Semanário 05/02 até 09/05

Turma: Ed. Infantil V - A, B, C e D. Período: Manhã e tarde.

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA 06/02 QUARTA-FEIRA 07/02 QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA 09/02

05/02 08/02
O eu, o outro e o nós: Escuta, fala, Traços, sons, cores e Traços, sons, cores e Escuta, fala, pensamento e
Saberes e Respeito à pensamento e formas: Música e formas: Audição e imaginação: Interpretação e
conhecimentos individualidade e à imaginação: dança. Percepção de sons e compreensão de textos.
diversidade. Linguagem oral. músicas.
Corpo, gestos e Espaços, tempos,
Corpo, gestos e Corpo, gestos e Corpo, gestos e
quantidades, relações
movimentos: movimentos: movimentos: Estratégias movimentos: Estratégias e
e transformações:
Linguagem musical, Linguagem matemática. Movimento: gestos, e procedimentos para procedimentos para jogar e
gestual e dramática. O eu, o outro e o nós: expressões faciais e jogar e brincar. brincar.
Traços, sons, cores O espaço social como mímicas. O eu, o outro e o nós:
e formas: Música e ambiente de interações. Linguagem como Espaços, tempos,
dança. Espaços, tempos, expressão de ideias e quantidades, relações e
quantidades, relações sentimentos: oral, gestual, transformações:
e transformações: corporal, gráfica e outras. Manipulação, exploração e
Manipulação, organização de objetos.
exploração e
organização de objetos.
Objetivos de Escuta, fala, Traços, sons, cores e Escuta, fala, pensamento e
O eu, o outro e o Traços, sons, cores e
aprendizagem e pensamento e formas: (EI03TS01) imaginação: (EI03EF03)
nós: (EI03EO01) formas: (EI03TS02)
desenvolvimento imaginação: Cantar canções Escolher livros de sua
Demonstrar empatia Interpretar canções e
(EI03EF01) Expressar conhecidas preferência explorando suas
pelos outros, participar de brincadeiras
ideias, desejos e acompanhando o ritmo ilustrações e imagens para
percebendo que as cantadas para que se
sentimentos sobre com gestos ou com imaginar as histórias.
pessoas têm estimule a concentração,
suas vivências, por instrumentos musicais.
diferentes a atenção e a
meio da linguagem Corpo, gestos e
sentimentos, coordenação motora.
oral e escrita (escrita Corpo, gestos e movimentos: (EI03CG01)
necessidades e
espontânea), de fotos, movimentos: Participar e conduzir
maneiras de pensar e Corpo, gestos e
desenhos e outras (EI03CG01) Criar e brincadeiras envolvendo
agir. movimentos: (EI03CG01)
formas de expressão. imitar movimentos com cantigas, rimas, lendas,
Corpo, Gestos e Criar com o corpo formas
Espaços, tempos, gestos, expressões parlendas ou outras
Movimentos: diversificadas de
quantidades, faciais e mímicas em situações com movimentos
(EI03CG02) Vivenciar expressão de
relações e brincadeiras, jogos corporais.
e conduzir sentimentos, sensações e
transformações: outra e atividades
brincadeiras de emoções, tanto nas
(EI03ET04) Registrar artísticas.
esquema corporal, de
observações, situações do cotidiano Espaços, tempos,
quantidades, relações e
 exploração e a manipulações e Espaços, tempos, transformações:
quanto em brincadeiras,
expressão corporal medidas, usando quantidades, relações (EI03ET01) Manipular
dança, teatro, música.
diante do espelho, múltiplas linguagens e transformações: objetos e brinquedos
utilizando diferentes (desenho, registro por (EI03ET01) explorando características,
formas de linguagens números ou escrita Estabelecer relações O eu, o outro e o nós: propriedades e suas
e percebendo suas espontânea), em de comparação entre (EI03EO01) Compartilhar possibilidades associativas
características diferentes suportes. objetos, observando suas ideias e sentimentos (empilhar, rolar, transvasar,
específicas. O eu, o outro e o suas propriedades. a pessoas e grupos encaixar e outros).
Traços, sons, cores nós: (EI03EO03) diversos respeitando as
e formas: Ampliar as relações ideias e sentimentos
(EI03TS01) Cantar interpessoais, alheios.
canções conhecidas desenvolvendo
acompanhando o atitudes de
ritmo com gestos ou participação e
com instrumentos cooperação.
musicais.
Conteúdo
Rotina escolar Roda de conversa Músicas e danças: Músicas e danças Músicas e danças

Apresentação Literatura: O primeiro Bom dia, coleguinha! Roda de conversa Roda de conversa
dia de aula da Cara de quê?
Brincadeira: Quem Joaninha. (Leitura e Joaninha vermelhinha Recorte e colagem: Brincadeira com massinha de
sou eu? interpretação). Coisas que eu amo. modelar
Brincadeiras
Brincadeiras Brincadeiras

Materiais Caixa de som Caderno de desenho Caixa de som Pote musical

Caixa de som
Massinha de modelar Lápis de escrever Brinquedos Massinha de modelar
Tesoura
Lápis de cor
Revistas
Cola

Semanário 15/02 até 16/05

Turma: Ed. Infantil V - A, B, C e D. Período: Manhã e tarde.

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA 13/02 QUARTA-FEIRA 14/02 QUINTA-FEIRA 15/02 SEXTA-FEIRA

12/02 16/02
 Recesso escolar Feriado - Carnaval Recesso escolar O eu, o outro e o nós: Traços, sons, cores e formas:
Saberes e Escuta e compreensão do Percepção e produção sonora.
conhecimentos outro.
Corpo, gestos e Escuta, fala, pensamento e
movimentos: Manifestações imaginação: A língua
culturais. portuguesa falada, suas
diversas funções e usos sociais.
Objetivos de Traços, sons, cores e formas:
O eu, o outro e o nós:
aprendizagem e (EI03TS01) Utilizar sons
(EI03EO01) Demonstrar
desenvolvimento produzidos por materiais,
empatia pelos outros,
objetos e instrumentos musicais
percebendo que as pessoas
durante brincadeiras de faz de
têm diferentes sentimentos,
conta, encenações, criações
necessidades e maneiras de
musicais, festas.
pensar e agir.
Escuta, fala, pensamento e
Corpo, gestos e
imaginação: (EI03EF01)
movimentos: (EI03CG01)
Expressar ideias, desejos e
Criar com o corpo formas
sentimentos sobre suas
diversificadas de expressão
vivências, por meio da
de sentimentos, sensações e
linguagem oral e escrita (escrita
emoções, tanto nas
espontânea), de fotos,
situações do cotidiano
desenhos e outras formas de
quanto em brincadeiras,
expressão.
dança, teatro, música.

Conteúdo
Músicas e danças Encontrar o nome no quadro e
Roda de conversa circular ele.
Brincadeiras.

Materiais Quadro
Pote musical
Giz
Brincadeiras

Semanário 19/02 até 23/02

Turma: Ed. Infantil V - A, B, C e D. Período: Manhã e tarde.

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

19/02 20/02 21/02 22/02 23/02
 Escuta, fala, O eu, o outro e o nós: Escuta, fala, O eu, o outro e o nós: Escuta, fala, pensamento e
Saberes e pensamento e Linguagem como pensamento e Linguagem como expressão imaginação: Interpretação e
conhecimentos imaginação: Palavras expressão de ideias e imaginação: de ideias e sentimentos: oral, compreensão de textos.
e expressões da língua. sentimentos: oral, gestual, Interpretação e gestual, corporal, gráfica e
corporal, gráfica e outras.
Espaços, tempos, Traços, sons, cores e
compreensão de textos. outras. Corpo, gestos e movimentos:
quantidades, relações formas. Audição e Corpo gestos e Estratégias e procedimentos
e transformações: percepção musical. Corpo, Gestos e movimento: Esquema para jogar e brincar.
Manipulação, Movimento: Controle e corporal. O corpo e o
exploração e equilíbrio do corpo. espaço.
organização de objetos.
Objetivos de Escuta, fala, O eu, o outro e o nós: Escuta, fala, O eu, o outro e o nós: Escuta, fala, pensamento e
aprendizagem e pensamento e (EI03EO01) Interagir por pensamento e (EI03EO01) Interagir por imaginação: (EI03EF03)
desenvolvimento imaginação: meio de diferentes imaginação: (EI03EF01) meio de diferentes Escolher livros de sua
(EI03EF01) Expressar- linguagens com Representar ideias, linguagens com preferência explorando suas
professores(as) e crianças,
se por meio da estabelecendo vínculos
desejos e sentimentos por professores(as) e crianças, ilustrações e imagens para
linguagem oral, afetivos. meio de escrita estabelecendo vínculos imaginar as histórias.
transmitindo suas Traços, sons, cores e espontânea e desenhos. afetivos.
necessidades e formas. (EI03TS03) Corpo, gestos e movimentos:
Corpo gestos e
desejos. Interpretar canções e Corpo, Gestos e (EI03CG01) Participar e
movimento: (EI03CG01)
Espaços, tempos, participar de Movimento: (EI03CG05) conduzir brincadeiras
Vivenciar e conduzir
quantidades, relações brincadeiras cantadas Pintar, desenhar, envolvendo cantigas, rimas,
brincadeiras de esquema
e transformações: para que se estimule a rabiscar, folhear, modelar, lendas, parlendas ou outras
corporal, de exploração e a
(EI03ET01) Estabelecer concentração e atenção. construir, colar utilizando situações com movimentos
expressão corporal diante do
relações de diferentes recursos à sua corporais.
espelho, utilizando diferentes
comparação entre maneira, dando formas de linguagens e
objetos, observando significados às suas percebendo suas
suas propriedades. ideias. características específicas.
Conteúdo
Música: Qual é a letra Músicas e danças História: Coisas que eu Atividade: Quem está no Leitura deleite.
do seu nome? Entrega Caça aos crachás amo na escola – Tracey coração da professora?
dos crachás. Moroney. Trabalhando o nome próprio,
regras e combinados.
Dia do brinquedo
Materiais Caixa de som Pote musical Livro Livros
Quadro
Caderno de desenho
Giz
Lápis de cor.
Brinquedos

Semanário 26/02 a 01/03

Turma: Ed. Infantil V A , B, C e D. Período: Manhã e tarde.

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

 26/02 27/02 28/02 29/02 01/03
O eu, o outro e o nós: O eu, o outro e o nós: Escuta, fala, Corpo gestos e Corpo gestos e movimento:
Saberes
Autoconhecimento Identidade e autonomia. pensamento e movimento: Esquema corporal
e conhecimentos
imaginação: A língua Esquema corporal O corpo e o espaço.
Corpo gestos e Corpo gestos e portuguesa falada, em
O corpo e o espaço.
movimento: movimento: suas diversas funções e
Esquema corporal Esquema corporal usos sociais.
O corpo e o espaço.
Objetivos de
O eu, o outro e o nós: O eu, o outro e o nós: Escuta, fala, Corpo gestos e Corpo gestos e movimento:
aprendizagem e
(EI03EO02) Conhecer o (EI03EO02) Conhecer pensamento e movimento: (EI03EO02) Conhecer o próprio
desenvolvimento
próprio corpo e suas o próprio corpo e suas imaginação: (EI03EF01) (EI03EO02) Conhecer o corpo e suas possibilidades
possibilidades motoras, possibilidades motoras, Ampliar seu vocabulário próprio corpo e suas motoras, sensoriais e
sensoriais e sensoriais e por meio de músicas, possibilidades motoras, expressivas.
expressivas. expressivas. narrativas (poemas, sensoriais e expressivas.
Corpo gestos e histórias, contos,
Corpo gestos e movimento: parlendas, conversas) e
movimento: (EI03CG01) Vivenciar e brincadeiras para
(EI03CG01) Participar e conduzir brincadeiras de desenvolver sua
conduzir brincadeiras esquema corporal, de capacidade de
envolvendo cantigas. exploração e a comunicação.
expressão corporal
diante do espelho.
Conteúdo Cantiga: Cantiga: MEU CORPO - História Cantiga: Cantiga:
Cabeça, ombro, joelho Estatua diferente. Infantil de Ruth Rocha e
Formiguinha subiu no meu A boca do jacaré. (Danilo
e pé. Atividade dirigida Anna Flora
pé. Benicio)
(desenhar o corpo do Atividade dirigida
amigo) Ilustrar a história.
Atividade dirigida desenhar o Atividade dirigida desenhar a
pé. mão.
Materiais Caixa de som Caixa de som Caderno Caixa de som Caixa de som
Caderno Papel craft
Lápis de cor Caderno (desenhar o pé e a Caderno
Lápis de cor Canetão
mão).
Giz de cera/pecinhas

Semanário 04/03 até 08/03

Turma: Ed. Infantil V A, B, C e D. Período: Matutino e

vespertino.

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA 05/03 QUARTA-FEIRA 06/03 QUINTA-FEIRA 07/03 SEXTA-FEIRA 08/03

 04/03
O outro, o eu e o nós.
Escuta, fala, Escuta, fala, Espaços, tempos, Corpo, gestos e
Saberes Autonomia.
pensamento e pensamento e quantidades, relações e movimento
e conhecimentos Respeito à individualidade e
imaginação: Palavras imaginação: Registro transformações: Família.
Linguagem musical, diversidade.
e expressões da língua. gráfico como expressão
dramática, corporal.
Interpretação e de conhecimentos, Traços, sons, cores e
compreensão de textos. ideias e sentimentos. formas. Audição e
Direção da leitura e da percepção musical.
escrita: de cima para
baixo, da esquerda para
a direita.
Objetivos de Escuta, fala Escuta, fala Corpo, gestos e O outro, o eu e o nós.
Espaços, tempos,
aprendizagem e pensamento e pensamento e movimento (EI03CG01) (EI03EO02) Enfrentar desafios
quantidades, relações e
desenvolvimento imaginação. imaginação. Participar e conduzir em brincadeiras e jogos para
transformações.
(EI03EF01) Participar (EI03EF01) Representar brincadeiras envolvendo desenvolver confiança em si
(EI03ET06) Reconhecer
de variadas situações ideias, desejos e cantigas. próprio.
as características do meio
de comunicação onde sentimentos por meio de Expressar suas emoções e
social no qual se insere,
seja estimulada a escrita espontânea e sentimentos de modo que seus
reconhecendo os papéis
explicar e argumentar desenhos para hábitos, ritmos e preferências
desempenhados pela
suas ideias. compreender que aquilo individuais sejam respeitadas no
família.
que está no plano das grupo em que convive.
ideias pode ser
registrado graficamente. Traços, sons, cores e
formas. (EI03TS01)
Reconhecer canções
características que
marcam eventos
específicos de sua rotina
ou de seu grupo.
Conteúdo História: A Casa História: A Casa Atividade dirigida sobre Cantiga:
Atividade dirigida: criar sua
Sonolenta - Livro por Sonolenta - Livro por família, números e O sítio do seu Lobato – Bob
família com massinha de
Audrey Wood. Audrey Wood. quantidades de membros Zoom.
modelar.
familiares.
Brincadeira livre com o
brinquedo preferido da criança.
Música: Minha família –
Mundo Bita.
Materiais Livro Caderno Palito de sorvete Caixa de som
Massinha de modelar
Imagens impressas. Lápis de cor Giz de cera
Caderno (desenhar algum
Caderno
animal da música). Brinquedos
Semanário 11/03 até 15/03

Turma: Ed. Infantil V A, B, C e D. Período: Matutino e

vespertino.
 SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA 12/03 QUARTA-FEIRA 13/03 QUINTA-FEIRA 14/03 SEXTA-FEIRA 15/03
11/03
O outro, o eu e o nós.
Escuta, fala, Escuta, fala, Traços, sons, cores e Traços, sons, cores e
Saberes Autonomia.
pensamento e pensamento e formas: Audição e formas: Representação
e conhecimentos Respeito à individualidade e
imaginação: Palavras imaginação: Registro percepção musical. visual.
diversidade.
e expressões da língua. gráfico como expressão
Interpretação e de conhecimentos, O eu, o outro e o nós.
compreensão de textos. ideias e sentimentos. Próprio corpo e suas
Direção da leitura e da possibilidades motoras,
escrita: de cima para sensoriais e expressivas.
baixo, da esquerda para
a direita.
Objetivos de Escuta, fala, Escuta, fala, O outro, o eu e o nós.
O eu, o outro e o nós. Traços, sons, cores e
aprendizagem e pensamento e pensamento e (EI03EO02) Enfrentar desafios
(EI03EO02) Enfrentar formas: (EI03TS02)
desenvolvimento imaginação. imaginação. em brincadeiras e jogos para
desafios em brincadeiras Expressar-se livremente por
(EI03EF01) Participar (EI03EF01) Representar desenvolver confiança em si
e jogos para desenvolver meio de desenho, pintura,
de variadas situações ideias, desejos e próprio. (EI03EO02) Expressar
confiança em si próprio colagem, dobradura e
de comunicação onde sentimentos por meio de suas emoções e sentimentos de
escultura, criando produções
seja estimulada a escrita espontânea e modo que seus hábitos, ritmos e
Traços, sons, cores e bidimensionais e
explicar e argumentar desenhos para preferências individuais sejam
formas. (EI03TS01) tridimensionais.
suas ideias. compreender que aquilo respeitadas no grupo em que
que está no plano das Reconhecer canções convive.
ideias pode ser características que
registrado graficamente. marcam eventos
específicos de sua rotina
ou de seu grupo.
Conteúdo História: A linha História. A linha Atividade; colagem livre As linhas para as crianças,
Atividade dirigida: brincadeira do
assanhada - Poema assanhada = Poema com barbante criando geometria para as crianças.
pano encantado.
Carlos Jorge Carlos Jorge formas diversas. https://youtube.com/watch?
v=wiyHctLoMJ4&feature=sha
red Brincadeira livre com o
brinquedo preferido da criança.
Atividade dirigida, cobrir a
inicial do nome com
barbante.
Materiais Livro Atividade impressa: Caixa de som, Datashow
Caderno, barbante, Massinha de modelar
Imagens impressas. (Ligar os pontilhados).
canetinha, cola. Caderno, barbante, cola. Brinquedos
Vídeo. Lápis de escrever e
lápis de cor.

Semanário 18/03 até 22/03

Turma: Ed. Infantil V - A, B, C e D. Período: Matutino e vespertino.

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA 19/03 QUARTA-FEIRA 20/03 QUINTA-FEIRA 21/03 SEXTA-FEIRA 22/03

18/03
Escuta, fala, Espaços, tempos, Traços, sons, cores e Traços, sons, cores e O outro, o eu e o nós.
Saberes
pensamento e quantidades, formas. Audição e formas. Audição e Comunicação verbal,
e conhecimentos
imaginação. relações e percepção musical. percepção musical. expressão de sentimentos e
Palavras e transformações. ideias.
expressões da língua. Formas geométricas. Espaços, tempos, Espaços, tempos, Manifestações culturais.
Interpretação e quantidades, relações quantidades, relações e
compreensão de Corpo, gestos e e transformações. transformações. Formas Escuta, fala, pensamento e
textos. movimentos. Formas geométricas. geométricas. imaginação. Interpretação e
Propriedades e compreensão de textos.
Espaços, tempos, classificação dos
quantidades, objetos por: cor, Espaços, tempos,
relações e tamanho, forma etc. quantidades, relações e
transformações. transformações. Utilidade,
Formas geométricas. importância e preservação da
água.

Objetivos de Escuta, fala, Espaços, tempos, O outro, o eu e o nós:

Traços, sons, cores e Traços, sons, cores e
aprendizagem e pensamento e quantidades, (EI03EO03) Participar de
formas. (EI03TS02) formas. (EI03TS02)
desenvolvimento imaginação. relações e situações de interações e
Interpretar canções e Interpretar canções e
(EI03EF01) Participar transformações. brincadeiras agindo de forma
participar de participar de brincadeiras
de variadas situações (EI03ET01) Fazer uso solidária e colaborativa.
brincadeiras cantadas cantadas para que se
de comunicação onde de diferentes (EI03EO06) Participar de
para que se estimule a estimule a concentração,
seja estimulada a procedimentos ao diferentes eventos culturais
concentração, a a atenção e a
explicar e argumentar comparar objetos. para conhecer novos
atenção e a coordenação motora.
suas ideias. Corpo, gestos e elementos como: dança,
coordenação motora.
(EI03ET01)Espaços, movimentos. música, vestimentas,
tempos, (EI03TS02) Separar Espaços, tempos, ornamentos e outros.
quantidades, objetos por cores, Espaços, tempos, quantidades, relações e Escuta, fala pensamento e
relações e tamanho, forma, etc. quantidades, relações transformações. imaginação. (EI03EF03)
transformações. e transformações. Relacionar fatos da história
(EI03ET01) Fazer uso de
Manipular, explorar, (EI03ET01) Fazer uso contada ou lida, com
de diferentes diferentes procedimentos
comparar, organizar, ao comparar objetos. situações do dia a dia.
sequenciar e ordenar procedimentos ao
comparar objetos. Espaços, tempos,
diversos materiais.
quantidades, relações e
transformações. (EI03ET03)
Participar de situações de
 cuidado com o meio
ambiente, economia de água,
reciclagem e outros.

Conteúdo História: A Cidade História: A Cidade das Música: Cada Coisa Música: Cada Coisa Tem
Leitura e Interpretação do
das Formas Formas Geométricas. Tem Seu Formato – Seu Formato – Mundo
livro: A Pequena Gotinha –
Geométricas. Mundo Bita Bita
Editora Mandala.
https:// https://
Passeio no entorno www.youtube.com/ www.youtube.com/watch?
watch? v=qAvTDWtxEgU Atividade dirigida sobre o Dia
da escola para
v=qAvTDWtxEgU da água: Fazer a nuvem com
observar as formas
Atividade dirigida, fazer o cartolina azul, colar a nuvem
geométricas.
Atividade dirigida, fazer triângulo e o retângulo no na folha sulfite e com papel
o quadrado e o círculo caderno de desenho, onde crepom, na onde os alunos
no caderno de as crianças irão preencher vão realizar o recorte da
desenho, onde as com a representação de chuva representado por
crianças irão preencher desenho das respectivas linhas.
com a representação formas geométricas.
de desenho das
respectivas formas
geométricas.
Materiais Livro Livro Livro
Música: Cada Coisa Música: Cada Coisa Tem
Imagens impressas. Blocos Lógicos Papel crepom
Tem Seu Formato – Seu Formato – Mundo
Quadro Folha
Mundo Bita. Bita.
Giz Tesoura
Caderno de desenho Caderno de desenho
Lápis Lápis
Lápis de cor Lápis de cor

Semanário 25/03 até 27/03

Turma: Ed. Infantil V - A, B, C e D. Período: Matutino e vespertino.

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA 26/03 QUARTA-FEIRA 27/03 QUINTA-FEIRA 28/03 SEXTA-FEIRA 29/03

25/03
 Escuta,fala, Espaços, tempos, Traços, sons, cores e Recesso Feriado
Saberes
pensamento e quantidades, relações formas. Elementos da
e conhecimentos
imaginação: Registros e transformações. linguagem visual:
gráficos: desenhos, Formas geométricas. texturas, cores,
letras e números. superfícies, volumes,
Corpo, gestos e espaços, formas, etc.
Espaços, tempos, movimentos.
quantidades, relações Propriedades e Espaços, tempos,
e transformações. classificação dos quantidades, relações e
Formas geométricas. objetos por: cor, transformações.
tamanho, forma etc. Relação entre número e
quantidade.
Objetivos de Escuta, fala, pensamento Espaços, tempos,
e imaginação. (EI03EF01) quantidades, relações e Traços, sons, cores e
aprendizageme formas. (EI03TS02) Separar
desenvolvimento Utilizar letras, números e transformações.
desenhos em suas (EI03ET01) Reconhecer e objetos por cores, tamanho,
representações gráficas. nomear as figuras forma, etc.
Espaços, tempos, geométricas planas:
quantidades, relações e triângulo, círculo, Espaços, tempos,
transformações: quadrado, retângulo. quantidades, relações e
(EI03ET01) Manipular, Corpo, gestos e transformações.
explorar, comparar, movimentos. (EI03TS02) (EI03ET01) Participar de
organizar, sequenciar Separar objetos por cores, situações que envolvam a
diversos materiais. tamanho, forma, etc. contagem de objetos.
Conteúdo Apresentar a letra A, o Realizar um circuito com Relacionar os números e
número 1 e o triângulo. corda com o formato da as quantidades. Fazer o
Realizar a tentativa de vogal A, do número 1 e número 1 no quadro para
escrita no quadro da do triângulo. A criança a criança passar com o
letra A, número 1 e do fará o traçado da forma pincel por cima.
triângulo. geométrica triângulo.
Materiais Livro Caderno Quadro
Imagens impressas do Lápis Giz
triângulo, letra A e do Tinta Guache Pincel
número 1. Caderno
Quadro Lápis
Giz Papel crepom