Professora: Vanessa Período Integral

Projeto: Pequenos Curiosos

Habilidade: EF15LP01 consiste em: Identificar a função social de textos que circulam
em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a
comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que
foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.

Objetivo Geral: Proporcionar um modo de expandir a mente, a curiosidade e a

criatividade do participante.
Objetivos específicos:
-Estimular o aluno a expor suas curiosidades;
-Desenvolver a vontade de compartilhar descobertas
-Estimular o espírito de equipe;
-Propiciar momentos de curiosidade sobre o novo;

Justificativa: Tendo em consideração que a infância é a fase de inúmeras descobertas e

curiosidades constantes, é de suma importância que seja trabalhado em aula o que vem de
encontro com as necessidades de conhecimento dos próprios educandos, assim se faz
necessário acompanhar e vivenciar as mais diversas atividades realizadas na escola e na
comunidade em geral.
Metodologia:
1º Momento: Pergunte se alguém na turma é curioso, provavelmente responderão que
sim, mas caso surja uma concepção de que não é bacana ser curioso converse sobre a
importância de sabermos mais sobre diversos assuntos e que ser curioso é importante
para conhecermos cada vez mais sobre o mundo.

Compartilhe com os alunos que hoje a aula vai ser muito divertida pois vão conhecer
várias curiosidades bem interessantes.

Retirar da caixa surpresa a imagem da azeitona e do dinheiro:

  Pergunte para a turma se a azeitona é fruta ou legume. Depois de ouvir
algumas opiniões, apresentar o vídeo: https://www.youtube.com/watch?
v=gUnQzsHibeg

 Depois de apresentar a primeira curiosidade, retirar a imagem do dinheiro da

caixa, perguntando para a turma como surgiu o dinheiro. Depois de ouvir a
opinião dos alunos ler o texto e apresentar o vídeo.

A história do dinheiro: https://www.youtube.com/watch?v=GotmTh8jVrw

2º Momento: Após a apresentação das curiosidades, produzir um bloquinho sobre duas

curiosidades que os alunos pretendem descobrir.

3º Momento: Apresentação do almanaque da revista recreio, onde contém diversas

curiosidades
A professora irá apresentar e ler algumas curiosidades contidas no livro.
O livro ficará exposto em sala para leitura dos alunos em tempo livre.

4º Momento: É hora da pesquisa!

Os alunos irão pesquisar sobre sua curiosidade e fazer as anotações precisas no bloquinho das
curiosidades.

5º Momento: É hora de apresentação!!

Apresentação das curiosidades dos alunos para a turma.
Se possível, registrar esse momento através de fotografias e vídeos.

6º Momento: Escrever o que achou de ser um “Pequeno Curioso” – Através de escrita (para os
maiores e/ou desenho (para os menores)