ 9 x+1=( 3 3 x−1 )
2 x +1
÷ ( 3 ) =3
6 x−21 12 x−4
3 x
3 3x x−1
( 6 x−21 ) −(2 x +2) 12 x−4
( 2 ) =( 32 ) ÷ ( 22)3

3 =3
x
2 =( 2 ) ÷ 2
4 x−23 12 x−4 9x 5 3 2 x−2
3 =3

4 x−23=12 x−4 9x
5x
3 2 x−2
2 =2 ÷ 2
4 x−12 x=−4+ 23
5x
9 x= −(2 x −2)
−8 x=19(−1) 3

−19 9 x 5 x (2 x−2)
x= = −
8 (3) 3 (3)

27 x=5 x−6 x +6

6
27 x−x=6 ⇒ 26 x=6 ⇒ x=
27
Caso 2: Transformação em uma equação quadrática
2 x x 2
Ex 2 : 4 −2 =56 ⇒ ( 2 ) −2 =56 ⇒ ( 2 ) −2 =56 ⇒ Seja:2 =t ⇒ t −t−56=0
x x x x x 2

2 2
∆=b −4 ac ⇒ (−1 ) −4∗1∗(−56 ) ⇒ 1+224=225
−b ± √ ∆
⇒ x= √
1 ± 225 1± 15 1+15 1−15
x= ⇒ x= ⇒ x1 = =8∧ x1 =
2a 2∗1 2 2 2
x x x 3 x x
Seja:2 =t ⇒ Seja:2 =8 ⇒ 2 =2 ⇒ 3∧ 2 =−7 Lembra−se que t=2 > 0
x 2
Ex 3 : 4 −9∗2 +2=0 ⇒ 4 ∗4−9∗2 +2=0 ⇒ ( 2 ) ∗4−9∗2 + 2=0 Seja:2 =d ⇒ 4 d −9 d +2=0
x+1 x x x x x 2

2 2
∆=b −4 ac ⇒ (−9 ) −4∗2∗4 ⇒ 81−32=4 9
−b ± √ ∆ 9± √ 49 9 ±7 9+7 9−7
x= ⇒ x= ⇒ x= ⇒ x 1= =8 ∧ x1= =1
2a 2∗2 4 2 2
x x x 3 x x 0
S eja: 2 =d ⇒ Seja:2 =8 ⇒ 2 =2 ⇒ x=3 ∧2 =1⇒ 2 =1 ⇒ x=0
EXERCICIOS DE APLICACAO
Resolve as seguintes equações exponenciais
1
a) 86 x−10=( 2 ) 3 x
b) 9 x + 3x +1=4
c) 22 x −5∗2 x+1 +16=0
Resolução
1
6 x−10 30
a) 86 x−10=( 2 ) 3 x ⇒ ( 23 ) =2
−3 x
⇒2
18 x−30
=2
−3 x
⇒18 x−30=−3 x ⇒ 18 x+ 3 x=30⇒ x=
21
x 2
9 + 3 =4 ⇒ 3 +3 ∗3=4 ⇒ ( 3 ) +3 ∗3=4 Seja: 3 =m ⇒ m + 3 m−4=0
x x +1 2x x x x 2
b)
∆=b −4 ac ⇒3 2−4∗1∗(−4 ) ⇒9+16=25
2

−b ± √ ∆ −3 ± √ 25 −3 ± 5 −3+5 −3−5
x= ⇒ x= ⇒ x= ⇒ x 1= =1 ∧ x 2= =−4
2a 2∗1 2 2 2
x x x 0
S eja: 3 =m⇒ 3 =1 ⇒ ⇒ 3 =1 ⇒ x=0
x 2
c ¿ 2 −5∗2 +16=0 ⇒ ( 2 ) −5∗2 ∗2+16=0 seja 2 =k ⇒ k −10 k + 16=0
2x x +1 x x 2

2 2
∆=b −4 ac ⇒ (−10 ) −4∗1∗16 ⇒ 9+16=100−64=36
 −b ± √ ∆ 10 ± √ 36 10 ± 6 10+6 10−6
x= ⇒ x= ⇒ x= ⇒ x 1= =8 ∧ x 2= =4
2a 2∗1 2 2 2
x x x 3 x x 2
2 =k ⇒ Seja:2 =8 ⇒ 2 =2 ⇒ x =3∧ 2 =4 ⇒ 2 =2 ⇒ x=2

MARACACAO DE T.P.C
Resolve os seguintes exercícios
a) 3 4 x 5∗9 x −36=0
b) 4 x+1+ 4 3−x =257
c) 52 x +5 x + 6=0