Resolução SEDUC nº 11/21 – Artigos 4º, 6º, 7º

Sobre o registro e o cômputo e

compatibilização da carga horária:
● Serão consideradas no cômputo das horas letivas mínimas
para o Ensino Fundamental e Ensino Médio as atividades
presenciais realizadas na escola e as atividades realizadas
por meio remoto.

● Todas as atividades escolares presenciais, realizadas na

escola ou as por meio remoto, deverão ser registradas e, se
necessário, comprovadas perante as autoridades
competentes.
● A programação das atividades escolares presenciais deve
ser compatibilizada com a programação das atividades do
Centro de Mídias da Educação de São Paulo.
Objetivos da pauta

• Oportunizar a continuidade da aprendizagem dos

estudantes, utilizando as aulas do CMSP
articuladas ao desenvolvimento das habilidades
essenciais nas aulas presenciais/remotas.

• Priorizar as metodologias ativas e o ensino híbrido.

• Apresentar novas ferramentas e funcionalidades

do CMSP.

• Ponderar sobre a organização da carga horária.

Resolução SEDUC nº 11/21 Artigo 8º

Sobre a obrigatoriedade de os estudantes

acompanharem as aulas do CMSP:
• Nos dias letivos em que os estudantes não estiverem
presencialmente nas unidades escolares, de acordo com o
planejamento definido pela equipe escolar, eles deverão,
obrigatoriamente, assistir às aulas ofertadas no Centro de
Mídias da Educação de São Paulo.
• As atividades realizadas por meio do Centro de Mídias da
Educação de São Paulo serão contabilizadas como
frequência regular do aluno.
• O aluno, quando em atividades escolares não presenciais,
deverá interagir com os professores da respectiva unidade
escolar por meio do Centro de Mídias da Educação de São
Paulo.
O ENSINO HÍBRIDO: AULAS E ATIVIDADES PRESENCIAIS E REMOTAS

Premissas:
1. Serão ofertadas 3 aulas por ano/série no CMSP.

2. O acompanhamento das aulas do CMSP é obrigatório.

3. As aulas serão reprisadas no contraturno e alunos que

não tiverem acesso ao aplicativo poderão acompanhar as
aulas pela televisão, ou por meio dos equipamentos na
escola.

4. Para os alunos que não forem presencialmente, o(a)

professor(a) deverá transmitir aulas de maneira que,
juntamente com as aulas do CMSP, o aluno complete a carga
horária anual.
REPOSITÓRIO

Por meio do repositório, servidores e alunos têm

acesso às aulas já exibidas no CMSP assim como
aos materiais de apoio (PPTs) utilizados.

Você pode acessá-los pelo site do CMSP ou pelo

APP.
REPOSITÓRIO
Site CMSP:
centrodemidiasp.educacao.sp.gov.br
Aba Repositório
REPOSITÓRIO – COMO ACESSAR

Por meio do APP:

PROGRAMAÇÃO

No site do Centro de Mídias você encontra a

programação da semana, os horários das
turmas/séries/anos (lembrando que há reprise
no contraturno, nos fins de semana e feriados), o
repositório, tutoriais, materiais de parceiros,
documentos e informativos, perguntas e
respostas com mais de 60 informações, entre
outros.
https://centrodemidiasp.educacao.sp.gov.br/
PROGRAMAÇÃO
Canais de acesso
• Aplicativo (APP Centro de Mídias – para Android e IOS) –
dados patrocinados
• TV Educação e TV Univesp
(relação dos canais em: https://centrodemidiasp.educacao.sp.gov.br/materiais-de-orientacao/#)

• Facebook (páginas do CMSP)

PROGRAMAÇÃO
Cronograma semanal
O cronograma semanal de aulas é divulgado entre quinta-
feira e sexta-feira da semana anterior. Ele contém a
programação de cada dia e as habilidades de cada aula.
O cronograma é divulgado
com data de atualização,
pois em alguns casos ele
pode sofrer ajustes. Por
isso, é muito importante
sempre consultar o site para
ter acesso à versão mais
atualizada.
PROGRAMAÇÃO
Materiais de orientação

Neste espaço, você

encontrará uma
série de conteúdos
relacionados ao
Centro de Mídias SP
que vão apoiá-lo no
dia a dia. Clique na
aba correspondente
ao material que
deseja acessar.
PROGRAMAÇÃO
Conteúdos integrados

O Menu de Conteúdos integrados tem como objetivo auxiliar

o professor de sala de aula no formato do ensino híbrido,
nesse momento de retomada gradual das atividades
presenciais. Mas seus conteúdos podem ser utilizados de
múltiplas formas, inclusive a distância, sendo criados para
oferecer suporte ao professor da rede a longo prazo.

A ideia é permitir o uso e compartilhamento de materiais

elaborados por professores da rede, para professores da
rede, com o foco nas habilidades relacionadas ao novo
currículo do Estado de São Paulo.
FUNCIONALIDADES DO APLICATIVO CMSP

Chat das turmas

Ao clicar no ícone “Turmas”,

o professor tem
acesso às suas turmas.
FUNCIONALIDADES DO APLICATIVO CMSP

Como realizar transmissões dentro do chat

das turmas?

O professor pode fazer transmissão

de vídeo compartilhando a sua tela ou
a própria webcam.

Os alunos conseguem interagir no

chat e por meio de vídeo, solicitando
sua entrada ao vivo na aula pelo ícone
na lateral direita (bonequinho com a
câmera). Para que o aluno entre ao
vivo, o professor deve autorizá-lo.
FUNCIONALIDADES DO APLICATIVO CMSP

Quiz/Enquete
A funcionalidade quiz/enquete é uma forma de interação imediata do
aluno com o professor do Centro de Mídias.

• Quiz: tem como intuito verificar a aprendizagem dos alunos

sobre determinado tema. Apresenta uma resposta correta.
Ao responder a pergunta, aparecerá na tela se o aluno
acertou ou errou a questão.

• Enquete: não tem resposta certa ou errada, serve como um

“termômetro” da opinião dos participantes. Passado o
tempo para o participante escolher a opção que deseja
assinalar, aparecerá na tela a porcentagem de pessoas que
escolheu cada uma das opções.

O Quiz/Enquete funciona no APP de forma síncrona

à aula, podendo ser escolhido o tempo que a
pergunta ficará disponível, com até três opções de
resposta.
AMPLIAÇÃO HÍBRIDA

ESTRUTURA DO PROGRAMA
Professores-orientadores de estudo com
DESAFIOS FRENTES grupos menores

Aumento da
evasão escolar
Foco em EF Anos Finais e EM com
pós-Covid-19
priorização dos alunos vulneráveis
ENSINO
INTEGRAL
HÍBRIDO

Expansão da carga horária

Defasagem da
aprendizagem

Trilhas formativas
ENSINO
Desigualdade e MÉDIO
vulnerabilidade NOTURNO
social AMPLIADO Distribuição de chips
AMPLIAÇÃO HÍBRIDA

ESPECIFICIDADES DE CADA FRENTE

ENSINO INTEGRAL ENSINO MÉDIO NOTURNO
HÍBRIDO AMPLIADO

Programa por adesão SIM SIM

1h45/dia 1h15/dia
Ampliação da carga horária 350h/ano 250h/ano

Entrega de chips de dados 300 mil 200 mil

móveis

Público-alvo 6º ano do EF a 3ª série do EM diurno 1ª a 3ª série do EM noturno

Acompanhamento semanal 1 professor para, no mínimo, 1 professor para, no mínimo,

com professores 8 alunos com 2 tempos na semana 12 alunos com 2 tempos na semana

Trilhas formativas on-line

com conteúdos do Centro de SIM SIM
Mídias e de plataformas de
parceiros
AMPLIAÇÃO HÍBRIDA

ESTRUTURA DO PROGRAMA

MISSÕES
APOIO À "Turma tem o ORIENTAÇÃO
APRENDIZAGEM desafio de criar DE ESTUDOS
um grupo de
debate na sua
escola"

Estudante assiste a um vídeo do

Professor organiza com o
CMSP de Língua Portuguesa
sobre construção de grupo um cronograma e
argumentos e entrega tarefa no um plano de ação para a
gerenciador execução da missão

AS TRILHAS FORMATIVAS SERÃO TODAS BASEADAS NO CURRÍCULO PAULISTA,

PRIORIZANDO AS HABILIDADES ESSENCIAIS DE CADA ANO/SÉRIE
Ensino híbrido – reflexão na escola

● Qual será o foco da sua unidade escolar?

● Qual será a ordem das atividades de aulas e

avaliações?

● Você usará espaços on-line com todos os

estudantes? Com que frequência coletará e
analisará os dados?

● Você usará o chat de discussão on-line do CMSP?

Fechamento
Materiais e dicas de estudo sobre ensino
híbrido
BACICH, L. et al (org.). Ensino híbrido: personalização e tecnologias na educação.
Porto Alegre: Penso, 2015.

HORN, M. B.; STAKER, H. Blended: usando a inovação disruptiva para aprimorar a

educação. Porto Alegre: Penso, 2015.

SÃO PAULO (Estado). CMSP. Canal Formação Continuada. Plataformas para

estudos, ferramentas Google e Microsoft, metodologias ativas e ensino híbrido.

SÃO PAULO (Estado). Resolução Seduc nº 11/21. Diário Oficial do Estado, seção
Suplementos, v. 131, nº 16, 25 jan. 2021.

SÃO PAULO (Estado). EFAPE. Curso Ensino híbrido: práticas de orientação de

estudos. Disponível em:
http://www.escoladeformacao.sp.gov.br/portais/Default.aspx?tabid=9332. Acesso
em: 29 jan. 2021.