NÚCLEO DE TRABALHO PESQUISA E PRÁTICAS SOCIAIS

PROJETO DE PESQUISA
 PROJETO DE PESQUISA

E.E.M.T.I GOV. CÉSAR CALS DE OLIVEIRA FILHO

ESCOLA

TEMA GERAL Pandemia

MACROCAMPO Saúde dos Alunos

TEMA DA
Comportamento pós-pandemia
PESQUISA
Aprendizagens afetadas pelas constantes mudanças e
alteração da rotina de estudo dos alunos da escola EEMTI Gov.
TÍTULO Cesár Cals de Oliveira Filho
NÚCLEO DE TRABALHO, PESQUISA E PRÁTICAS SOCIAIS

PROJETO

Andreza Almeida, Kaynann Damasceno, Yanna Ketelly,Pedro

AUTORES Victor, Larisse Queiroz, Pedro Ìcaro, Maria Das Graças, Yago
Batista, Joana Darc e Julio Dhonantan.

TURMA 1° D
 CONTEXTUALIZAÇÃO

A pandemia causada pelo Coronavírus (COVID-

19) mudou a vida educacional dos alunos de
forma que jamais havíamos imaginado. O
isolamento social gerou o afastamento das
pessoas, os alunos precisaram reorganizar a vida
escolar para fazer as atividades em casa, além de
muitos terem perdido amigos ou parentes
causando dor e insegurança, sendo assim os
estudantes tiveram dificuldade para retornar as
aulas presenciais.
 PERGUNTA NORTEADORA

Quais os impactos causados pela pandemia nos

estudos dos alunos da EEMTI Governador César
Cals de Oliveira Filho?
 OBJETIVO GERAL

• Perceber o impacto causado pela

pandemia na rotina escolar e no
comportamento dos estudantes
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Identificar as possíveis dificuldades enfrentadas

pelos alunos no período pandêmico.

• Verificar as perspectivas dos alunos em relação

a compreensão dos conteúdos das aulas no
período remoto.
OBJETIVO GERAL E ESPECÍFICOS

• Refletir sobre os impactos comportamentais que

envolve ansiedade e autoestima pós pandemia.
 REFERENCIAL TEÓRICO

A pandemia afetou a vida dos estudantes tanto no aprendizado como

emocionalmente, segundo Conte (2020) os adolescentes, com essa pandemia,
tenderam a tentar se tornar cada vez mais independentes, e em alguns casos,
sobrecarregando a si mesmo, tentando de qualquer modo, se distrair para não ter
uma explosão de sentimentos.

De acordo com Sousa (2021) outros estudos, centrados nas consequências da

pandemia no desenvolvimento e aprendizagens, identificam áreas prioritárias de
atenção como o bem-estar e saúde psicológica, a socialização e as
aprendizagens não realizadas pelas crianças e jovens. Com base nas afirmações
acima desenvolvemos nosso projeto de pesquisa.
 METODOLOGIA

A metodologia utilizada é de abordagem quantitativa

seguindo o método Survey de levantamento de
dados. A coleta de dados se dará pelo seguinte
instrumento: Aplicação de questionário online por
meio do Google forms e será enviado o link de
acesso por meio do whatsapp. A análise de dados irá
ser feita no Excel do pacote office da Microsoft.
CRONOGRAMA
SEMANA
ATIVIDADE
01 02 03 04 05 06 07
Elaboração da X
contextualização
Coleta de X
informações
através de artigos
e livros
Análise e
interpretação das
informações X
Elaboração da X
metodologia
Elaboração do
referencial teórico
X
Organização do
slide
X
Apresentação à
banca
X
BIBLIOGRAFIA

CONTE, Suely. Educando para a vida no Pós-pandemia. Editora novo

século, 2020.
DELEVATI, Carlos Giovani. A educação híbrida em tempos de
pandemia: algumas considerações.

SOUSA, David. Apoio ao desenvolvimento das aprendizagens e ao

desenvolvimento socioemocional e do bem-estar durante e pós-
pandemia.
ANEXOS/ APÊNDICES

1- Durante o período de distanciamento social, a sua escola ofereceu

aulas virtuais ou pela TV de ensino a distância, ou tarefas enviadas pela
internet ou aplicativo?
2-Marque todas as dificuldades que você teve para acompanhar as
aulas online
3-Qual o motivo principal de você não ter acompanhado as aulas?
4-Você entendeu o conteúdo das aulas de ensino à distância para fazer
exercícios ou avaliações?
5-A pandemia afetou sua autoestima?
6-Como ficou sua autoestima pós pandemia?
7-Você tem ficado ansioso com mais frequência?
8-O que você acha que precisa para reorganizar sua vida escolar?
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OBRIGADA!

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