Formação Pedagógica dos Professores Orientadores de Práticas

Profissionais (PROPOSTA DE OFICINA)

Objetivo: Fomentar a compreensão e a consolidação da proposta pedagógica a ser

desenvolvida no componente Prática Profissional Orientada e Supervisionada: Estágio
Profissional/ Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, promovendo uma integração que
viabilize uma política educacional uníssona em equidade e específica em
territorialidade.

METODOLOGIA DA CONSTRUÇÃO EM GRUPO:

● Objetivo: Estruturar o grupo garantindo o trabalho e interação de todas as
pessoas, promovendo também integração e conhecimento entre os pares.
● O grupo terá 5 figuras principais:
● Facilitadora: Garantir que todos entendam e tenham acesso à tarefa.
Atentar-se ao que os outros precisam. (Pessoa com mais tempo na rede
EPT)
● Gestora do Tempo: Combinar os tempos com seu grupo, e ficar atenta
ao relógio. (2ª Pessoa com mais tempo na rede EPT)
● Redatora: Registrar as reflexões do grupo e cuidar para que as ideias de
todas as pessoas estejam representadas no produto final. O registro
escrito será entregue ao final da atividade. (3ª Pessoa com mais tempo
na rede EPT)
● Harmonizadora: Mediar desentendimentos e construir pontes.
Reconhecer publicamente as ideias e contribuições de cada
participante. (4ª Pessoa com mais tempo na rede EPT)
● Porta-voz: Relata o debate do grupo aos demais grupos. Responsável
por conectar as reflexões aos demais e evitar repetições de ideias
durante o relato. (Pessoa com menos tempo na rede EPT)

INTRODUÇÃO
Fala de abertura
Apresentação dos grupos (Quem somos nós?)
Objetivo: Promover a integração dos participantes e realizar uma primeira
análise para uma situação das diversas possibilidades e escolhas em sala de
aula, bem como lidar com uma turma com diversidade de pessoas e de
escolhas em relação ao estágio e TCC.
● Em grupo de 5 pessoas, os educadores devem encontrar singularidades
nos seus gostos e apontar 3 coisas que gostam e 3 coisas que não
gostam.
 ● Uma única pessoa fará apresentação e apresentará todo o grupo:
Ex.: “Nós somos o grupo x, composto pelos territórios A,B,C.
Gostamos disso e não gostamos daquilo”
● Após exposição de todos os grupos o mediador fará uma exposição do
que revela a dinâmica:
Ao encontrar singularidades num grupo, encontramos caminhos
a serem traçados para atender a todas as pessoas, porém as
especificidades e necessidades individuais permanecem lá. Uma
vez as singularidades atendidas as especificidades terão uma
atenção mais adequada e provavelmente mais célere.
A partir da dinâmica realizada, refletir sobre as diferentes
possibilidades do estágio/TCC, fortalecendo o respeito à
diversidade dos sujeitos, do mundo do trabalho e do território.

SUBSÍDIO TEÓRICO PARA A CONSTRUÇÃO

Pequeno vídeo (Práticas inovadoras)
● Refletir os aspectos identificados no vídeo que reforcem os princípios da
EPT e da proposta pedagógica dos componentes.
Breve exposição dos documentos norteadores com momentos de discussão.
EXPOSIÇÃO DOS TEMAS DE TRABALHO:
GT 1: Desenvolvendo Projetos e Tecnologias Sociais (Projeto de Estágio Civil e
as modalidades de TCC).
GT 2: Uso dos laboratórios, visitas técnicas e campo de atuação profissional em
sinergia para a composição do TCC e efetividade do Estágio.
GT 3: Metodologias para planejamento, desenvolvimento, acompanhamento e
avaliação de Estágio e TCC.
Todos os grupos farão uma breve discussão sobre os 3 temas à luz da
discussão nos subsídios teóricos, porém cada um se debruçarão sobre um
tema para apresentação em plenária.

MÃO NA MASSA
Objetivo: Cada grupo deve trazer a reflexão do desenvolvimento atual e as
proposições que atendam ao exercício da proposta pedagógica de
TCC/ESTÁGIO, apontando os desafios identificados e definindo estratégias para
sanar as dificuldades dentro de cada pauta debatida.

Direcionamentos dialógicos:
● Quem é o nosso estudante e quais suas expectativas para o
cumprimenro dos componentes TCC/ESTÁGIO?
● Como promover parcerias para o desenvolvimento e aplicação de
novas tecnologias (Incentivo a Iniciação científica)?
 ● Fomento à produção de tecnologias sociais e atendimento às
demandas sociais (Estágio Civil e TCC)
● Compreensão e articulação do território e do setor produtivo para
garantir parcerias que oportunizem a prática profissional aos
estudantes
● Instrumentalização: Necessidades e possibilidades no uso de manuais
e demais instrumentos norteadores no desenvolvimento do
componente Prática Profissional Orientada e Supervisionada: Estágio
Profissional/ Trabalho de Conclusão de Curso – TCC.

As propostas devem ser apresentadas e sistematizadas em sala para que apenas um

produto seja apresentado em plenária.

A sistematização poderá ser realizada em Padlet e Google apresentações conforme

alinhamento da equipe